小学科学大象版（2024）三年级上册（2024）3 风的的形成教学演示ppt课件

这是一份小学科学大象版（2024）三年级上册（2024）3 风的的形成教学演示ppt课件，共16页。
2.3 风的形成 猜猜我是谁风云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。聚焦：在生活中，我们用什么办法可以制造“风”？想一想：大自然中的风是怎样形成的？探索：风的形成 模拟风的形成 1.准备好以下实验材料蜡烛盒透明纸薄膜纸盒双面胶蚊香一束纸条模拟风的形成 2. 在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。3. 点燃蜡烛后，将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒。模拟风的形成 4. 借助蚊香的延误和纸条观察空气的流动。5. 画图解释你观察到的现象。 实验记录 1. 蜡烛点燃前，蚊香的烟向______流动；蜡烛点燃后，蚊香的烟向_________流动。上纸盒内2. 蜡烛点燃前，纸条_______；蜡烛点燃后，纸条_________。不动向上动3. 手靠近纸条附近的洞，发现吹出来的风是______（填“热”或“冷”）的。热实验记录 4. 用箭头在下图中表示出空气的流动方向。我的发现 1. 通过观察蚊香的烟发现：点燃蜡烛后，烟改变了流动的方向，说明空气____（填“会”或“不会”）流动。会2. 通过观察纸条的变化发现：点燃蜡烛后，纸条发生了摆动，说明空气_____（填“会”或“不会”）流动。会3. 通过手的感觉，发现__________________会让空气发生流动，同时依据烟和纸条的运动方向能判断出空气的___________。空气的冷热变化流动方向想一想：风是如何形成的？ 点燃蜡烛，纸盒内空气受热会上升从上面的洞“跑”掉，周围的冷空气会从纸盒侧面的洞补充进来，形成“风”。你认为大自然中的风是如何形成的？ 空气的冷热变化导致空气流动是自然风形成的主要原因。太阳的辐射使空气变热，当热空气上升时，空出来的区域(低压区)将由附近的冷空气(高压区)来填补，流动的空气就形成了风。反思与评价：这节课，我学到了什么？ 谢谢聆听