沪教版（五四制）（2024）二年级上册（2024）Unit 2 My room精品单元测试同步测试题

这是一份沪教版（五四制）（2024）二年级上册（2024）Unit 2 My room精品单元测试同步测试题，共9页。试卷主要包含了听句子，选择合适的答语，听句子，给下列句子排序，阅读理解，情景对话等内容，欢迎下载使用。
听力部分（共 30 分）
一、听读音，选择正确的单词 / 短语（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，从 A、B、C 三个选项中选出你听到的单词或短语，将序号填在括号里。
（ ）1.A. n the desk B. under the desk C. in the desk
（ ）2.A. in the bx B. n the bx C. under the bx
（ ）3.A. tidy B. mess C. rm
（ ）4.A. bks B. tys C. ball
（ ）5.A. n the shelf B. in the shelf C. under the shelf
二、听句子，选择合适的答语（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，从 A、B、C 三个选项中选出最恰当的答语，将序号填在括号里。
（ ）1.A. It’s n the desk. B. It’s a bk. C. I like it.
（ ）2.A. Yes, it is. B. In the bx. C. Thank yu.
（ ）3.A. OK, Mum! B. Gd mrning! C. I’m fine.
（ ）4.A. It’s my ball. B. Under the bed. C. I have a ball.
（ ）5.A. I like my rm. B. It’s messy. C. Yes, it’s tidy.
三、听句子，给下列句子排序（每小题 2 分，共 10 分）
听录音，根据听到的句子顺序，给下列句子标上 1-5 的序号。
（ ）Where’s my ball, Mum?
（ ）Let’s tidy the rm tgether.
（ ）Put the bks n the shelf.
（ ） My rm is messy. Srry, Mum.
（ ）Put the tys in the bx.
笔试部分（共 70 分）
一、选择同类词（每小题 2 分，共 10 分）
从 A、B、C 三个选项中选出与所给单词同类的一项，将序号填在括号里。
（ ）1.n A. desk B. in C. bk
（ ）2.tys A. bks B. tidy C. under
（ ）3.desk A. in B. shelf C. mess
（ ）4.tidy A. rm B. ball C. messy
（ ）5.under the bed A. bk B. n the desk C. ty
二、单项选择（每小题 2 分，共 20 分）
从 A、B、C 三个选项中选出最佳答案，将序号填在括号里。
（ ）1.I put my bks ____ the desk.
A. in B. n C. under
（ ）2.—Where’s my ball?
—It’s ____ the bed.
A. under B. in C. n
（ ）3.Let’s ____ the rm tgether.
A. tidy B. mess C. like
（ ）4.My rm is ____. I like it.
A. messy B. tidy C. big
（ ）5.—Put the tys in the bx?
—____
A. Yes, that’s right. B. Where is it? C. It’s a bx.
（ ）6.I can put the bx ____ the shelf.
A. in B. under C. n
（ ）7.—Is yur rm tidy?
—____
A. Yes, it is. B. It’s a rm. C. I like it.
（ ）8.What a ____! Let’s tidy up.
A. tidy B. mess C. bk
（ ）9.I put ____ in the pencil case.
A. bks B. tys C. pencils
（ ）10.—I like my rm.
—____
A. Where is it? B. Me t! C. Put it here.
三、句型转换（每小题 2 分，共 10 分）
按要求改写下列句子，每空一词。
1.My rm is tidy.（改为一般疑问句）
____ ____ rm tidy?
2.I put my tys in the bx.（改为否定句）
I ____ ____ my tys in the bx.
3.The ball is under the bed.（对划线部分提问）
____ ____ the ball?
4.I put the bks n the desk. I put the tys in the bx.（用 and 连接句子）
I put the bks n the desk ____ ____ the tys in the bx.
5.Let’s tidy the rm.（改为同义句）
Let’s ____ ____ the rm.
四、阅读理解（每小题 2 分，共 20 分）
（一）阅读短文，选择正确答案
Lucy’s Tidy Rm
Hell! I’m Lucy. I like my rm. It’s tidy. I put my bks n the desk. My tys are in the big bx. Where’s my ball? Oh, it’s under my bed. I put my pencils in the pencil case. My mum says, “Yur rm is nice!” I like it very much.
根据短文内容，选择正确答案。
（ ）1.What des Lucy think f her rm?
