青岛版（五四学制）（2024）三年级上册（2024）一 美丽乡村——轴对称、平移和旋转现象教学ppt课件

这是一份青岛版（五四学制）（2024）三年级上册（2024）一 美丽乡村——轴对称、平移和旋转现象教学ppt课件，共20页。
1.1 轴对称现象1. 通过观察、操作等实践活动，了解对称现象，认识轴对称图形其及特征。（重点）2.经历得到轴对称图形的过程，掌握轴对称图形的基本特征，并能根据这些特征判断一个图形是不是轴对称图形。（难点）3.感受轴对称图形的对称美，培养审美观，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。学习目标情境导入探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知像这样折叠后能够完全重合的图形是轴对称图形。探索新知说一说:下面的交通标识哪一些是轴对称的?随堂小练如果沿着一条直线对折，两边能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。√√√√√当堂检测1.剪下教材附页中相应的图形，折一折，是轴对称图形的在括号里画“√”。√√√√√√当堂检测2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。当堂检测3.仔细观察，你能发现什么?我发现两幅图都具有对称性，第一幅图从不同角度观察，看到的图形不同，但只有一条对称轴；第二幅图有4条对称轴。当堂检测4.仔细观察，找一找下面哪些图案是轴对称图形，说说你的感受。第一幅和第三幅图是轴对称图形，第二幅图不是轴对称图形。当堂检测5.像下面这样把一张纸连续对折3次,再画一画，剪一剪。剪出的是什么图案?对折4次呢?当堂检测对折剪纸的规律是每次对折后,剪出的图案数量会翻倍。图案是半朵花,将一张纸对折1次,剪出的图案是1朵花;连续对折2次，剪出的图案是1×2=2(朵)花;连续对折3次，剪出的图案是2×2=4(朵)花;连续对折4次，剪出的图案是4×2=8(朵)花。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。轴对称图形对折后图形的两边能够完全重合。对称现象和轴对称图形既有联系，又有区别，前者是物体所具有的一种特征，后者是指具有对称现象的平面图形。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业