小升初语文——文言文专项复习训练四（含答案）

这是一份小升初语文——文言文专项复习训练四（含答案），共103页。试卷主要包含了课内阅读，文言文阅读，阅读小古文，完成练习，阅读文言文，完成练习，阅读课内片段，完成练习等内容，欢迎下载使用。


练
模
拟
训

1.（2021·北京·六小升初模拟）课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
小儿不畏虎
有妇人昼日置小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤!
1．本文主要通过________描写来表现人物，展开故事情节。
2．对画线的句子理解正确的是（ ）
A．一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。
B．一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。
3．两个小孩分别是从______________和______________看问题的。
4．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？


5．写出加点的字在句中的意思。
①虎熟视久之。________ ②虎亦寻卒去。________
6．把下面的句子翻译成现代汉语。
①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。

②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

7．文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？

8．从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：

9．根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（ ）（多选）
A．望而生畏 B．虎视眈眈 C．无知者无畏 D．初生之犊不怕虎

2.（2021·北京·小升初模拟）文言文阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．文中两小儿争论的问题是 。第一个孩子的依据是：
，得出的结论是： 。第二个孩子的依据是： ，得出的结论是： 。
2．“孔子不能决也”意思是“孔子也不能作出判断”。用孔子自己曾说过的话就是“
”
3．用文言文的表达形式，将“此不为远者小而近者大乎？”一句话转化为陈述句：


3.（2021·上海·小升初模拟）文言文阅读。
齐人攫金
昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻①金者之所，因攫②其金而去。吏捕得之。官问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金时，不见人，徒见金。”
[注释]①鬻（yù）：卖。②攫（jué）：抓取。
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①清旦________ ②因攫其金而去________ ③徒见金________
2．下列加点“之”字与其他用法不同的一项是（ ）
A．清旦衣冠而之市 B．适鬻金者之所
C．子攫人之金何 D．取金之时，不见人，徒见金。
3．用现代汉语翻译下列句子。
人皆在焉，子攫人之金何？

4．从这则故事中，你得到什么启示？



4.（2021·北京·小升初模拟）阅读小古文，完成练习
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
与友期行________ 相委而去________
2．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？
君：________ 尊君：________ 家君：________
3．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）


4．通过读文可知元方是个怎样的孩子？


5．学习本文，你明白了怎样的道理？



5.（2021·全国·小升初模拟）文言文阅读。
徐孺子妙答
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令①月中无物②，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，无此必不明。”
【注释】①若令：如果。②物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。③邪：句末语气词，表示疑问。④瞳子：瞳仁。
1．解释下列加点的字。
（1）尝月下戏______________ （2）人语之曰______________
（3）当极明邪______________ （4）不然______________
2．用现代汉语翻译下面的句子。
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。


3．徐孺子的回答“妙”在哪里？



6.（2021·北京·小升初模拟）阅读小古文，完成练习。
夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。
【注释】①逐走：追赶，赛跑。②入日：赶到太阳落山的地方。③饮：喝。④河、渭：黄河与渭河。⑤邓林：桃林。
1．解释下列加下划线的词。
①与日逐走 ________ ②河、渭不足 ________
③北饮大泽 ________ ④弃其杖 ________
2．解释有误的一项是（ ）
A．大泽：大湖 B．道：路上 C．足：脚 D．化：化成
3．“弃其杖，化为邓林”的正确解释是（ ）
A．他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。
B．他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。
C．他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。
D．他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。
4．说法有误的一项是（ ）
A．这篇神话讲的是夸父敢于与太阳赛跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。
B．这篇神话表现了夸父无比执着的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
C．夸父这一神话形象，具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。
D．人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人不自量力。

7.（2021·全国·小升初模拟）文言文阅读。
人有其宝
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
【注释】①玉人：玉器匠
1．解释下列的字
（1）以示玉人 示：( ) （2）宋人或得玉 或：( )
（3）故敢献之 故：( ) （4）子罕弗受 弗：( )
（5）我以不贪为宝 以：( ) （6）若以与我 与：( )
2．翻译下列句子
（1）以示玉人，玉人以为宝也。

