湖北省随州市曾都区2025年中考模拟化学试题（解析版）

这是一份湖北省随州市曾都区2025年中考模拟化学试题（解析版），共63页。试卷主要包含了考生必须保持答题卡的整洁等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。
3．非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试卷上无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
本试题可能用到的相对原子质量：O—16 C—12 H—1 N—14 Sn—119
一、选择题（13题，共18分。24~31题每题1分；32~36题每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，浩瀚太空首次迎来中国90后访客，引起世界瞩目。据此回答下面小题。
1. 神舟十九号在发射升空过程中发生了化学变化的是（ ）
A. 点火发射B. 太阳翼展开
C. 飞船与火箭分离D. 自主交汇对接
2. 制造船体用到铝合金、钛合金等材料，如图是钛在元素周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 钛原子核外有三个电子层
B. 钛元素的原子序数为22
C. 钛属于非金属元素
D. 钛的相对原子质量是47.87 g
3. 执行“神舟十九号”载人飞船发射任务的“长征二号F遥十九运载火箭”的主发动机全部采用常温推进剂四氧化二氮、偏二甲肼。下列有关偏二甲肼的说法正确的是（ ）
A. 由2个碳原子、8个氢原子、2个氮原子构成
B. 碳、氢、氮元素的质量比为
C. 含氮元素质量分数最高
D. 偏二甲肼是混合物
【答案】1. A 2. B 3. C
【解析】1. A、点火发射，燃烧属于化学变化，故选项正确；
B、太阳翼展开没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C、飞船与火箭分离没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
D、自主交汇对接没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
故选A；
2. A、据图可知，钛离子是由钛原子失去两个电子形成的阳离子，所以原子核外有4个电子层，元素的周期数等于其原子核外的电子层数，钛原子核外有四层电子，属于第四周期元素，故选项说法错误；
B、据图可知，钛离子是由钛原子失去两个电子形成的阳离子，核外电子数= 2+8+10+2=22，原子中，原子序数=质子数=核外电子数，所以钛元素的原子序数为22，故选项说法正确；
C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钛，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误；
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为47.87，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误；
故选B；
3. A、偏二甲肼由偏二甲肼分子构成，一个偏二甲肼分子由2个碳原子、8个氢原子和2个氮原子构成，故说法错误；
B、偏二甲肼中碳元素、氢元素和氮元素的质量比为（12×2）：（1×8）：（14×2）=6：2：7，故说法错误；
C、偏二甲肼中碳、氢、氮三种元素的质量比为（12×2）：（1×8）：（14×2）=6：2：7，其中氮元素的质量分数最大，故说法正确；
D、偏二甲肼是由一种物质组成的，属于纯净物，故说法错误；
故选C。
4. 2024年12月1日在成都中国西部国际博览城举行了“2024天府碳中和论坛”，论坛以“创新驱动低碳转型，发展绿色新质生产力”为主题。下列做法不符合这一活动主题的是（ ）
A. 尽量乘坐公共交通工具出行
B. 购物时带环保袋，减少使用塑料袋
C. 大力推广一次性餐具用品
D. 开发利用绿色能源替代传统化石燃料
【答案】C
【解析】A、乘坐公共交通工具可减少人均碳排放，降低能源消耗，符合低碳理念，故A不符合题意；
B、使用环保袋减少塑料袋消耗，能缓解白色污染和资源浪费，符合绿色生产，故B不符合题意；
C、推广一次性餐具会增加资源消耗和垃圾量（尤其塑料制品难降解），违背低碳环保原则，故C符合题意；
D、绿色能源（如太阳能、风能）替代化石燃料，直接减少碳排放，符合碳中和目标，故D不符合题意。
故选C。
5. 下列物质的用途错误的是（ ）
