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初中语文人教部编版（2024）九年级上册我看精品随堂练习题

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这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册我看精品随堂练习题，共4页。试卷主要包含了基础知识夯实篇，阅读理解深化篇，实践能力拓展篇等内容，欢迎下载使用。
1.给下列加点字注音
丰润（）忧戚（）枉然（）飘逸（）摇曳（）红晕（）2.根据拼音写汉字
吹 xī（）流 pàn（）静 mì（）飘 yì（）
3.下列词语中，没有错别字的一项是（）
A. 翅冀凝望勃发起伏 B. 寂静衰愁飘逸漫游
C. 坦荡吹熄咏赞沉醉 D. 绿潮红晕流盼枉然
4.从括号内选择恰当的词语填空
（1）春天来了，大地（）（焕发 / 散发）出勃勃生机，（）（丰润 / 丰厚）的青草在风中摇曳。
（2）那片晚霞如同画家笔下的杰作，（）（飘逸 / 潇洒）地铺满天空，给人一种（）（悠远 / 幽远）的美感。
5.解释下列句中加点词语的语境义
（1）“我看流云慢慢地红晕” 中 “红晕” 的含义是。
（2）“永在寂静的谐奏里勃发” 中 “谐奏” 指。
6.下列句子没有语病的一项是（）
A. 通过学习《我看》这首诗，使我对现代诗歌产生了浓厚的兴趣。
B. 穆旦的诗歌以独特的意象和深沉的情感，受到了广大读者的喜爱。
C. 能否准确把握诗歌的主题，是理解《我看》的关键。
D. 《我看》的作者是穆旦写的。
7.仿照 “我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草”，以 “我看” 开头，描写冬日景象，完成句子。
我看，。
二、阅读理解深化篇
（一）《我看》课内精读
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕，
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
8.诗歌开篇描绘的春风、青草等意象，有怎样的象征意义？
9.“我枉然在你的心胸里描画” 一句，表达了诗人怎样的情感？
10.分析诗歌中 “飞鸟”“流云” 等意象对表达主题的作用。
11.这首诗的结构有什么特点？请结合诗歌内容具体分析。
（二）课外阅读拓展
雨巷（节选）
戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着，
冷漠，凄清，又惆怅。
12.节选部分塑造了 “丁香一样的姑娘” 这一意象，有何深刻寓意？
13.“悠长，悠长”“哀怨，哀怨” 等叠词的运用，在诗歌表达上有什么作用？
14.诗人为什么要描绘 “寂寥的雨巷” 这样的环境？
15.对比《我看》与《雨巷（节选）》，分析两首诗在情感表达和艺术手法上的不同之处。
三、实践能力拓展篇
16.为《我看》设计一个富有感染力的朗诵方案，标注朗诵时的节奏、语调、重音和停顿，并进行朗诵表演。
17.举办 “现代诗歌中的自然与人生” 主题读书分享会，除《我看》外，再选取 3 - 5 首现代诗歌，从意象、情感、主题等方面进行解读分享，并整理分享会的讨论要点，形成会议纪要。
参考答案
一、基础知识夯实篇
1.rùn；qī；wǎng；yì；yè；yùn
2.熄；盼；谧；逸
3.D
4.（1）焕发；丰润（2）飘逸；悠远
5.（1）流云呈现出红色（2）自然万物和谐共生的状态
6..B
7.示例：我看一场呼啸的北风，狠狠掠过枯瘦的树枝
二、阅读理解深化篇
（一）《我看》课内精读
8.象征充满生机与活力的生命，寓意美好的事物和蓬勃生命力。
9.表达对逝去欢乐和忧戚无法挽留的无奈、惆怅，以及对时光流逝的感慨。
10.“飞鸟”“流云” 展现自然美妙和谐，烘托诗人对自然赞美，暗示生命应自由洒脱，深化对生命思考的主题。
11.前两节描绘自然景象营造氛围，中间两节抒发对时光和生命感慨，最后一节表达对生命向往追求，层层递进，情感逐步升华。
（二）课外阅读拓展
12.象征诗人心中美好的理想、希望，代表当时人们渴望却难以实现的美好事物。
13.增强诗歌韵律感、节奏感，强化寂寥、哀怨氛围，更好表达诗人情感。
14.营造压抑、沉闷、孤独氛围，衬托诗人内心彷徨、惆怅与迷茫，象征当时黑暗、沉闷的社会环境。
15.情感表达上，《我看》赞美热爱自然生命、思考人生，情感明朗积极；《雨巷（节选）》表达诗人在黑暗现实中的迷茫彷徨和对美好理想的追求，情感忧郁哀伤。艺术手法上，《我看》用丰富意象和抒情语句直接抒情；《雨巷（节选）》运用象征手法含蓄表达情感。
三、实践能力拓展篇
16 - 17. 答案根据实际完成情况而定，无固定答案