（2）我以不贪为宝

（3）若以与我，皆丧宝也

（4）不若人有其宝。

3．文章的标题“人有其宝”的“宝”包含了两方面的内容，一方面是( )，另一方面是( )，由此可以看出子罕是一个( )的人

8.（2021·北京·小升初模拟）阅读文言文，完成练习。
滥竽充数
齐宣王使人吹竽①，必②三百人。南郭③处士④请为⑤王吹竽，宣王说⑥之，廪食以数百人⑦。宣王死，湣王立⑧。好⑨一一听之，处士逃。
——选自《韩非子•内储说上》
【注释】
①宣王：齐国国君。使：派、让、请。竽（yú）：古代乐器名，有点像现在的笙（shēng）。②必：一定、必须。
③南郭：复姓。
④处（chǔ）士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。这里带有嘲讽意味。
⑤请：请求。为（wèi）：给、替。
⑥说（yuè）：同“悦”，高兴。
⑦廩食：官府供食。廪：粮仓。食，供养、给……吃。以，同“与”，与……相同。
⑧立：继承了王位。⑨好：喜欢、喜好。
1．解释下面句子中加点词的意思。
（1）齐宣王使人吹竽，必三百人。 使：________ 必：________
（2）南郭处士请为王吹字，宣王说之。 为：________ 说：________
（3）好一一听之，处士逃。 好：_________逃：________
2．给下列加点字注音，并解释整个词句的意思。
（1）南郭处士( )__________ （2）好一一听之( )_________
3．联系全文想想“滥竽充数”是什么意思。


4．人以下几个角度说说这则寓言给我们的启示。
（1）从南郭处士的角度： _
（2）从齐宣王的角度：
9.（2021·北京·小升初模拟）阅读课内片段，完成练习。
弈秋，通国之______也。使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是____________？曰：非然也。
1．按原文填空。
2．解释文中加点的字词。
通国：__________ 使：__________ 援：__________ 然：__________
3．请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。
①其中一个人：
②另一个人：
③第二个人的表现可以用____________这个成语来形容。
4．两个人学习的结果怎样？用“______”在原文中画出来。
5．作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。



10.（2021·全国·小升初模拟）文言文阅读。

管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，①春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
【注释】①管仲、隰朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。
②掘：挖。③山之阳：山的南面。④山之阴：山的北面
1．解释加点的词。
①春往而冬反( ) ②迷惑失道( ) ③遂得水( )
④老马之智可用也( ) ⑤乃放老马而随之( )( )
2．翻译。
（1）管仲曰：“老马之智可用也。”

（2）乃放老马而随之，遂得道。

（3）今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？


3．文中故事是成语____________的来历，现比喻


练
真
题
演

1.（2021·辽宁葫芦岛·小升初真题）阅读下面文言文，完成小题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．选择下列加点字的正确读音，用“√”标出来。
（1）一心以为（wéi wèi）有鸿鹄将至
（2）为（wéi wèi）是其智弗若与
2．下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．思援弓缴而射之（的） B．一人虽听之（弈秋的教诲）
C．虽与之俱学（专心致志的那个人） D．通国之善弈者也（的）
3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．使弈秋/诲二人弈 B．其一人/专心致志
C．惟弈秋之为/听 D．为是/其智弗若与
4．本文说明的道理，正确的一项是（ ）
A．做人要守信。B．做事要专心致志。
C．待人要有礼貌。D．知错要改正。

2.（2021·广东河源·小升初真题）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？月：非然也。
1．解释下列句中加点的词。
（1）使弈秋诲二人弈。 诲：______________
（2）思援弓缴而射之。 援：______________
（3）为是其智弗若与？ 弗：______________
（4）非然也。 然：______________
2．为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？（用原文回答）


3．本文记叙了两个人跟弈秋学下棋，其一人 ，另一人
，这个故事告诉我们__________________________的道理。

3.（2022·山东·小升初真题）小古文阅读。
翠鸟移巢
翠鸟先高作巢以避①患②。及③生子，爱之，恐坠④，稍下作巢。子长羽毛，复益⑤爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
[注释]①避：避免。②患：灾祸。③及：到了……的时候。④坠：落，掉下。⑤益：更加。
1．结合文章内容解释下列加点的字。
（1）恐坠：__________ （2）又更下巢：__________
2．用自己的话说说文中画线句子的意思。


