北师大版（2024）三年级上册（2024）植树教学设计

这是一份北师大版（2024）三年级上册（2024）植树教学设计，共3页。教案主要包含了几百几十数除以一位数的口算方法等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.掌握两位数除以一位数的口算方法。
2.能够正确、熟练地口算两位数除以一位数，理解两位数除以一位数的算理。
3.结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
重点难点
重点：掌握两位数除以一位数的口算方法。
难点：理解两位数除以一位数的口算算理，并能正确地计算。
教学内容
对应教材第70~71页内容和第72页“练一练”的第1 ~5题。
教学准备
1.教具准备：PPT课件
2.学具准备：小棒
教学过程
教学环节
教案设计
二次备课
回顾旧知
引入新课
（6分钟）
1.引导学生回顾整十、几百几十数除以一位数的口算方法。
口算。
30÷3= 60÷6= 150÷5= 420÷6 =
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
上节课我们学习了整十、几百几十数除以一位数的口算方法。
本节课我们一起学习植树一两 位数[除以一位数的口算。
创设情境
自主探究（22分钟）
1.引导学生探究两位数(首位能整除)除以一位数的口算方法。
(1)课件出示教材第70页“平均每玻……算一算” 的内容。
①引导学生理解题意并列式。
一共有36棵树苗，分给3个班级，求平均每班分到多少棵树苗，就是求36里面有几个3，用除法计算，列式为36÷3。
②引导学生探究36÷3的计算方法。
方法一借助摆小棒口算。
36根小棒摆成了3捆(每捆10根)和6根。先将3捆平均分成3份，每份是1捆，即10根;再分剩下的，将剩下的6根平均分成3份，每份是2根，把两次分到的合起来是
12根。如图：
方法二想乘法算除法。 因为(12) x3 =36，所以3÷3= 12。
(2)课件出示教材第70页“三(3) 成几组”的内容。
①引导学生理解题意并列式。
有44人参加植树，每4人一组，求可以分成几组，就是求44里面有几个4，用除法计算，列式为44÷4。
②引导学生探究44 ：4的计算方法。
2.课件出示教材第71页“●算一算……什么”的内容，引导学生探究除数不变，商的变化规律。
学生尝试自己计算后在小组里交流各自的发现，教师巡视了解情况。组织学生交流汇报。
3.课件出示教材第71页“试一试”内容，引导学生探究两位数
(首位不能整除)除以一位数的口算方法。
(1)引导学生理解题意并列式。
有42棵树苗，平均分给四年级3个班，求每个班能分到多少棵，就是求42里面有几个3，用除法计算，列式为42÷3。
(2)引导学生探究42÷3的计算方法。
借助摆小棒口算。42根小棒摆成4捆(每捆10根)和2根。先分4捆，每班分到1捆，还剩下1捆。将剩下的1捆和2根合起来是12根，平均分成3份，每份是4根。把两次分到的合起来是14根。如图：
创设情境
自主探究（22分钟）
课堂练习
巩固提高
（10分钟）
1.完成教材第72页“练一练”第1题。
2.完成教材第72页“练一练”第2题。
3.完成教材第72页“练一练”第3题。
4.完成教材第72页“练一练”第4、5题。
课堂小结
课后作业
（2分钟）
1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
教学反思
本节课教学的内容是两位数除以一位数，先讲首位能整除的，再讲首位不能整除的，由易到难，注重学生对知识的理解。在教学中通过直观地演示让学生逐步理解算理，在理解的基础上再进行方法总结，让学生自主探索、体验和经历教学活动的全过程，使学生的能力得到全面发展。