统编版（2024）三年级上册（2024）第八单元24 一定要争气精品备课习题课件ppt

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第八单元《一定要争气》
语文要素：◎感悟美好品质，获取精神力量。◎学习带着问题默读，理解课文内容。◎学写一件简单的事。
美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
文化自信：深入体会童第周“为自己争气”“为国家争气”的情感，理解“争气”背后的民族精神，增强家国情怀。语言运用：熟练运用“带着问题默读”的方法，聚焦关键语句，体会情感，分角色朗读或复述故事，学习用具体事例表现人物品质。思维能力：结合问题默读，分析童第周两次“争气”的原因、行动和结果，培养逻辑思维，理解情感的升华。审美创造：通过想象童第周刻苦学习的场景，感受人物精神的崇高美，尝试用短句赞美他。
理解两次“争气”的区别（个人到国家），领悟“争气”的深层含义。
1.深入体会童第周“为自己争气”“为国家争气”的情感，理解“争气”背后的民族精神，增强家国情怀。2.分角色朗读或复述故事，学习用具体事例表现人物品质。
结合问题默读，理解童第周两次“争气”的原因、行动和结果。
研读“中学时期”的争气
默读：“带着问题默读第 1-2 自然段，用‘ ’画出童第周‘争气’的情况，用‘△’标出他的行动，‘□’标结果。”
童第周17岁进入当地的一所中学读三年级。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三愿求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会,早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的厅下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，经过努力，我也一定能办到。
校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。
想一想：他可能会怎么说？
每天早晨天不亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语；夜里同学们都睡了，他又溜到厕所外边的路灯下面去学习。
他的努力有什么结果？几何满分。这时他心里想什么？”“一定要争气。我并不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”
研读“留学期间”的争气
请用学习中学时期的方法默读第3-6 自然段，用‘ ’画出童第周‘争气’的情况，‘△’标出他的行动，‘□’标出结果，完成表格‘留学期间’部分。
童第周28岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教授学习，一起学习的还有其他国家的学生。那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。 那位教授要做一项实验，需要剥离青蛙卵的卵膜，这是观察卵细胞形态、结构和发育过程的关键环节，工作的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要耐心细致，多年来没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研．反复实践，终于取得成功。教授兴奋地说：“童第周真行！”
那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。
这件事相当困难，多年来，一直没有人能成功。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于把它做成了。
教授兴奋地说：“童第周真行！”
一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人能办到的事，中国人经过努力，一定也能办到。
对比两次“争气”：两次“争气”有什么相同？又有什么不同？
相同点：都因受到轻视而争气；都通过刻苦努力获得成功；都体现了不服输的精神。不同点：争气的对象不同（第一次为自己，第二次为国家）；争气的影响不同（第一次证明个人能力，第二次维护国家尊严）。
童第周的胸怀越来越宽广，从关注个人到关注国家。
1.熟读课文，背诵两次“一定要争气”的句子。 2.把童第周的故事讲给家人听。 3.搜集其他爱国科学家的故事，下节课分享。