A. Messy. B. Tidy. C. Big.
（ ）2.Where des Lucy put her bks?
A. In the bx. B. Under the bed. C. On the desk.
（ ）3.Where are Lucy’s tys?
A. In the bx. B. On the shelf. C. Under the desk.
（ ）4.Where is Lucy’s ball?
A. On the bed. B. Under the bed. C. In the bx.
（ ）5.What des Lucy’s mum say?
A. “Yur rm is messy!” B. “Yur rm is nice!” C. “Where’s yur ball?”
（二）阅读短文，选择正确答案
Tidying with Mum
Tm’s rm is messy. He says t his mum, “Mum, where’s my ty car?” Mum says, “What a mess! Let’s tidy the rm first.” Tm helps Mum. He puts the bks n the shelf. Mum puts the tys in the bx. Then Tm finds his ty car—it’s in the bx! Nw Tm’s rm is tidy.
根据短文内容，选择正确答案。
（ ）6.What’s Tm’s rm like at first?
A. Tidy. B. Messy. C. Small.
（ ）7.What des Tm lk fr?
A. His bk. B. His ty car. C. His ball.
（ ）8.What d Tm and his mum d first?
A. Tidy the rm. B. Find the ty car. C. Read bks.
（ ）9.Where des Tm put the bks?
A. On the shelf. B. In the bx. C. On the desk.
（ ）10.Where is Tm’s ty car?
A. Under the bed. B. In the bx. C. On the shelf.
五、情景对话（每小题 2 分，共 10 分）
从方框中选择合适的句子，补全对话（其中有一项多余），将序号填在横线上。
A. Where’s my bk?
B. Let’s put it n the shelf.
C. Is yur rm tidy nw?
D. What a mess!
E. I put my tys in the bx.
F. Let’s tidy it tgether.
Mum: Tm, lk at yur rm! 1. ______
Tm: Oh, srry, Mum.
Mum: 2. ______
Tm: OK! I can help.
Mum: What d yu d first?
Tm: 3. ______ Then I lk fr my bk. 4. ______
Mum: It’s n the desk. 5. ______
Tm: Yes, Mum! Nw my rm is tidy.
Mum: Well dne!
参考答案及解析
听力原文
听读音选单词 / 短语（10 分）
n the desk
in the bx
tidy
tys
n the shelf
听句子选答语（10 分）
1. Where’s my bk?
2. Put the tys here, please?
3. Let’s tidy the rm tgether.
4. Where can I put the ball?
5. Is yur rm tidy?
三．听句子排顺序（10 分）
1. Where’s my ball, Mum?
2. My rm is messy. Srry, Mum.
3. Let’s tidy the rm tgether.
4. Put the bks n the shelf.
5. Put the tys in the bx.
听力部分
一、听读音选单词 / 短语（10 分）
1.A（解析：考查单元核心方位短语 “n the desk”）
2.A（解析：考查单元核心方位短语 “in the bx”）
3.A（解析：考查单元核心形容词 “tidy”）
4.B（解析：考查单元核心名词 “tys”）
5.A（解析：考查单元核心方位短语 “n the shelf”）
二、听句子选答语（10 分）
1.A（解析：问句 “Where’s my bk?” 询问物品位置，答语 “It’s n the desk” 回应位置）
2.B（解析：问句 “Put the tys here, please?” 询问放置地点，答语 “In the bx” 给出方位）
3.A（解析：问句 “Let’s tidy the rm tgether” 提议一起整理，答语 “OK, Mum!” 表同意）
4.B（解析：问句 “Where can I put the ball?” 询问球的放置处，答语 “Under the bed” 回应方位）
5.C（解析：问句 “Is yur rm tidy?” 为一般疑问句，答语 “Yes, it’s tidy” 直接回应）