3．翠鸟“稍下作巢”的原因是什么？（请用文中语句回答）


4．这个故事给我们的启示是（ ）。
A．父母过分溺爱孩子，只会害了孩子。
B．我们要懂得变通，要随着外界情况的变化而变化
C．母爱是伟大的，我们要懂得感恩。

4.（2022·贵州铜仁·小升初真题）课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．解释文中加点的词。
以：____________及：____________决：____________知：____________
2．文中两小儿所持观点的依据分别是从哪一种感觉获得的？（填序号）
A．视觉 B．嗅觉 C．触觉 D．味觉
（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”( )
（2）一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”( )
3．从文中哪一句话可以看出两小儿辩论内容的复杂性？


4．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。



5.（2022·山东·小升初真题）小古文阅读。
晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。其夫为相御，意气洋洋，甚自得也。妻曰“晏子长不满六尺，身相齐国，名扬天下。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，为人御，然子之意，自以为足，妾求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。
[注释]御：车夫或驾车 自下：谦卑，认为不如别人 妾：我，古代女子自称 求去：请求离开 抑损：抑制自己的骄态 大夫：古代官名
1．用“/”为下面句子画一处停顿。
其御之妻从门间而窥。
2．翻译句子：晏子怪而问之，御以实对。


3．用原文填空：文章采用了对比的手法，车夫的妻子从门缝看到的是两个不同的形象，做车夫的丈夫身长八尺______________，而做国相的晏子不满六尺却 ______________。
4．晏子推荐车夫做大夫的原因是什么？



6.（2022·山东·小升初真题）文言文阅读。
人有卖骏马者，比①三旦②立市，人莫之知。往见伯乐③曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去⑤而顾之，臣请献一朝之贾⑥。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
【注释】①比：连续地。②旦：天。③伯乐：识马的专家。④还：通“环”。环绕。⑤去：离开。⑥一朝之贾：一天的费用。
1．下列选项中“之”的用法与其它三项不同的一项是
A．人莫知之。 B．臣有骏马，欲卖之。
C．臣请献一朝之贾。 D．愿子还而视之。
2．用“/”划出下面句子的朗读停顿。（划两处）
臣 有 骏 马 欲 卖 之
3．“伯乐乃还而视之，去而顾之。”这句话的意思是：

4．关于本则文言文中蕴含的道理，叙述正确的一项是
A．只有伯乐的发现和举荐，才能成为有价值的人。
B．如果没有伯乐的发现和举荐，就不能成为有价值的人。
C．人要有真才实学，也要有像伯乐这样的权威来发现和举荐。
D．人是否有真才实学不重要，关键要利用好身边的伯乐。

7.（2022·山东·小升初真题）小古文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．这则短文选自《 》，其中“弈”的意思是 。
2．下列句子朗读停顿正确的一项是
A．思/援弓缴/而射之 B．思援/弓/缴而射之
C．思援/弓缴而/射之 D．思援弓/缴而射之
3．翻译句子。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。


4．学习了这篇古文，你明白了什么道理？



8.（2021·湖南娄底·小升初真题）阅读理解。
学弈
子弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．理解词语的意思。
①诲：________ ②惟：________ ③援：________ ④俱：________
2．“之”在古文中有不同的意思，在本文中也出现了多次，请指出下列句子中“之”的意思。
①通国之善弈者也。________ ②一人虽听之。________
③思援弓缴市射之。________ ④虽与之俱学。________
3．解句子的意思。
①弈秋，通国之善弈者也。

