初中语文人教部编版（2024）九年级上册我看测试题

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册我看测试题，共12页。试卷主要包含了下列说法有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
基础巩固题
1.下面是“春天·希望”诗歌朗诵会主持人的一段开场白，请阅读后完成相关任务。
春天，当你在田野màn游时，总能邂逅一缕春风。它揉动着你的发丝，亲吻着你的脸颊，掀动着你的裙角，撩拨着你的心弦。你的脸上泛起红晕，你的身体变得piā逸，你的心胸无比坦荡。它倏忽而过，带走你的烦恼忧戚，可是你想挽留它却是 A （①茫然 ②枉然）。
春天是所有希望的开始，是照亮生命的光辉。古人拥抱春天，于是发出了“飘如陌上尘”“天地一沙鸥”的 B （①感慨 ②感受）。春色静缓，贮存着新生力量。尽管曾经面对怎样的艰难，我们都要相信自己，抖擞精神，继续前行。
（1）根据语段中的拼音写汉字，给加点的字注音。
màn( )游 piā( )逸 忧戚( ) 贮( )存
（2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。
A. B.
（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ）
A．将“尽管”改为“无论”。
B．删掉“曾经”。
C．将“精神”放在“抖擞”之前。
D．把“抖擞精神”和“继续前行”互换位置。
【答案】（1）漫 飘 qī zhù （2）A.② B.① （3）A
【解析】
（1）本题考查字音字形。
漫（màn）游：随意游玩；
飘（piā）逸：洒脱，自然，与众不同；漂浮；飘散；
忧戚：yōu qī，核心语义为忧愁哀伤；
贮存：zhù cún，把必要的东西或物资提前储藏在某个地方。
（2）本题考查词义辨析。
茫然：迷惑。枉然：徒劳。结合前文“你想挽留它”可知，“想挽留它”却无法实现，强调徒劳无功；故选②；
感慨：因感触而叹息。感受：体会，感觉到。结合前文可知，古人借诗句表达对生命的深沉感悟，“感慨”比“感受”更契合诗句的抒情深度，故选①。
（3）本题考查病句修改。
“尽管曾经面对怎样的艰难，我们都要相信自己，抖擞精神，继续前行”关联词搭配不当。“尽管”表转折，需搭配“但/却”，但原句后文是条件关系“都要……”，所以需要把“尽管”改为“无论”；
故选A。
2.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ）
A．飘逸（yì） 哀愁（āi） 疑望
B．枉然（wǎng） 摇拽（yè） 向晚
C．谐奏（zòu） 沉醉（zuì） 低首
D．逝去（shì） 忧戚（qì） 翅翼
【答案】C
【解析】本题考查字音字形
A.“疑望”应写成“凝望”；B.“摇拽”应写成“摇曳”；D.“戚”应拼成“qī”。
故选C。
3.在下面诗歌中依次填入词语，正确的一项是（ ）
也许远古的哲人怀着 ，/曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而 。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的 ，树的 ；/哦，让我的呼吸与自然合流！/让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。
A．热望 飘逸 流盼 摇曳 B．飘逸 热望 流盼 摇曳
C．热望 飘逸 摇曳 流盼 D．热望 摇曳 飘逸 流盼
【答案】A
【解析】本题考查词语运用。
飘逸：意为洒脱，自然，与众不同；飘浮，飘散。
热望：指热切盼望；热烈的愿望。流盼：流转目光观看。
摇曳：轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子。
本题在仔细品读的基础上，根据事物的特点选择与之搭配的词语。“热望”的对象是人，与“哲人”搭配；“摇曳”根据词义与“树”搭配。根据排除法，答案选A。
4.下面是小语对诗句朗读节奏划分，有误的一项是（ ）
A．悄悄/揉过/丰润的青草
B．无意/沉醉了/凝望它的大地
C．也许/远古的哲人/怀着热望
D．随着/季节的/起伏而飘逸
【答案】D
【解析】本题考查诗歌的朗读节奏。
D项，正确的朗读节奏为“随着/季节的起伏/而飘逸”。据此，答案为D。
5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。
A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②C．①④②⑥③⑤D．①②④⑥⑤③
【答案】C
【解析】本题考查语句排序。
解答时首先要在阅读语句，明确中心内容的前提下，把握该语段材料结构，进而抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。本题按事情发展的顺序，先说大地苏醒时的情景，再说云霞升起时的情景。由①中的“开始活跃”这个语言标志，可知先说动物后写植物，所以④②在一块；⑥③⑤在一块。由④中的“开始”和②中的“更不安”可知④在②前面；由⑥中的“硕果”和③中的“露珠”，可知⑤果皮“湿润”是其结果，所以应在最后。
故选C。
6.下列说法有误的一项是( )
A．《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。
B．诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C．“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
D．诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。
【答案】D
【解析】本题考查学生对诗歌内容及情感的把握。ABC三项正确。D项错误。应为：诗歌的最后一节流露出对闲适恬淡的自然生活的追求。
能力提升题
7.某校开展“走进自然·感受四季”主题学习活动，请你参与。
（1）【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。请欣赏下面几幅图景，选择你最喜欢的一幅，描绘一下你的感受。


