初中英语外研版（2024）八年级上册（2024）Understanding ideas第二课时教学设计

这是一份初中英语外研版（2024）八年级上册（2024）Understanding ideas第二课时教学设计，共2页。
通过本课时学习，学生能够：
（1）理解并掌握动词不定式作目的状语；
（2）运用本课时的核心语言讲述与遵守规则有关的故事。
2.核心语言
核心词汇：a tuching stry, flwerpt, brken, piece, mess, nte, say srry t, hnesty, respect, tell the truth, fllw the rules, spread, kindness等。
核心语法：动词不定式作目的状语。
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
Review
A层学生根据图片和提示问题，使用核心语言复述课文。
B/C层学生根据教材第70页活动4的表格，使用核心语言复述课文。
理解并掌握动词不定式作目的状语。
语法学习
1.A/B层学生阅读句子，思考句中加粗部分的结构及含义。
C层学生阅读句子，在教师的问题引导下思考句中加粗部分的结构及含义。
2.A/B/C层学生从课文中找出更多具有相同结构的句子。
3.A/B/C层学生观察找到的几个句子，归纳出动词不定式作目的状语的用法。
语法运用
1.A/B层学生运用动词不定式改写句子。
C层学生在教师的引导下先分析两个句子的作用，再运用不定式改写句子。
2.A/B/C层学生阅读信件，并运用动词不定式完成句子填空。
根据学生的总结情况，评价其是否理解动词不定式作目的状语的结构和用法。
根据学生的完成情况，评价其能否正确运用动词不定式作目的状语。
运用本课时的核心语言讲述与遵守规则有关的故事。
A/B层学生借助教材活动8的四个问题，构思一个与遵守规则有关的故事。
C层学生借助教材活动8的四个问题及语言支架，参考教师提供的对话示例，构思一个与遵守规则有关的故事。
根据学生的完成情况，评价其能否正确运用本课时的核心词汇、句型和语法谈论与遵守规则有关的故事。根据需要给出必要的指导和反馈。
作业内容：
A/B层
Share yur stry f fllwing rules t yur family members r yur friends, and try t explain the result r impact f fllwing rules.
C层
Summarise yur stry f fllwing rules int a paragraph. Please include:
1. When did the stry happen?
2. Where did the stry happen?
3. What did yu d?
4. What have yu learnt?