三、听句子排顺序（10 分）
1→3→4→2→5（解析：考查整理房间的逻辑顺序：先找球（1）→发现房间乱并道歉（3）→妈妈提议一起整理（4）→放书（2）→放玩具（5），对应单元 “整理房间” 流程知识点）
笔试部分
一、选择同类词（10 分）
1.B（解析：“n” 是方位介词，“in” 也是方位介词，同类；A 是物品，C 是物品，不同类）
2.A（解析：“tys” 是物品名词复数，“bks” 也是物品名词复数，同类；B 是形容词，C 是介词，不同类）
3.B（解析：“desk” 是家具类名词，“shelf” 也是家具类名词，同类；A 是介词，C 是名词（混乱），不同类）
4.C（解析：“tidy” 是描述房间状态的形容词，“messy” 也是描述房间状态的形容词，同类；A 是名词，B 是物品名词，不同类）
5.B（解析：“under the bed” 是方位短语，“n the desk” 也是方位短语，同类；A 是物品，C 是物品，不同类）
二、单项选择（20 分）
1.B（解析：“put bks n the desk” 是单元原句，“n” 表示 “在…… 上面”）
2.A（解析：单元对话中提到 “put the ball under the bed”，“under” 表示 “在…… 下面”）
3.A（解析：“tidy the rm” 是单元核心短语，意为 “整理房间”，“Let’s + 动词原形”）
4.B（解析：后句 “I like it” 表明房间状态好，“tidy”（整洁的）符合语境）
5.A（解析：问句 “Put the tys in the bx?” 表提议，答语 “Yes, that’s right” 表赞同）
6.C（解析：“put the bx n the shelf” 表示 “把盒子放在架子上”，“n” 符合放置逻辑）
7.A（解析：问句是一般疑问句，“Yes, it is” 是正确回应格式）
8.B（解析：“What a mess!” 是单元对话原句，意为 “好乱啊！”，对应 “需要整理” 的情景）
9.C（解析：“pencils”（铅笔）应放在 “pencil case”（铅笔盒）里，符合物品匹配逻辑）
10.B（解析：上句 “I like my rm” 表喜好，答语 “Me t!”（我也是）符合回应逻辑）
三、句型转换（10 分）
1.Is yur（解析：第一人称 “My” 变一般疑问句改为 “yur”，be 动词 “is” 提前，考查 be 动词一般疑问句变法）
2.dn’t put（解析：实义动词 “put” 变否定句，加助动词 “dn’t”，后接动词原形，考查实义动词否定变法）
3.Where is（解析：划线部分 “under the bed” 是地点，用 “where” 提问，be 动词 “is” 提前，考查地点提问句型）
4.and put（解析：用 “and” 连接两个并列的动作 “put the bks” 和 “put the tys”，符合并列句结构）
5.clean up（解析：“tidy” 与 “clean up” 同义，“Let’s clean up the rm” 与原句意思一致，考查同义短语）
四、阅读理解（20 分）
（一）
1.B（解析：短文中 “It’s tidy” 明确 Lucy 认为房间整洁，对应单元主题）
2.C（解析：短文中 “I put my bks n the desk” 明确书的位置，对应单元核心短语）
3.A（解析：短文中 “My tys are in the big bx” 明确玩具位置，对应单元歌曲内容）
4.B（解析：短文中 “it’s under my bed” 明确球的位置，对应单元对话知识点）
5.B（解析：短文中 “My mum says, ‘Yur rm is nice!’” 明确妈妈的话，对应短文细节）
（二）
6.B（解析：短文中 “Tm’s rm is messy” 明确房间最初是乱的，对应单元 “mess” 词汇知识点）
7.B（解析：短文中 “where’s my ty car?” 明确 Tm 找玩具车，对应短文细节）
8.A（解析：短文中 “Let’s tidy the rm first” 明确先整理房间，对应单元 “整理流程” 知识点）
9.A（解析：短文中 “He puts the bks n the shelf” 明确书的放置处，对应单元对话内容）
10.B（解析：短文中 “it’s in the bx” 明确玩具车在盒子里，对应短文细节）
五、情景对话（10 分）
1.D（解析：上句 “lk at yur rm” 后接描述房间状态的句子，“What a mess!”（好乱啊）符合情景）
2.F（解析：下句 “OK! I can help” 表明上句是提议，“Let’s tidy it tgether”（我们一起整理吧）符合逻辑）
3.E（解析：上句询问 “先做什么”，“I put my tys in the bx”（我把玩具放进盒子里）是整理动作）
4.A（解析：下句 “It’s n the desk” 回应位置，上句应为 “Where’s my bk?”（我的书在哪））
5.B（解析：上句提到书在桌子上，下句 “Nw my rm is tidy” 表明整理好了，“Let’s put it n the shelf”（我们把它放在架子上吧）是整理动作，符合流程）