（2）【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠儿。请按要求分别写出两句完整的诗句。
春之美： ， 。 夏之韵： ， 。
秋之魂： ， 。 冬之味： ， 。
（3）【唱四季赞歌】大自然是美丽的，让人心动的。请为四季写一段赞美词。（100字以内）


【答案】
（1）示例一：我最喜欢图一。春天是万物萌发的季节，暖阳升起，小草破土而出，这一切让寒冷的人感到温暖，让绝望的人看到希望。
示例二：我最喜欢图四。冬天是一年四季中最肃静的一个季节，白雪覆盖大地，整个世界银装素裹，一切丑的东西瞬间变得那样洁白、纯净，给人一种心灵的慰藉。
（2）示例：春之美：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 夏之韵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 秋之魂：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 冬之味：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
（3）示例：春天，杨柳吐翠，山花烂漫，小草翻起层层微浪；夏天，繁花似锦，绿荫弥漫，轻风拂来阵阵清凉；秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵欢笑；冬天，蜡梅绽放，白雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。好一个多姿多彩的世界！
【解析】
（1）本题考查图文转换。
看图可知，图一阳光明媚，百花盛开，应是春季。图二荷花盛开，应是夏季。图三菊花开放，应是秋季。图四白雪皑皑，就是冬季。选择自己喜欢的一个季节，描绘自己的感受即可。
示例：我最喜欢图二。夏天是一个孕育收获的季节。植物的果实在这个季节逐渐成长。夏天又是一个热情无比的季节。君不见，骄阳似火，向大地尽情挥洒着自己热量。夏天还是一个色彩缤纷的季节，红色的花，绿色的叶，都把自己最美好的颜色展现在世界面前。
我最喜欢图三。秋天是一个收获的季节。农民会收获丰收，收获富裕。家家院的笑声欢声，是最真实、最具体的收获，走近秋天的农家，才会真正感觉到这份收获的喜悦。不只是物质，不只是有形的收获，迎着初起的秋风，刚刚入学的孩子们才是真正的收获者，他们开始了又一个新的学期，他们收获的是属于未来、属于创造未来的知识和能力。走进小学的，走进中学的，走进大学的，不再是顽童，不再满足于现在，学习，对于孩子们，就是拥有和创造未来的开始。
（2）本题考查诗句积累。开放类试题，符合题目的要求，诗句完整，书写正确即可。
春之美：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
夏之美：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
秋之美：空山新雨后，天气晚来秋。
冬之美：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（3）本题考查语言表达，开放类试题，表达自己对于四季的赞美之情。
示例：一年四季，春夏秋冬，各有各的美。春天生机盎然、夏天五彩斑斓、秋天欣欣向荣、冬天银装素裹。我们在春天种下希望，在夏天辛勤劳作，在秋天收获成果，在冬天积蓄力量。四季轮转，时光不息，四季大美，怎可虚度！
8.请仿照穆旦《我看》的第一节，描述自己印象深刻的一个画面。（要求：画面自然和谐，有诗意；诗歌结构大致相同，句式、字数可灵活变化）


