语文二年级上册（2024）23 快乐的小河备课ppt课件

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第八单元《快乐的小河》
文化自信：体会小河与泉水、瀑布之间相互欣赏、彼此成就的情谊，感受自然万物和谐共生的美好情感，增强对自然文化的认同感与热爱之情。语言运用：能够理解文中的重点词语和句子，体会其在表达情感和塑造形象上的作用，积累丰富的词汇，学习多样的表达方式。思维能力：引导学生在阅读过程中，通过分析小河与大山、泉水、瀑布的对话，感受小河从抱怨到勇敢，再到快乐的情感变化线索，培养思维能力。审美创造：体会小河、泉水和瀑布三个好朋友携手向远方奔去时的愉快心情，进而感受合作的快乐，提升审美感知能力。
体会小河、泉水和瀑布携手向远方奔去时的愉快心情，进而感受合作的快乐。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会泉水和瀑布的特点。2.体会小河、泉水和瀑布携手向远方奔去时的愉快心情，进而感受合作的快乐。
正确、流利、有感情地朗读课文，体会泉水和瀑布的特点。
大山借对泉水的赞美来鼓励小河要向泉水那样（ ）、（ ）。
大山想借泉水告诉小河什么呢？
　　在大山的心中，一路奔流、历经磨难的泉水是勇敢的，那么，在泉水的心中，谁比自己更勇敢呢？ 读第3—6自然段，说一说吧！
　　 小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说：“咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。”　　泉水说：“好啊！请你带我流向很远很远的地方。流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……”　　
朗读时，要读出小河的快乐和泉水的友好。
小河结识了泉水这个好朋友，心情是快乐的。
泉水希望和小河一起流到更远的地方做更多的事情，表现了泉水勇敢、乐观的精神。
小河说：“你真勇敢！” 泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。”
突出了瀑布的毫不畏惧和勇敢。
泉水听了小河的赞扬，并没有洋洋得意，而是用称赞的语气介绍了瀑布。
朗读时，要读出对瀑布的赞美之情。
小河说：“你真勇敢！”
面对小河的称赞，泉水说了什么？
　　同学们，你们想不想去看看勇敢的瀑布呢？
看到这壮观的景象，你想说些什么？
瀑布从高达数百米的岩壁上倾泻而下，却毫不畏惧，多么勇敢，多么了不起！
坚硬的石头 奇形怪状的石头（ ）的石头 （ ）的石头
读一读，照样子说一说，看谁说得多。
　　小河听了泉水的话，会怎么做呢？他们之间又会发生什么呢？ 读第7、8自然段，说一说吧！
小河高兴地冲着瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。”　　瀑布高兴地回答：“好啊，好啊！”　　
小河听了泉水的介绍后，和勇敢的瀑布成为好朋友。
朗读时，要读出小河的高兴。
　　小河与泉水、瀑布成为好朋友，他们会一起做什么呢？ 我们来读一读最后一个自然段吧！
　　 三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。
朗读时，要读出激动和高兴之情。
想一想：小河是怎么得到快乐的？
小河结识了两个新朋友，和他们互相鼓励、陪伴，一起向前走，得到了快乐。
小河经过磨炼，变得身体强壮了，得到了快乐。
小河知道了“不平静的水才有力量”的道理，有所收获，得到快乐。
小河学会虚心的接受别人提出的建议，得到快乐。
小河从大山、泉水、瀑布身上学会了宽容、坚强和勇敢，收获成长，得到快乐。
小河撞到大山，大山慈祥安慰
小河与泉水、瀑布成为好朋友
勇敢坚强积极乐观团结合作
这条小河在大山的启发下，和泉水、瀑布交朋友，一起勇敢、快乐地向前流的故事，告诉我们遇到困难时，不要抱怨，要保持积极乐观的态度，勇敢地面对挫折，努力与朋友团结合作，就一定能克服困难，勇往直前。
1.小河先后遇到了大山、泉水、瀑布。（　　）2.课文中，小河是愤怒的，大山是慈祥的，泉水的坚强的，瀑布是勇敢的。（　　）
二、小河与泉水、瀑布成为好伙伴，他会说些什么呢？
示例： 小河快活地唱着：“有你们做我的好朋友，我一定会变得身强力壮，勇敢坚强。让我们一起流向远方！”
1.抄写两遍本节课学习的会写字。2.联系生活想一想，你和小伙伴一起合作完成过什么事？写下来吧。