A. 二氧化碳供给植物进行光合作用
B. 液氢作火箭燃料
C. 氦气填充飞艇
D. 烧碱用于改良酸性土壤
【答案】D
【解析】A、植物光合作用是二氧化碳和水在光照的条件下在叶绿体内生成有机物和氧气，二氧化碳可供给植物进行光合作用，故选项说法正确；
B、氢气具有可燃性，可用作火箭燃料，故选项说法正确；
C、氦气的化学性质不活泼、密度小，可用于飞艇，故选项说法正确；
D、烧碱具有强烈的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤，应用熟石灰，故选项说法错误。
故选D。
6. 科学规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（ ）
A. 稀释浓硫酸B. 溶解试剂
C. 测定溶液pHD. 二氧化碳验满
【答案】A
【解析】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅；图中所示操作正确；
B、溶解试剂应该在烧杯中进行，并用玻璃棒不断搅拌加速溶解，不能在量筒中进行溶解操作，图中所示操作错误；
C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；
D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满，图中所示操作错误。
故选A。
7. “宏观—微观—符号”的建构是学习化学的思维方式。如图为治理汽车尾气时发生反应的微观示意图，说法正确的是（ ）
A. 该反应属于置换反应
B. 反应前后分子的数目不变
C. 反应前后氮元素、碳元素的化合价均有变化
D. 生成丙和丁的质量比为
【答案】C
【解析】A、根据微观示意图，该反应是CO（甲）、NO（乙）在催化剂条件下反应生成N2（丙）、CO2（丁），化学方程式为。置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，此反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应，A 错误；
B、根据，每2个一氧化碳分子与2个一氧化氮分子反应生成1个氮分子和2个二氧化碳分子，反应前后分子的数目发生了变化，B 错误；
C、反应前NO中氮元素化合价为+2价，反应后N2中氮元素化合价为0价；反应前CO中碳元素化合价为+2价，反应后CO2中碳元素化合价为+4价，所以反应前后氮元素、碳元素的化合价均有变化，C 正确；
D、根据，生成丙（N2）和丁（CO2）的质量比为，D 错误。
故选C。
8. 下列设计的实验方案能达到目的的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】A、甲烷燃烧后，会看到干冷的烧杯中有水雾，该实验能证明甲烷燃烧生成水，可以说明甲烷中含有氢元素，但不能说明甲烷中含有碳元素，故实验方案错误；
B、该实验有溶液浓度、催化剂两个变量，不能探究催化剂对过氧化氢溶液分解速率的影响，故实验方案错误；
C、干燥的纸花不变色，润湿的纸花变红，说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，酸使紫色石蕊变成了红色，故实验方案正确；
D、探究锌和铁的金属活动性强弱，可通过比较其与氢离子浓度相同的强酸反应的剧烈程度来判断，选项中虽然酸的浓度相同，但不是同种酸，变量不唯一，故实验方案错误。
故选C。
9. 下列跨学科实践活动中，对涉及的知识解释错误的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】A、水分子是由氢原子和氧原子构成的，故手工课上能用橡皮泥制作水分子的模型，说法正确，不符合题意；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氧气中含有氧元素，因此用双氧水自制简易供氧器，是因为双氧水中含有氧元素，说法错误，符合题意；
C、天然气是主要的家用燃气，天然气的主要成分是甲烷，说法正确，不符合题意；
D、用硫酸铵配制绿萝生长的营养液，硫酸铵中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，可以使植物枝繁叶茂，说法正确，不符合题意。
故选：B。
10. 下列有关溶液的说法中正确的是（ ）
A. 医用碘酒中的溶剂是酒精
B. 稀溶液一定是不饱和溶液
C. 饱和溶液降温一定析出晶体
D. 均一、稳定的液体一定是溶液
【答案】A
【解析】A、碘酒属于溶液，溶质是碘，溶剂是酒精，故说法正确；