【答案】（示例一）我看一阵远来的秋风/轻轻拂过垂露的黄叶，/我看它们颤抖又颤抖，/也许远山荡起了一阵涟漪。
（示例二）我看半轮羞涩的夕阳/静静卧在黛青色的晚云上，/我看着它渐渐地隐没，/也许是月光报告了夜的来临。
（示例三）我看到一束金色的暖阳/照亮了那片悠游的云彩，/我看它流动又流动，/也许风儿送来了轻柔的问候。
【解析】本题考查句子的仿写。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。运用“我看……的……/……/我看它……又……/也许……”的结构形式仿写。
示例：①我看一柄残缺的画戟，静静接受时光的雕刻，我看它落寞又孤寂，也许回忆起当年的战绩。
②我看一束夏日的阳光，轻轻拂过鲜妍的花朵，我看它们生长又生长，也许天空出现了一片光亮。
素养拓展题
（一）阅读下面的诗歌，完成题目。
金黄的稻束
郑敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
9.下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．诗中“金黄的稻束”不仅指自然界的稻束，而且是收获的象征，更是作为孕育者和劳动者的母亲的象征。
B．诗歌围绕“金黄的稻束”这一意象展开，通过“稻田”“路”“天空”“远山”等空间性的位移，传达出对劳动中生命力的消逝的沉思和母性的歌颂。
C．“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满的意味，但诗歌未写收获日的快慰与满足，却引人思考劳动者“母亲”的疲倦。
D．“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。
10.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”把“皱”与“美丽”并列，有何寓意？