②为是其智弗若与？曰：非然也。

4．你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？



9.（2022·江苏宿迁·小升初真题）短文阅读。
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”张丞相熟视久之，亦不自识。垢其侄曰：“汝胡不早问，至于忘之。”
【注释】流辈：人们。 自若：像自己原来的样子，不变常态。 得句：得到佳句。 险波处：书法中笔画怪异的地方。 垢：责骂。 胡：为什么。
1．下列加点字词解释不正确的一项是（ ）
A．张丞相好草书而不工（喜欢）B．使侄录之（录音）
C．侄罔然而止（迷惑不解的样子）D．执所书问曰（写的字）
2．通读全文，你觉得张丞相是一个（ ）的人。
A．满腹经纶B．能说会道C．才华横溢D．自以为是
3．用自己的句话说说画线句子的意思。


4．你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？



10.（2021·河南驻马店·小升初真题）阅读空间。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿日：“我以目初出远，而日中时近也。”
一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．解释下列词语的意思。
以：______ 去：______ 汝：______ 知：______
2．“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”朗读该句的语气应该是（ ）
A．疑问、幸灾乐祸、冷嘲热讽。
B．反问，带有嘲讽，表现出小孩子的机智可爱。
3．两小儿辩斗时，一儿从____________的角度分析，认为“日初出大如车盖”；一儿从____________的角度分析，认为“日初出沧沧凉凉”。
4．从两小儿辩论的角度我明白( )，从“孔子不能决也”的角度我明白( )。
A．学无止境，再博学的人也会有不知道的东西，我们应该实事求是。
B．知识是不分年龄的，只有多听取小孩子的意见，才能有所进步。
C．从不同的角度看待问题，得到的结果就不一样。
文
言
文
盘
点