B、稀溶液不一定是不饱和溶液，例如氢氧化钙的饱和溶液质量分数很小，属于稀溶液，故说法错误；
C、饱和溶液降温不一定析出晶体，有些物质的溶解度随着温度的降低而增大，如氢氧化钙饱和溶液降温会变成不饱和溶液，没有晶体析出，故说法错误；
D、均一、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一、稳定的液体，但不是溶液，故说法错误。
故选A。
11. 下列归纳和总结完全正确的一组是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】A、①钾是人体必需元素，缺乏时可能导致肌肉无力、心跳异常（心律失常），说法正确；②碳酸氢钠（小苏打）受热分解产生二氧化碳气体，使糕点膨胀松软，是常见食品添加剂，说法正确，故归纳和总结完全正确；
B、①甲醛（福尔马林）有毒，会破坏蛋白质，对人体有害，说法错误；②棉线（植物纤维）燃烧有烧纸味，羊毛线（蛋白质纤维）燃烧有烧焦羽毛味，可通过气味区分，说法正确，故归纳和总结不完全正确；
C、①皮肤沾上浓硫酸应先用水冲洗，再涂3%-5%的碳酸氢钠溶液，不能涂氢氧化钠溶液，因为氢氧化钠溶液具有强腐蚀性，会对皮肤造成二次伤害，说法错误；②煤炉燃烧可能产生一氧化碳，通风不足易导致中毒，说法正确，故归纳和总结不完全正确；
D、①电池放电时化学能转化为电能；充电时电能转化为化学能，说法错误；②化石燃料（如石油、煤）既是重要能源，也是化工原料（如石油制塑料、煤制化肥），说法错误，故归纳和总结不完全正确
故选A。
12. 用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的实验（生料带起隔离作用）：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是（ ）
A. 实验推知白磷着火点（T）的范围：
B. 通氧气后，管①②的现象对照，说明燃烧需要温度达到着火点
C. 此实验无法证明燃烧需要氧气
D. 利用该装置进行实验可减少污染
【答案】C
【解析】A.时白磷不燃烧，时白磷燃烧，推知白磷着火点（）的范围： ，故选项说法正确，不符合题意；
B. a处冷水通入氧气管①中，白磷未燃烧，b处热水通入氧气管②中白磷燃烧，对照管①②现象，说明燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确，不符合题意；
C.管②中白磷通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧，可以验证燃烧需要氧气，故选项说法错误，符合题意；
D.白磷燃烧产生五氧化二磷，会污染空气，可以被该装置中水吸收，则利用该装置进行实验可减少污染，故选项说法正确，不符合题意；
故选：C。
13. 《清波杂志》卷十二记载：“信州铅山胆水自山下注，势若瀑布，用以浸铜，铸冶是赖，虽干溢系夫旱涝，大抵盛于春夏，微于秋冬。古传一人至水滨，遗匙钥，翌日得之，已成铜矣。”这里的“胆水”是指溶液，下列说法不正确的是（ ）
A. 文中的“已成铜矣”是由金属的活动性不同导致的
B. “胆水”通常不用铁桶进行盛装
C. Cu无法直接与稀硫酸反应制得
D. “胆水”中存在的粒子只有和
【答案】D
【解析】A、文中的“已成铜矣”是因为钥匙中金属（如铁等 ）活动性比铜强，能置换出硫酸铜溶液中的铜，由金属的活动性不同导致的，说法正确，不符合题意；
B、“胆水”是指溶液，“胆水”通常不用铁桶进行盛装，是因为铁能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，说法正确，不符合题意；
C、在金属活动性顺序表中Cu位于氢元素之后，所以Cu无法直接与稀硫酸反应制得，说法正确，不符合题意；
D、“胆水”是指溶液，则“胆水”中存在的粒子有、和，说法错误，符合题意。
故选：D。
二、非选择题（共7题，32分）
14. 水在生产生活中应用广泛，化学兴趣小组开展了跨学科实践活动。
【活动1】探究水的组成：如图甲是电解水的实验示意图。
（1）一段时间后，切断电源，用带火星的木条检验b玻璃管内产生的气体，观察到的现象是 ，可推知水中含有_____元素。
【活动2】净水器的制作：实验小组同学模拟自来水厂的净水设备，制作了如乙图所示的简易净水装置：
（2）______可以吸附水中的杂质，除去异味；
【活动3】课外拓展提升：
（3）天津的海洋资源丰富，海水淡化一直是研究热点，膜技术的引入使研究有了突破性进展，对膜右侧的海水加压（丙图），水分子可透过膜进入左侧淡水池，而海水中各种离子不能通过膜，从而得到淡水。下列有关说法不正确的是______（填序号）。
A. 膜技术淡化海水过程属于化学变化
