小学数学苏教版（2024）二年级上册（2024）六 有余数的除法教案

这是一份小学数学苏教版（2024）二年级上册（2024）六 有余数的除法教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学方法等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.通过实际操作，理解有余数除法的计算过程，提升运算能力。
2.能够用连减法和线段图表示有余数除法的计算过程。
3.掌握用算式表示商和余数的方法。
【教学重点】
1.理解有余数除法的计算过程。
2.掌握用连减法和线段图表示有余数除法的方法。
【教学难点】
理解连减法和线段图在有余数除法中的应用。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学方法】
教法：情境教学法、讨论法、讲授法。
学法：合作交流法、探究学习法。
教学过程
一、导入新课
教师用课件出示草莓（○）和盘子的图片，创设情境：小兔们要分草莓，我们来看看怎么分。
师提问：如果有9个草莓，平均分给2只小兔，每只小兔分几个？还剩几个？
二、探究新知
1.操作分草莓。
（1）学生分组操作，用9个○代表9个草莓，将草莓分别1个1个地放到两个盘子里。
（2）讨论并记录分的结果：每个盘子里放了4个草莓，还剩1个草莓。
（课件展示分草莓过程图）
2.连减法表示。
教师引导学生用连减法表示分的过程。
9－2－2－2－2＝1
解释：每次减2，减了4次，还剩1，表示每只小兔分到4个草莓，还剩1个草莓。
3.线段图表示。
（1）教师引导学生画一条线段图，标上0～9。
（2）从9开始，向左每次画2格，画4次，最后还剩下1格。
解释：2×4＝8，9－8＝1，表示9里面最多有4个2，每只小兔可以分4个，还剩1个。
4.算式表示。
教师引导学生用算式表示分的过程和结果。
9÷2＝4（个）……1（个）
解释：9除以2等于4余1，表示每只小兔分到4个草莓，还剩1个草莓。
三、巩固练习
1.完成教材相应课时“想想做做”第1题。
学生分小组摆小正方体，再填一填，集体交流订正。
9÷4＝ 2 …… 1 11÷5＝ 2 …… 1
2.完成教材相应课时“想想做做”第5题。
指导学生完成。
18÷5＝ 3 …… 3 31÷7＝ 4 …… 3
18里面最多有（3）个5 31里面最多有（4）个7
5× 3 ＝ 15 7× 4 ＝ 28
18－ 15 ＝ 3 31－ 28 ＝ 3
总结：被除数－除数×商＝余数。
四、课堂小结
1.教师总结有余数除法的计算过程，强调连减法和线段图的应用。
2.强调余数的意义及其在实际问题中的应用。
五、作业布置
1.完成教材相应课时“想想做做”第2～4，6～8题。
2.完成相应课时的练习部分。
板书设计
有余数除法的计算
9÷2＝4（个）……1（个）
连减法：9－2－2－2－2＝1（个）
线段图：2×4＝8（个） 9－8＝1（个）
教学反思
通过实际操作，学生能够较好地理解有余数除法的计算过程。部分学生在理解连减法和线段图的应用时存在困难，需要进一步强化练习。在今后的教学中，可以增加更多实际操作环节，帮助学生更好地理解概念。