【三年级上册】
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【参考译文】
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了。只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
【三年级下册】
守株待兔
宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
【参考译文】
宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
【四年级上册】
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯里戎不动。人问之， 答日:‘树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
注释：
①本文选自《世说新语.雅量》。王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
②[尝]曾经。
③[竞走]争着跑过去。
④[唯]只有。
⑤[信然]的确如此。
【参考译文】
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
【四年级下册】
文言文二则
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
注释：
①本文选自《晋书.车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。
②[恭勤]肃敬勤勉。
③[通]通晓，明白。
④[练囊]白色薄绢做的口袋。
【参考译文】
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。
注释：
① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览.眉州》。铁杵，用来春米或捣衣的铁棒。
②[是]这。
③[方]正在。
④[感其意]被她的意志感动。
⑤[还卒业]回去完成了学业。
【参考译文】
磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
【五年级上册】
少年中国说
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
注释：
①[鹰隼试翼，风尘翕张]鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼:一种凶猛的鸟。翕张:一合一张。
②[矞矞皇皇]华美瑰丽，富丽堂皇。
③[干将发硎，有作其芒]宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。干将:古代宝剑名。硎:磨刀石。
④[天戴其苍，地履其黄]头顶着苍天，脚踏着黄土大地。履:踩，踏。
⑤[八荒]指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。
⑥[哉]表示赞叹，相当于“啊”。
【参考译文】
所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年一代有智慧国家就智慧，少年富足国家就富足，少年强大国家就强大，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，国家就称雄于世界。
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
古人谈读书
一
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
——《论语》注释：
①[敏]勤勉。
②[好]喜好。
③[耻] 为耻。
④[下问]向比自己地位低，或不如自己的人请教。
⑤[知]同“智”，智慧。
⑥[识]记住。
⑦[厌]满足。
⑧[诲]教诲。
【参考译文】
聪明好学，不以向学问或地位比自己低的人请教为耻。
知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
二
余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣， 眼口岂不到乎?
——[宋]朱熹
注释：
①[谓]说。
②[漫浪]随意。
【参考译文】
我经常说读书有三到：心到 眼到 口到。心思不在读书上，那么眼睛看的就不仔细，心思和眼睛都不转移了，就算口里在大声的读书，也绝对不能记住，记住了也不能长久。这三到里面，心到最重要。心思已经到了，那么眼睛和口还有不到的道理吗？
三
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
——[清]曾国藩
注释：
①[士人]读书人。
②[恒]恒心。
③[下流]下等，劣等。
【参考译文】
士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则自己不甘心为下流；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。
【五年级下册】
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
注释：
①本文选自《韩非子•难一》。
②[鬻]卖。
③[陷]穿透。
④[夫]放在句首，表示将发议论。
【参考译文】
楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
注释：
①本文选自《世说新语•言语》。
②[惠]同“慧”。
③[诣]拜访。
④[乃]就，于是。
⑤[示]给……看。
⑥[夫子] 古时对男子的敬称，这里指孔君平。
【参考译文】
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
【六年级上册】
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’’锺子期死，伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
注释：
①本文选自《吕氏春秋.本味》。鼓:弹。
②[志]心志，情志。
③[太山]泛指大山，高山。一说指东岳泰山。
④[善哉]好啊。
⑤[巍巍乎若太山]像大山一样高峻。巍巍:高大的样子。若:像。
⑥[少选]形容极短的时间。
⑦[汤汤乎若流水]像流水一样浩荡。汤汤:水流大而急的样子。
⑧[以为世无足复为鼓琴者]认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
【参考译文】
伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃”掉"尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
注释：
①本文作者是宋代的苏轼。
②[处士]有德才而不愿去做官的人。
③[所宝]所珍藏的宝贝。
④[戴嵩]唐代画家。
⑤(《牛》]指戴嵩画的《斗牛图》。
⑥[锦囊玉轴]用锦缎作画囊，用玉作画轴。
⑦[拊掌]拍手。
⑧[搐]抽缩。
⑨[股]大腿。
⑩[乃]却。
⑪[掉]摆动，摇。
⑫[谬]错误。两牛相斗时，多是“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。
⑬[然之]认为他说得对。
【参考译文】
蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
【六年级下册】
文言文二则
学弈（yì）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）将至，思援弓缴[zhuó]而射之。虽与之俱学，弗（fú）若之矣（yǐ）。为⒁是其智弗若与[yú]？曰：非然也。
注释：
①本文选自《孟子.告子上》，题目为后人所加。弈，下棋。
②[弈秋]“秋"是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。
③[通国]全国。
④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。
⑤[鸿鹄]指天鹅大雁一类的鸟。
⑥[缴]古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。这里读zhuó。
⑦[之]他，指专心致志的那个人。
⑧[弗若]不如。
⑨[为]因为。
⑩[与]同“欤"，句末语气词，表示疑问。这里读yú。
⑪[然]这样。
【参考译文】
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知乎？”
注释：
①本文选自《列子·汤问》，题目为后人所加。。
②辩斗：辩论，争论。
③以：认为。
④日中：正午。
⑤[车盖]古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。
⑥[及]到，到了。
⑦[盘盂]盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。
⑧[沧沧凉凉]寒凉。
⑨[探汤]把手伸到热水里去。这里指天气很热。
⑩[孰]谁。
⑪[为]同“谓"，说。
⑫[汝]你。
【参考译文】
孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”
孔子不能判决（谁对谁错）。
两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
文言文专项复习训练四（答案）
内容板块：
①模拟训练，紧扣考点
②真题演练，决胜考场
③小学语文课内必考文言文（附赠）

练
模
拟
训

1.（2021·北京·六小升初模拟）课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
小儿不畏虎
有妇人昼日置小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤!
1．本文主要通过________描写来表现人物，展开故事情节。
2．对画线的句子理解正确的是（ ）
A．一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。
B．一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。
3．两个小孩分别是从______________和______________看问题的。
4．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？


5．写出加点的字在句中的意思。
①虎熟视久之。________ ②虎亦寻卒去。________
6．把下面的句子翻译成现代汉语。
①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。