B. a口排出液通过蒸发结晶得到纯净NaCl
C. 加压后a口排出液中离子的种类不改变
【答案】（1）带火星木条复燃 氧##O （2）活性炭 （3）AB
【解析】（1）在电解水实验中，b 玻璃管与电源正极相连，产生的气体是氧气。氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以观察到的现象是带火星的木条复燃。因为电解水生成了氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以可推知水中含有氧元素。
（2）活性炭可以吸附水中的杂质，除去异味。因为活性炭的吸附作用是基于其表面的吸附位点对杂质分子的吸附，能够有效地去除水中的色素、异味等物质。
（3）A、膜技术淡化海水过程中，只是水分子通过膜进入另一侧，没有新物质生成，属于物理变化，A 错误。
B、a 口排出液中除了含有氯化钠，还含有其他可溶性杂质，通过蒸发结晶得到的不是纯净的 NaCl，B 错误。
C、加压后，只是水分子透过膜，海水中的离子不能通过膜，所以 a 口排出液中离子的种类不改变，C 正确。
故选：AB。
15. 阅读科普短文，回答下列问题。
生物质是指一切有生命的可以生长的有机物质。它包括所有的植物、微生物以及以植物、微生物为食物的动物及其生产的废弃物，可再生、低污染、分布广泛。
生物质能是贮存在生物质中的能量，是人类历史上最早使用的能源，属可再生能源。据计算，生物质储存的能量比世界能源消费总量大2倍。现代较为有效地利用生物质能的方式有：将秸秆粉碎、添加乳酸菌发酵，即可做成牲畜饲料；以秸秆为主要原料，经粉碎、厌氧发酵即可生产沼气；利用秸秆和畜禽粪便为原料，经无害化处理、发酵腐熟就可制成有机肥料；秸秆经粉碎、水解、糖化发酵、蒸馏等过程，可获得燃料酒精。
目前，生物质能已成为世界第四大能源。它燃烧后灰渣极少，且燃烧后的灰烬是品位极高的优质有机钾肥，是一种清洁能源。生物柴油是生物质燃料的一种，但在其生产过程中，副产物甘油产生的环境污染制约了其产业发展，处理方法之一为光催化重整法。该方法是在常温常压和太阳光的驱动下，利用催化剂处理甘油产生氢气。二氧化钛由于具有安全、无生物毒性、耐腐蚀、廉价、可重复利用等优点，已成为甘油处理最常用的催化剂之一。为了提高催化效果，常将与其他物质相结合形成复合催化剂。其他条件相同时，几种催化剂的催化效果如图所示。
（1）生物质优点有______。
（2）下列有关生物质能的说法正确的是______。
A. 生物质能虽然储量丰富，但是不可再生，要节约使用
B. 生物质燃料燃烧后的灰烬能为农作物提供营养元素，是优质肥料
C. 生物柴油是生物质燃料的一种，其生产和使用都不会产生污染
D. 文中有效利用生物质能的几种方式都涉及到发酵的过程
（3）由图示可知，在生产时间相同时，影响氢气产量因素为______；通过对比图中信息，还可以得到的结论是______。
【答案】（1）可再生、低污染、分布广泛 （2）BD
（3）①. 催化剂的种类 ②. 其他条件相同时，的催化效果最好
【解析】（1）根据短文第一段 “它包括所有的植物、微生物以及以植物、微生物为食物的动物及其生产的废弃物，可再生、低污染、分布广泛”，可直接得出生物质的优点为可再生、低污染、分布广泛。
（2）A、文中明确提到生物质能是可再生能源，A 错误；
B、由 “它燃烧后灰渣极少，且燃烧后的灰烬是品位极高的优质有机钾肥” 可知，生物质燃料燃烧后的灰烬能为农作物提供营养元素钾，是优质肥料，B 正确；
C、文中指出生物柴油生产过程中，副产物甘油产生的环境污染制约了其产业发展，说明生产过程会产生污染，C 错误；
D、利用秸秆和畜禽粪便制成有机肥料，是经无害化处理、发酵腐熟；而将秸秆粉碎、添加乳酸菌发酵做成牲畜饲料；以秸秆为主要原料经粉碎、厌氧发酵生产沼气；秸秆经粉碎、水解、糖化发酵、蒸馏获得燃料酒精，这些方式都涉及发酵的过程，D 正确。
故选BD。
（3）由图示可知，横坐标为生产时间，纵坐标为氢气质量，不同的曲线代表不同的催化剂，在生产时间相同时，不同催化剂对应的氢气产量不同，所以影响氢气产量的因素为催化剂的种类；
从图中可以看出，在相同生产时间内，对应的氢气产量最高，所以可以得到的结论是其他条件相同时，的催化效果最好。
16. 化学对当今科技的飞速发展起到重要作用，2025年2月，深圳人形机器人实现全球首例前空翻。硅是制作机器人芯片的主要材料。制备高纯硅的部分工艺流程如图所示。
（1）属于______（填“单质”、“氧化物”或“混合物”）。
（2）反应Ⅱ属于______（填化学反应的基本类型）。
（3）写出反应Ⅳ的化学方程式：______。
（4）生产流程中可循环利用的物质是______。
