初中语文我看随堂练习题

这是一份初中语文我看随堂练习题，共7页。试卷主要包含了下列说法有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
基础巩固题
1.下面是“春天·希望”诗歌朗诵会主持人的一段开场白，请阅读后完成相关任务。
春天，当你在田野màn游时，总能邂逅一缕春风。它揉动着你的发丝，亲吻着你的脸颊，掀动着你的裙角，撩拨着你的心弦。你的脸上泛起红晕，你的身体变得piā逸，你的心胸无比坦荡。它倏忽而过，带走你的烦恼忧戚，可是你想挽留它却是 A （①茫然 ②枉然）。
春天是所有希望的开始，是照亮生命的光辉。古人拥抱春天，于是发出了“飘如陌上尘”“天地一沙鸥”的 B （①感慨 ②感受）。春色静缓，贮存着新生力量。尽管曾经面对怎样的艰难，我们都要相信自己，抖擞精神，继续前行。
（1）根据语段中的拼音写汉字，给加点的字注音。
màn( )游 piā( )逸 忧戚( ) 贮( )存
（2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。
A. B.
（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ）
A．将“尽管”改为“无论”。
B．删掉“曾经”。
C．将“精神”放在“抖擞”之前。
D．把“抖擞精神”和“继续前行”互换位置。
2.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ）
A．飘逸（yì） 哀愁（āi） 疑望
B．枉然（wǎng） 摇拽（yè） 向晚
C．谐奏（zòu） 沉醉（zuì） 低首
D．逝去（shì） 忧戚（qì） 翅翼
3.在下面诗歌中依次填入词语，正确的一项是（ ）
也许远古的哲人怀着 ，/曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而 。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的 ，树的 ；/哦，让我的呼吸与自然合流！/让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。
A．热望 飘逸 流盼 摇曳 B．飘逸 热望 流盼 摇曳
C．热望 飘逸 摇曳 流盼 D．热望 摇曳 飘逸 流盼
4.下面是小语对诗句朗读节奏划分，有误的一项是（ ）
A．悄悄/揉过/丰润的青草
B．无意/沉醉了/凝望它的大地
C．也许/远古的哲人/怀着热望
D．随着/季节的/起伏而飘逸
5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。
A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②C．①④②⑥③⑤D．①②④⑥⑤③
6.下列说法有误的一项是( )
A．《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。
B．诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C．“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
D．诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。
能力提升题
7.某校开展“走进自然·感受四季”主题学习活动，请你参与。
（1）【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。请欣赏下面几幅图景，选择你最喜欢的一幅，描绘一下你的感受。


（2）【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠儿。请按要求分别写出两句完整的诗句。
春之美： ， 。 夏之韵： ， 。
秋之魂： ， 。 冬之味： ， 。
（3）【唱四季赞歌】大自然是美丽的，让人心动的。请为四季写一段赞美词。（100字以内）


8.请仿照穆旦《我看》的第一节，描述自己印象深刻的一个画面。（要求：画面自然和谐，有诗意；诗歌结构大致相同，句式、字数可灵活变化）


素养拓展题
（一）阅读下面的诗歌，完成题目。
金黄的稻束
郑敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
9.下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．诗中“金黄的稻束”不仅指自然界的稻束，而且是收获的象征，更是作为孕育者和劳动者的母亲的象征。
B．诗歌围绕“金黄的稻束”这一意象展开，通过“稻田”“路”“天空”“远山”等空间性的位移，传达出对劳动中生命力的消逝的沉思和母性的歌颂。
C．“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满的意味，但诗歌未写收获日的快慰与满足，却引人思考劳动者“母亲”的疲倦。
D．“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。
10.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”把“皱”与“美丽”并列，有何寓意？