②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

7．文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？

8．从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：

9．根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（ ）（多选）
A．望而生畏 B．虎视眈眈 C．无知者无畏 D．初生之犊不怕虎
【答案】1．语言 2．B 3．大小角度（视觉角度） 人对阳光的感受的角度 4．不能。因为这是那时的人类不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也不是无所不知的。 5．仔细 最终 6．有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。 老虎从山上跑来，妇人慌忙跳进水里面躲起来。7．因为妇人知道老虎的威力，畏惧而躲避到水中；两个孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去。 8．置二小儿沙上 9．CD
【分析】《两小儿辨日》译文：
孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
《小儿不畏虎》译文：
有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎，两个小孩还是泰然自若在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕，可是小孩很天真，竟然还是不知道害怕，老虎就离开了。老虎吃人，先要对人施加威风；可是对于不害怕老虎威风的人，它的威风也就没有施展的地方！
1．此题考查的是描写方法。结合内容理解，文本主要通过对话来写，因此运用了语言描写。
2．此题考查的是对句子的理解。划线句子是：有一个小孩说：”我认为太阳升起来的时候离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩说太阳刚升起来的时候离人远，而到中午时离人近。
3．此题考查的是对文章内容的理解。联系上下文理解，从“日初出大如车盖，及日中则如盘，此不为远者小而进者大乎？”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知，两个小孩分别是从大小角度以及人对阳光感受的角度看问题的。
4．此题考查的是思维拓展。结合内容联系实际言之成理即可，例：不能。因为这是那时的人类不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也不是无所不知的。
5．此题考查的是字词的解释。我们结合译文以及课内学习完成。如：虎熟视久之。意思是：老虎仔细地盯着他们看了很久。因此”熟“指的是仔细的意思。
我们根据句子：”虎亦寻卒去“卒: 最终。寻：副词，随即，不久。去：离开。
6．此题考查的是文言翻译能力。我们由句子：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。可知，我们首先要将重点的字词翻译出来，如：”昼“的含义是：白天，”浣衣”指的是洗衣服的意思，因此我们可以说：有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。
根据句子：虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。我们可知，“驰”的含义是“跑”，因此最后可以翻译成：老虎从山上跑来，妇人慌忙跳进水里面躲起来。
7．此题考查的是学生的阅读理解能力。结合句子：“妇人仓皇沉水避之”“而儿痴，竟不知”可知，因此妇人知道老虎的威风，因而害怕，而小孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，让老虎悻悻而去。
8．此题考查的是对句子结构的分析，”浣衣于水“结构为：动词+名词+方位词。所以句式结构相同的是：置二小儿沙上。
9．此题考查的是对成语以及俗语的积累。”无知者无畏“指的是什么都不知道的人也就什么都不会害怕。
“初生牛犊不怕虎”指的是阅世不深的青年人敢说敢干，无所畏惧。
2.（2021·北京·小升初模拟）文言文阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．文中两小儿争论的问题是 。第一个孩子的依据是：
，得出的结论是： 。第二个孩子的依据是： ，得出的结论是： 。
2．“孔子不能决也”意思是“孔子也不能作出判断”。用孔子自己曾说过的话就是“
”
3．用文言文的表达形式，将“此不为远者小而近者大乎？”一句话转化为陈述句：

【答案】1．太阳远近的现象 根据形状大小，近大远小 日出时离人近，日中时离人远 温度，远凉近热 日出时离人远，日中时离人近 2．知之为知之，不知为不知 3．此为远者小而近者大。
【分析】译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
1．本题考查学生信息提取能力，注意认真阅读原文。
结合“我以日始出时去人近，而日中时远也。”“我以日初出远，而日中时近也。”可知，争论的问题是太阳远近的现象；
结合“我以日始出时去人近，而日中时远也。”“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”可知，第一个小孩的依据是：根据形状大小，近大远小；结论是：日出时离人近，日中时离人远。
结合“我以日初出远，而日中时近也。”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知，第二个孩子的依据是：温度，远凉近热；得出的结论是：日出时离人远，日中时离人近。
2．本题考查名言的识记和运用，学生平时要注意积累。
结合文章可知，孔子没有不懂装懂，据此可以想到答案。
知之为知之，不知为不知：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。
3．本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
据此，去掉反问词“……乎？”和否定词“不”即可得出答案：此为远者小而近者大。
3.（2021·上海·小升初模拟）文言文阅读。
齐人攫金
昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻①金者之所，因攫②其金而去。吏捕得之。官问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金时，不见人，徒见金。”
[注释]①鬻（yù）：卖。②攫（jué）：抓取。
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①清旦________ ②因攫其金而去________ ③徒见金________
2．下列加点“之”字与其他用法不同的一项是（ ）
A．清旦衣冠而之市 B．适鬻金者之所
C．子攫人之金何 D．取金之时，不见人，徒见金。
3．用现代汉语翻译下列句子。
人皆在焉，子攫人之金何？