【答案】（1）氧化物 （2）复分解反应
（3）
（4）HCl##氯化氢
【解析】（1）氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。SiO2由硅和氧两种元素组成，符合氧化物的特征，故填：氧化物。
（2）结合流程，反应 II 实际是粗硅中的杂质氧化镁和盐酸反应，产生MgCl2和H2O，该反应的特点是：两种化合物（MgO和HCl）相互交换成分，生成另外两种化合物（MgCl2和H2O），属于复分解反应。
（3）反应 IV 是SiCl4与H2在高温下反应，生成高纯硅和HCl方程式是。
（4）循环利用的物质是“流程中既是反应物，又是生成物的物质”。观察流程：反应 IV 生成HCl，而反应 II中，HCl可作为反应物与氧化镁反应，所以可循环利用的物质是HCl。
17. 《天工开物》记载了用锡砂（主要成分为）冶炼金属锡的方法，其化学反应原理为。
（1）中碳、氧元素的质量比为______（填最简整数比）。
（2）现有含的锡砂，理论上可以炼出锡的质量是多少？（写出计算过程）
【答案】（1）
（2）设可炼出锡的质量为x。
解得：
答：可炼出锡的质量为238 kg。
【解析】（1）中碳、氧元素的质量比为：。故填：。
（2）见答案。
18. 如图实验室常用仪器和装置，请按要求回答问题。
（1）仪器①的名称是______。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的，需选用的装置为______（填字母），该反应的化学方程式为______。
（3）不能用F装置收集二氧化碳的原因是______。
【答案】（1）锥形瓶 （2）①. BCD ②.
（3）能溶于水（且与水反应）
【解析】（1）由图可知，①是锥形瓶；
（2）实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B，浓硫酸具有吸水性，且与氧气不反应，可用浓硫酸干燥氧气，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选D，故需要选用的装置是：BCD；
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：；
（3）不能用F装置收集二氧化碳，是因为二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成碳酸。
19. 学习了酸和碱的化学性质后，某学校化学课外学习小组的同学根据下图所示的实验，进行酸碱中和反应的探究。
探究实验一：通过溶液酸碱性变化的角度，验证酸碱发生中和反应。图②是图①实验过程中pH变化曲线。
（1）试管①中证明碱与酸发生中和反应的现象是___________。
（2）图②中b点所示溶液中的溶质(酚酞除外)是___________(填化学式)。
（3）其中b、c、d三点对应溶液中所含溶质NaCl的质量大小关系是___________(填序号，下同)。
A. b=c>dB. d=c>bC. d>c>b
探究实验二：
（4）可以通过比较试管③和试管⑤，观察到___________现象，证明试管④中的酸碱发生了中和反应。
（5）要证明试管④中的酸碱发生了中和反应，还可以选用的物质是___________。
A. AgNO3溶液B. 石蕊试液C. 铁粉D. 酚酞
（6）实验二是通过证明___________角度，证明酸碱发生中和反应。
【答案】（1）溶液由红色逐渐变为无色
（2）NaOH、NaCl （3）B
（4）试管③有气泡产生，试管⑤无明显现象 （5）BC
（6）反应物消失
【解析】（1）试管①初始时溶液颜色为红色，酚酞试液遇碱变红，逐渐滴加稀盐酸，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，碱性逐渐减弱，直到氢氧化钠完全反应，溶液颜色逐渐变为无色，故试管①中证明碱与酸发生反应的现象是溶液由红色逐渐变为无色，故填：溶液由红色逐渐变为无色；
（2）图②中b点pH大于7，氢氧化钠过量，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，因此图②中b点所示溶液中的溶质（酚酞除外）是NaOH、NaCl，故填：NaOH、NaCl；
（3）由于酸碱中和恰好完全反应时pH=7，所以图②中c点表示恰好完全反应，b、c、d三点，在b点时，氢氧化钠还有剩余，可与盐酸继续反应生成氯化钠，到c点时完全反应，氯化钠质量达到最大，随后由于无氢氧化钠参与反应，所以加入盐酸不再生成氯化钠，氯化钠的质量保持不变，所以三点处对应溶液所含溶质NaCl的质量大小关系是：d=c＞b，故选B；