11.如何理解“而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想”的含义？


（二）阅读下面的文字，完成小题
做一枚小满的叶子
仇士鹏
①我始终钟情小满的叶子。
②此时，它的绿不像春天那般柔软，露着懵懵懂懂的鹅黄色；也不像盛夏一样老道、圆滑。它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性。它处在过渡阶段，还没有在生命中某一个阶段长久地停留过，所以身上并没有老气横秋的感觉，一切都是新鲜的，是刚出炉的，让人心情愉悦。
③这样的叶子，有小满的阴凉。它不是能在墙角滋生出青苔的阴凉，而是光斑跳动，有可爱的童话在其间翩然起舞的阴凉。它不像盛夏时节严实的绿荫，一丝阳光也溜不进来。这样的阴凉是静止的，长久不动的，里面尚有昨日的阴凉留下的痕迹，散发着陈旧的气息。而小满的绿荫挡不住阳光，或许也不愿挡，而是热情地迎接阳光，在大地上和阴凉相互嬉闹。这样的阴凉是每时每刻都在更新的，充满了勃勃的生机，而谁不喜欢崭新的东西呢？
④很多人总把自己当成一枚成熟的、绿油油的叶子，拒绝风雨阳光，藏在树冠中，被其他叶子簇拥着。而真正有能力的人，始终认为自己是一枚小满的叶子。他当然有相当的才华，但必然没有到顶，所以他渴望一切养分，热烈地欢迎风雨，对每一丝阳光都敞开怀抱，倾听它在远方的邂逅与错过。
⑤我曾疑惑，叶子为什么不能一下子变绿呢，为什么要从嫩绿、翠绿，一步步地变成深绿、墨绿？后来想，可能是怕自己控制不住满的速度和力量。它知道，满招损，谦受益，当它彻底变绿之后，就不可避免地要迎来凋零、年老色衰的命运，它当然不愿意让那一天提前。此时，它还在上升期，它正拥有着宝贵的、鲜嫩的青春，它要享受小满带给它的朝气蓬勃，它要尽情炫耀小满带给它的翡翠般的质地和色泽，所以它从内而外都透露着欣喜。在春天做春天的事，不让秋风提前冒出头，打乱四季的节奏。等到生命的智慧在岁月中沉淀出墨韵，等到沉稳从青春的躁动中破茧而出，它再从容地面对衰老与死亡，于是它的一生都在沿着优雅的弧度完成。
⑥这也是为什么，小雪之后有大雪，小满之后却没有大满。满是一种顶点，但顶点本身也意味着它是转折点。它的后面不会再有上升路，只有下坡路。所以大满容易让人倦怠，他已经无路可走了，只能百无聊赖地消磨时光，这无疑是对生命的亵渎。
⑦而小满不同，它只相当于一个小山头，并不是最高峰。它给人以信心，给人阶段性的成就感，却不封顶，它鲜明地告诉你向上还有更高的山峰等着你去攀登，你所选定的这条路还远远没有到达终点，所以你还要再接再厉，用你的脚印定义满山的层林尽染，用你的青春唤醒整座山林的葳蕤与繁盛。
⑧于是我理解了史铁生在《病隙碎笔》中所说的：“人可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味着彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失即信仰的终结、拯救的放弃。”我们每一个人何尝不是一枚小满的叶子？这世界上，从不存在绝对完美的人，全知全能只属于神，人的身上总有各种物质性与精神性的残缺，但这并不影响我们矢志不渝地走在通往完美的道路上，我们用知识、用劳动、用种种的技艺提高自己的能力，陶冶自己的情操，我们永远向阳而笑，我们永远热泪盈眶，我们永远平凡而不足，我们永远都在趋近于完美。
⑨所以我想，小满就是有自己的真才实学，但并不自视甚高；是对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间；是一种始终积极向上的进取心，一路高歌一路行。
⑩做一枚小满的叶子吧，满而不盈，盈而不溢，用恰到好处的绿色，为夏季的第二个节气加冕。我们的青春，将在绿树浓荫的夏日里悠长地传颂。
12.诗意化的语言贯串整篇文章。请以文中画线的句子为例，品析它的独特魅力。（品味文章语言）


13.联系全文，说说你对第8段加点词“走向”与“走到”的理解。（理解词语含义）


14.阅读文章第1～3段和以下材料，简要说说下列意象的特点，补充表格。（分析意象特点）
材料一：
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地……
——艾青《我爱这土地》
材料二：
我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草，/我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。
——穆旦《我看》
15.读了文章第4～10段，你认为我们为什么要做一枚小满的叶子？（答出2点即可）（理解文章内容）

意象
特点
被打击的土地
（1）
向晚的春风
（2）
小满的叶子
（3）