初中英语人教版（2024）八年级上册（2024）Grammar Focus学案设计

这是一份初中英语人教版（2024）八年级上册（2024）Grammar Focus学案设计，共7页。学案主要包含了学习目标，自主预习，合作探究，知识探究，参考答案等内容，欢迎下载使用。
1.能背诵本课时重点单词、短语及句型。
2.掌握情态动词can/culd的用法。
3.灵活运用can/culd来表示请求和给予许可,以及提出请求和建议。
【自主预习】
一、单词速查(选词填空)
rubbish nte mvie cmmunity dead
1.I think the is s fantastic. I want t see it again.
2.My phne is . Maybe I need t buy a new ne.
3.It’s my secnd time t pick up in the park with my brther.
4.Sme peple at ur ften help the ld peple d sme husewrk.
5.Linda’s mum wrte a and put it n the table fr Linda befre ging t wrk.
二、短语速记(根据句意及汉语提示完成句子)
1.The little by stp crying (直到……为止) his mum gave him a candy.
2.The Greens want t (更多地了解) China.
3.It’s a gd idea fr every student t (做笔记) in class.
4.Let’s g and (打扫) ur city parks this weekend.
5. (当心) the dg ver there. It lks very dangerus.
三、情境创生(自古以来,中国是礼仪之邦。为了帮助同学们有礼貌地请求他人和给予他人许可,以及向他人提出请求和建议,英语老师让课代表检查同学们对can/culd的预习情况。假如你是王旭,请你举例说明你对can/culd的掌握情况。)
1.如果我想看电视,我可以这样表达:
_____________________________________________________________________
2.如果我想告诉我的妹妹不能玩电脑游戏,我可以这样表达:
_____________________________________________________________________
3.如果我想询问我是否可以和我的朋友们出去闲逛,我可以这样问:
_____________________________________________________________________
4.如果我问我的妈妈我是否可以去看电影,并且我妈妈同意,可以这样表达:
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·学法指导·
完成该部分前,先看教材 Sectin A Grammar Fcus,圈出can/culd的用法例句,做到心中有数。
【合作探究】
任务驱动一学can/culd句型,懂礼貌交流
1.请你根据课本Grammar Fcus 3a,将can/culd的句子进行分类,并结合小组谈论的结果完成下列各题。例如:
—Can yu help me pen the dr? (提出请求)
—Culd I watch TV after dinner?(请求允许)
(1)—Culd yu please sweep the flr? ( )
—Yes, Dad. I’ll d it at nce.
(2)—Culd I hang ut with my friends after lunch? ( )
—Srry! Yu have t pack up yur things first.
(3)—Can I put sme flwers n the table? ( )
—Yes. That’s a gd idea!
(4)—Can yu help me hang up the phts? ( )
—N prblem!
2.仔细研读课本Grammar Fcus 3a和3b中的句子,用can、culd、can’t、culdn’t填空。
(1)— I listen t music?
—Of curse yu .
(2)— yu speak English?
—N, I . But I can speak Chinese.
(3)— yu please clean up the bathrm?
—Sure.
(4)— she ride a bike?
—Yes, she .
(5)— he wash clthes at the age f three?
—N, he .
任务驱动二探索can/culd用法,规范说话方式
culd是can的过去式,后均接动词原形,无人称和数的变化。疑问句中culd可代替can,但语气更委婉。
1.表能力。例如:
(1)I can swim.我会游泳。
(2)He can’t play basketball.他不会打篮球。
(3)—Can she dance?她会跳舞吗?
—Yes, she can.是的,她会。
2.委婉请求他人做某事。例如:
—Culd yu please pass me the bk?请你递给我那本书好吗?
—Sure.当然。
3.委婉请求他人允许自己做某事。例如:
—Can I g ut nw?我现在可以出去吗?
—Srry, yu can’t. It’s t late.抱歉,不行。太晚了。
4.表建议。例如:
Yu culd take a walk after dinner.你可以晚饭后散步。
任务驱动三用can/culd编对话,学会互相帮助
1.根据汉语意思完成句子,每空一词。
(1)他会打篮球吗?
he basketball?
(2)放学后我可以去图书馆吗?
I t the library after schl?
(3)你周末能辅导我数学吗?
yu me with maths n weekends?
(4)我不会弹钢琴,但是我会弹吉他。
I the pian, but I the guitar.
(5)——下课后你能擦黑板吗?
——当然可以。
— yu please the blackbard after class?
— .
2.和小组成员一起用can/culd编写一个有关筹备社区服务活动的短剧并进行表演。
【知识探究】
Can I stay ut until eleven? 我能在外面待到十一点吗?
用法总结
1.until作介词时,意为“到……时;直到……为止”,常与名词(短语)连用。例如:
It rained until 10:00 a.m. 雨一直下到上午10点。
He didn’t have dinner until 9:00 p.m. 他直到晚上9点才吃晚饭。
2.until还可以作连词,意为“到……时;直到……为止”,引导时间状语从句。例如:
They cleaned the classrm until everything was clean. 他们把教室打扫得一尘不染。
He didn’t walk hme until the rain stpped. 直到雨停了,他才走回家。
知识拓展
素养训练 根据汉语意思完成句子,每空一词。
1.我的爸爸昨天直到凌晨两点才上床睡觉。
My father g t bed 2:00
2.戴蓝色眼镜的女孩一直等到了公共汽车来。
The girl with blue glasses the bus arrived.
Yu want t call yur parents, but yur phne is dead. 你想给你父母打电话,但你的手机没电了。
用法总结 dead作形容词,意为“不运行的;死的”,在句子中作定语或表语。the dead意为“死者”。例如:
My cmputer is dead. Hw shuld I finish my wrk? 我的电脑坏了。我该怎么完成我的工作?
知识拓展
1.dead的动词形式为die,意为“死去;死亡”,是短暂性动词。例如:
Grandpa Wang died tw days ag. 王爷爷两天前去世了。
2.dead的名词形式为death,意为“死;死亡”。例如:
His death made us very sad. 他的去世让我们非常难过。
素养训练 用die的正确形式填空。
1.He in 1989 at the age f 85.
2.The f the big ld tree made the yard lk empty.
3.My bike was , s I had t take the bus t schl.
4.Althugh Chairman Ma has been , his spirit still lives n.
5.The little plant is sn because it didn’t get enugh water.
【参考答案】
自主预习
一、
1.mvie 2.dead 3.rubbish 4.cmmunity 5.nte
二、
1.didn’t until 2.knw mre abut 3.take ntes
4.clean up 5.Be careful with
三、
1.Can/Culd I watch TV?
2.Yu can’t play cmputer games.
3.Culd/Can I hang ut with my friends?
4.—Culd/Can I g t the mvies?
—Yes, yu can/Sure/Certainly/Of curse.
合作探究
任务驱动一
1.(1)提出请求 (2)请求允许 (3)请求允许
(4)提出请求
2.(1)Can/Culd can (2)Can can’t
(3)Can/Culd (4)Can can (5)Culd culdn’t
任务驱动三
1.(1)Can play
(2)Can/Culd g
(3)Can/Culd please help
(4)can’t play can play
(5)Culd/Can clean Sure/Certainly
知识探究
命题点一
素养训练
1.didn’t until 2.waited until
命题点二
素养训练
1.died 2.death 3.dead 4.dead 5.dying
until的
用法
肯定句
否定句
与延续性动词连用,表示动作或状态一直持续到某时为止
与短暂性动词连用,常与nt构成“”结构,意为“直到……才……”