（4）试管③中滴加碳酸钠溶液可以和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，可以观察到有气泡生成；试管⑤滴加碳酸钠溶液，若无明显现象，证明试管④中的酸碱发生了中和反应，因为盐酸已经和氢氧化钠完全反应，加入的碳酸钠溶液不能与氢氧化钠反应，故填：试管③有气泡产生，试管⑤无明显现象；
（5）A、硝酸银与氯化钠、盐酸都能反应，生成白色氯化银沉淀，无法验证试管④中是否含有盐酸，不符合题意；
B、石蕊试液遇酸变红，可以验证试管④中是否含有盐酸，符合题意；
C、铁可以和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，观察到溶液变为浅绿色且有气泡生成，铁和氯化钠不反应，无明显现象，可以验证试管④中是否含有盐酸，符合题意；
D、由于加入了足量的氢氧化钠溶液，无论稀盐酸是否参与反应，滴加无色酚酞后溶液都变红，因此无法证明试管④中的酸碱是否发生了中和反应，不符合题意；
故选BC；
（6）实验二是通过证明反应物消失角度，证明酸碱发生中和反应，故填：反应物消失。
20. 某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。
活动一：了解空气的污染物及空气质量指数所表示的含义
（1）图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为______（填“优”“良”或“轻度污染”“中度污染”“重度污染”“严重污染”）
（2）下表是某市连续两天的空气质量日报
已知9月16日晚下了一场大雨，比较这两天的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是______。据此猜测该物质具有的物理性质是______。
活动二：进行实践
同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
（3）为检验废气中的，你选择______，（填“澄清石灰水”或“品红溶液”），并说明不选择另一种物质的原因：________。
活动三：提出空气质量改进方案
（4）为了保护人类赖以生存的环境，改善空气质量，作为中学生，你可以做什么？（写一条）________。
【答案】（1）中度污染
（2）①. CO##一氧化碳 ②. 难溶于水
（3）①. 品红溶液 ②. 也能使澄清石灰水变浑浊
（4）节约用电（合理即可）
【解析】（1）图 1 中空气质量指数大约为152，对应中度污染 。
（2）对比 9 月 16 日和 17 日数据，一氧化碳含量均为7，变化不大，所以物质是一氧化碳（或CO）。9月16日晚下大雨，但一氧化碳含量不变，说明一氧化碳难溶于水。
（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，且现象明显、独特；而澄清石灰水用于检验二氧化碳，虽然二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊，但废气中若含二氧化碳，会干扰检验（无法区分是CO2还是SO2使石灰水变浑浊），所以选择品红溶液。废气中可能含有二氧化碳，CO2也能使澄清石灰水变浑浊，会对SO2的检验造成干扰，无法确定浑浊是由SO2还是CO2引起。
（4）作为中学生，可从“减少污染物排放”或“倡导环保行为” 角度出发，例如： 节约用电（或步行骑自行车上学、不使用一次性餐具等，合理即可）； 宣传环保知识，提高他人环保意识等 。
实验目的
A.验证甲烷由碳、氢元素组成
B.探究催化剂对溶液分解速率的影响
C.探究二氧化碳是否能与水反应反应
D.探究锌与铁的金属活动性强弱
实验方案

选项
实践活动
知识解释
A
手工课用橡皮泥制作水分子的模型
水分子是由氢原子和氧原子构成的
B
用双氧水自制简易供氧器
双氧水中含有氧分子
C
调查家用燃料的使用
天然气的主要成分为甲烷
D
用硫酸铵配制绿萝生长的营养液
硫酸铵是氮肥，可以使植物枝繁叶茂
A.化学与健康
B.化学与生活
①钾缺乏会引起肌肉无力和心律失常
②制作糕点时加入适量的碳酸氢钠，可使糕点松软可口
①用甲醛浸泡海鲜延长保存期
②点燃并闻气味区分棉线和羊毛线
C.化学与安全
D.化学与能源
①皮肤沾上浓硫酸应先用水冲洗，再涂氢氧化钠溶液
②冬天用煤炉取暖应保证室内通风
①电池充电时，化学能转化为电能
②化石燃料是优质的能量来源，不能作为化工原料
日期
污染物
空气质量指数
空气质量级别
可吸入颗粒物
二氧化氮
二氧化硫
一氧化碳
9月16日
76
67
84
7
83
二级
9月17日
21
12
14
7
20
一级