4．从这则故事中，你得到什么启示？


【答案】1．清早 离开 只，仅仅 2．A 3．人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？4．不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。
【分析】译文：
以前有个十分想得到金子的齐国人，清晨穿戴好衣帽到市场上去。到了卖金子的地方，看到有人拿着金子，于是抢到那金子就走。差役抓到了他，问他说：“那么多人都在那里，你怎么敢抢别人的金子呢？”那人回答说：“我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。”
1．本题考查文言实词的积累和理解。注意平时课内外文言实词的积累，同时又要注意根据上下文语境来判断实词具体的意思。
①清旦衣冠而之市：清晨穿戴好衣帽到市场上去。清旦：清早。
②因攫其金而去：于是抢到那金子就走。去：离开。
③徒见金：只看见金子。徒：只，仅仅。
2．本题考查一词多义。注意结合语境理解。
A 不同。句意为：清早穿上衣服戴好帽子到了集市上。之，动词，到。
B 相同。句意为：到了卖金子的地方。之：的。
C 相同。句意为：你怎么敢抢别人的金子呢？之：的。
D 相同。句意为：我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。之：的。
3．本题考查学生翻译文言句子的能力。拿到句子之后，应先回归文本，在具体语境中翻译句子。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。
皆：都。何：为什么。句意：人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？
4．本题考查主旨概括。本文很短小，讲述的是一个齐国人，当着很多人的面拿别人的金子。差役问他为什么如此大胆，他说：“我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。
告诉人们的道理就是：追求物质财富，希望生活宽欲，是人之常情，但利欲熏心、见钱眼开，进而做出愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨。不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。
4.（2021·北京·小升初模拟）阅读小古文，完成练习
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
与友期行________ 相委而去________
2．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？
君：________ 尊君：________ 家君：________
3．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）


4．通过读文可知元方是个怎样的孩子？


5．学习本文，你明白了怎样的道理？


【答案】1．约定 离开 2．您 你的父亲 我的父亲 3．君与家君待日中，日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。 4．聪慧的孩子 5．做人要守信，要知错就改。
【分析】译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
1．本题考查文言文字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
与友期行：和朋友相约同行。期：约定。
相委而去：却丢下别人先离开了。去：离开。
2．本题考查字词的解释。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
尊君在不：你的父亲在吗？尊君：你的父亲。
待君久不至：我父亲等了您很久您却还没有到。君：您。
君与家君待日中：您与我父亲约在正午。家君：我的父亲。
3．本题考查课文内容的理解。
文章写了友人自己迟到，却责怪陈太丘不守信用，还当着元方的面，骂元方的父亲。元方对友人说了一番话，使得友人感到非常的惭愧。
在文中形容“友人惭”原因的句子为：君与家君待日中，日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。意思是您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
4．本题考查人物形象的分析。
文中元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩。由此可见元方是一个聪敏，懂礼的孩子。
5．本题考查文中内容的理解与分析。
该文章记述了陈元方与来客对话时的场景。
通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人；通过友人的行为，让我们知道了知错就改，而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性；通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。
5.（2021·全国·小升初模拟）文言文阅读。
徐孺子妙答
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令①月中无物②，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，无此必不明。”
【注释】①若令：如果。②物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。③邪：句末语气词，表示疑问。④瞳子：瞳仁。
1．解释下列加点的字。
（1）尝月下戏______________ （2）人语之曰______________
（3）当极明邪______________ （4）不然______________
2．用现代汉语翻译下面的句子。
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。