11.如何理解“而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想”的含义？


【答案】
9.D
10.既讴歌母亲的伟大和无私，又感叹时光的流逝。
11.收获必须以长期的辛勤劳动为代价，收获是人类生命力的消逝。
【解析】
9.试题分析：考查对诗歌内容的理解。“历史也不过是/脚下一条流去的小河”是诗人对眼前景象进行思考后揭示诗歌主旨的点睛之笔，诗中并没有点明稻束“低首沉思”的内容，而是留给读者一个无限想象的空间。据此，答案为D。
10.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。如有修辞格，可综合起来分析作答。本题要在理解诗意的基础上，结合诗歌的主旨和上下文分析作答。这里的“皱”是指岁月在母亲脸上留下的印痕；“美丽”是对母亲伟大和无私的美好品质的讴歌。据此整理作答。
11.试题分析：考查诗句的含义。在整体感知诗文内容的基础上，找出诗歌的意象分析作答。诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，运用“而你们，站在那儿/将成为人类的一个思想”传达一个时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。据此理解作答。
（二）阅读下面的文字，完成小题
做一枚小满的叶子
仇士鹏
①我始终钟情小满的叶子。
②此时，它的绿不像春天那般柔软，露着懵懵懂懂的鹅黄色；也不像盛夏一样老道、圆滑。它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性。它处在过渡阶段，还没有在生命中某一个阶段长久地停留过，所以身上并没有老气横秋的感觉，一切都是新鲜的，是刚出炉的，让人心情愉悦。
③这样的叶子，有小满的阴凉。它不是能在墙角滋生出青苔的阴凉，而是光斑跳动，有可爱的童话在其间翩然起舞的阴凉。它不像盛夏时节严实的绿荫，一丝阳光也溜不进来。这样的阴凉是静止的，长久不动的，里面尚有昨日的阴凉留下的痕迹，散发着陈旧的气息。而小满的绿荫挡不住阳光，或许也不愿挡，而是热情地迎接阳光，在大地上和阴凉相互嬉闹。这样的阴凉是每时每刻都在更新的，充满了勃勃的生机，而谁不喜欢崭新的东西呢？
④很多人总把自己当成一枚成熟的、绿油油的叶子，拒绝风雨阳光，藏在树冠中，被其他叶子簇拥着。而真正有能力的人，始终认为自己是一枚小满的叶子。他当然有相当的才华，但必然没有到顶，所以他渴望一切养分，热烈地欢迎风雨，对每一丝阳光都敞开怀抱，倾听它在远方的邂逅与错过。
⑤我曾疑惑，叶子为什么不能一下子变绿呢，为什么要从嫩绿、翠绿，一步步地变成深绿、墨绿？后来想，可能是怕自己控制不住满的速度和力量。它知道，满招损，谦受益，当它彻底变绿之后，就不可避免地要迎来凋零、年老色衰的命运，它当然不愿意让那一天提前。此时，它还在上升期，它正拥有着宝贵的、鲜嫩的青春，它要享受小满带给它的朝气蓬勃，它要尽情炫耀小满带给它的翡翠般的质地和色泽，所以它从内而外都透露着欣喜。在春天做春天的事，不让秋风提前冒出头，打乱四季的节奏。等到生命的智慧在岁月中沉淀出墨韵，等到沉稳从青春的躁动中破茧而出，它再从容地面对衰老与死亡，于是它的一生都在沿着优雅的弧度完成。
⑥这也是为什么，小雪之后有大雪，小满之后却没有大满。满是一种顶点，但顶点本身也意味着它是转折点。它的后面不会再有上升路，只有下坡路。所以大满容易让人倦怠，他已经无路可走了，只能百无聊赖地消磨时光，这无疑是对生命的亵渎。
⑦而小满不同，它只相当于一个小山头，并不是最高峰。它给人以信心，给人阶段性的成就感，却不封顶，它鲜明地告诉你向上还有更高的山峰等着你去攀登，你所选定的这条路还远远没有到达终点，所以你还要再接再厉，用你的脚印定义满山的层林尽染，用你的青春唤醒整座山林的葳蕤与繁盛。
⑧于是我理解了史铁生在《病隙碎笔》中所说的：“人可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味着彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失即信仰的终结、拯救的放弃。”我们每一个人何尝不是一枚小满的叶子？这世界上，从不存在绝对完美的人，全知全能只属于神，人的身上总有各种物质性与精神性的残缺，但这并不影响我们矢志不渝地走在通往完美的道路上，我们用知识、用劳动、用种种的技艺提高自己的能力，陶冶自己的情操，我们永远向阳而笑，我们永远热泪盈眶，我们永远平凡而不足，我们永远都在趋近于完美。
⑨所以我想，小满就是有自己的真才实学，但并不自视甚高；是对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间；是一种始终积极向上的进取心，一路高歌一路行。
⑩做一枚小满的叶子吧，满而不盈，盈而不溢，用恰到好处的绿色，为夏季的第二个节气加冕。我们的青春，将在绿树浓荫的夏日里悠长地传颂。
12.诗意化的语言贯串整篇文章。请以文中画线的句子为例，品析它的独特魅力。（品味文章语言）


13.联系全文，说说你对第8段加点词“走向”与“走到”的理解。（理解词语含义）


14.阅读文章第1～3段和以下材料，简要说说下列意象的特点，补充表格。（分析意象特点）
材料一：
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地……
——艾青《我爱这土地》
材料二：
我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草，/我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。
——穆旦《我看》
15.读了文章第4～10段，你认为我们为什么要做一枚小满的叶子？（答出2点即可）（理解文章内容）


【答案】
12.运用了拟人的修辞手法，将春天的绿色形容为“柔软”且“露着懵懵懂懂的鹅黄色”，将盛夏的绿色形容为“老道、圆滑”，使得自然界的色彩仿佛被赋予了生命和情感，更加生动形象。通过对比，巧妙地突出了小满叶子绿色的独特之处，即它既不过于稚嫩，也不过于成熟，而是恰到好处地展现了生命的活力和韵味。
13.“走向”表示的是一种动态的过程，它代表着我们不断前进，不断超越自己的状态，是一种积极向上的精神态度。而“走到”则表示一种静止的状态，它代表着我们到达了某个终点，但失去了前进的动力和方向。在文章中，“走向”与“走到”的对比，凸显了我们应该始终保持追求和奋斗的态度，不断向前，不断超越自己。
14.经历磨难，坚韧不拔 温柔细腻，充满生机 绿得恰到好处，充满生机
15.示例一：①小满的叶子有自己的真才实学，但并不自视甚高。它保持谦虚与进取的态度，热烈地欢迎风雨和阳光，这种态度促使我们不断进步，不断追求更高的目标。②小满的叶子享受青春与活力。小满的叶子正处在生命的上升期，拥有着宝贵的青春和鲜嫩的活力。它尽情炫耀自己的色彩和质地，享受生命的美好。同样，我们也应该珍惜自己的青春时光，用热情和活力去创造美好的未来。
示例二：①小满的叶子对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间。小满的叶子恰到好处的绿说明它并没有到达最高峰，它给人以信心和阶段性的成就感，需要我们再接再厉，勇往直前。②小满的叶子始终积极向上，一路高歌一路行。它不断追求更绿、更美的自己，我们也应该不断用知识、劳动和技艺来提高自己，陶冶自己的情操，永远走在通往完美的道路上。
【解析】这篇散文以“小满的叶子”为核心意象，通过诗意的笔触探讨了生命成长的哲学。作者运用拟人手法赋予叶子人格化特征，将自然物象与人生境界巧妙融合。文章语言兼具形象性与哲理性，如“绿得恰到好处”的细腻描摹与“满招损，谦受益”的深刻思辨形成张力。通过对比不同季节叶子的状态，阐释了“小满”这一生命阶段的可贵——既葆有成长活力，又保持进取空间。最终升华为对人生姿态的思考：永远保持“在路上”的进取状态，比达到终点更有意义。
12.本题考查句子赏析。
根据“懵懵懂懂”“老道、圆滑”运用了拟人手法，将春天的绿色形容为“柔软”且“露着懵懵懂懂的鹅黄色”，将盛夏的绿色形容为“老道、圆滑”，使得自然界的色彩仿佛被赋予了生命和情感，更加生动和形象；“它的绿不像春天那般柔软”“也不像盛夏一样老道、圆滑”通过对比，巧妙地突出了小满叶子绿色的独特之处，即它既不过于稚嫩，也不过于成熟，而是恰到好处地展现了生命的活力和韵味。
13.本题考查词语的含义。
结合下句“走向，意味着彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失即信仰的终结、拯救的放弃”可知，“走向”表示的是一种动态的过程，它代表着我们不断前进，不断超越自己的状态，是一种积极向上的精神态度；而“走到”则表示一种静止的状态，它代表着我们到达了某个终点，但失去了前进的动力和方向。在文章中，“走向”与“走到”的对比，凸显了我们应该始终保持追求和奋斗的态度，不断向前，不断超越自己。
14.本题考查内容理解与概括。
被打击的土地：根据“这被暴风雨所打击着的土地”可知，它经历磨难，坚韧不拔。
向晚的春风：根据“我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草”可知，它温柔细腻，充满生机。
小满的叶子：根据“它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性”可知，它绿得恰到好处，充满生机。
15.本题考查内容理解与概括。
①根据“小满就是有自己的真才实学，但并不自视甚高”可知，小满的叶子有自己的真才实学，但并不自视甚高。它保持谦虚与进取的态度，热烈地欢迎风雨和阳光，这种态度促使我们不断进步，不断追求更高的目标。
②根据“它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性。它处在过渡阶段，还没有在生命中某一个阶段长久地停留过，所以身上并没有老气横秋的感觉，一切都是新鲜的”可知，小满的叶子享受青春与活力。小满的叶子正处在生命的上升期，拥有着宝贵的青春和鲜嫩的活力。它尽情炫耀自己的色彩和质地，享受生命的美好。同样，我们也应该珍惜自己的青春时光，用热情和活力去创造美好的未来。
③根据“是对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间；是一种始终积极向上的进取心，一路高歌一路行”可知，小满的叶子对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间。小满的叶子恰到好处的绿说明它并没有到达最高峰，它给人以信心和阶段性的成就感，需要我们再接再厉，勇往直前；小满的叶子始终积极向上，一路高歌一路行。它不断追求更绿、更美的自己，我们也应该不断用知识、劳动和技艺来提高自己，陶冶自己的情操，永远走在通往完美的道路上。
意象
特点
被打击的土地
（1）
向晚的春风
（2）
小满的叶子
（3）