3．徐孺子的回答“妙”在哪里？


【答案】1．玩耍，嬉戏。 对……说。明亮。是这样。2．好比人的眼睛里有瞳仁，如果没有，一定看不见。 3．他没有从正面直接回答，而是由月亮想到眼睛，把月中物比作眼中的瞳仁，机智巧妙地回答了这个问题。
【分析】译文：徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说:“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说:“不是这样。好比人的眼睛里有瞳人，如果没有这个，一定看不见。”
1．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
（1）“尝月下戏”的意思是曾有一次在月亮地里玩耍。戏：玩耍，玩乐。
（2）“人语之曰”的意思是有人对他说。语：对……说。
（3）“当极明邪”的意思是会更加明亮吧。明：亮。
（4）“不然”的意思为不是这样。然：是这样。
2．本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意义为辅。
句中重点词语有：“瞳子”，瞳仁。句意为：好比人的眼睛里有瞳仁，如果没有这个，眼睛就一定不亮了。
3．本题考查对文言文内容的理解能力。结合言语的具体内容进行分析，言之有理即可。
从他回答的话中“不然譬如人眼中有瞳子，无此必不明”可以看出他没有正面直接回答，而是从月亮联想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳仁十分机智巧妙。
6.（2021·北京·小升初模拟）阅读小古文，完成练习。
夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。
【注释】①逐走：追赶，赛跑。②入日：赶到太阳落山的地方。③饮：喝。④河、渭：黄河与渭河。⑤邓林：桃林。
1．解释下列加下划线的词。
①与日逐走 ________ ②河、渭不足 ________
③北饮大泽 ________ ④弃其杖 ________
2．解释有误的一项是（ ）
A．大泽：大湖 B．道：路上 C．足：脚 D．化：化成
3．“弃其杖，化为邓林”的正确解释是（ ）
A．他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。
B．他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。
C．他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。
D．他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。
4．说法有误的一项是（ ）
A．这篇神话讲的是夸父敢于与太阳赛跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。
B．这篇神话表现了夸父无比执着的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
C．夸父这一神话形象，具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。
D．人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人不自量力。
【答案】1．跑 黄河 向北 他的 2．C 3．A 4．D
【分析】译文：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。
1．本题考查的是字词解释，结合划线词语的特点和整句话的内容进行辨析理解。
①“与日逐走”意思是与太阳竞跑，所以“逐”的意思是跑。
②“河、渭不足”意思是黄河、渭河的水不够，所以“河”的意思是指黄河。
③“北饮大泽”意思是夸父就去北方喝大湖的水，所以“北”的意思是向北。
④“弃其杖”意思是夸父丢弃他的手杖，所以“其”的意思是他的。
2．本题考查的是对加点字词的解释，结合原句的内容进行识记和理解。本题中解释有误的是C项，“足”的意思是“够”
3．本题考查的是语句的翻译，结合原文的内容进行分析和理解。“弃其杖，化为邓林”的含义是他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。
4．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析，说法有误的一项是人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻决心大或不自量力。
7.（2021·全国·小升初模拟）文言文阅读。
人有其宝
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
【注释】①玉人：玉器匠
1．解释下列的字
（1）以示玉人 示：( ) （2）宋人或得玉 或：( )
（3）故敢献之 故：( ) （4）子罕弗受 弗：( )
（5）我以不贪为宝 以：( ) （6）若以与我 与：( )
2．翻译下列句子
（1）以示玉人，玉人以为宝也。

（2）我以不贪为宝

（3）若以与我，皆丧宝也

（4）不若人有其宝。

3．文章的标题“人有其宝”的“宝”包含了两方面的内容，一方面是( )，另一方面是( )，由此可以看出子罕是一个( )的人
【答案】1．给……看 偶尔 所以 不 把 给予 2．我把玉石给玉器匠看，玉器匠认为这是个宝贝。 我把不贪财当作宝贝。 如果你把玉石给了我，我们都丢失了自己的宝贝。 不如个人有个人的宝贝。 3．有价值的东西，宝玉 一种精神，不贪婪的品质 不贪财，廉洁
【分析】译文：宋国有个人得到一块玉，把它献给予罕，子罕不接受。献玉的人说：“我把它拿给雕琢玉的人看，雕玉的人认为是宝物，所以才敢献给您。”子罕说：“我把不贪财物当作宝贝，你把玉当作宝物，你如果把玉给我，我们都失去了宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”献玉的人脆拜行礼告诉说：“小人怀带着这块玉璧，不敢走出乡里，我交出这块玉来请免于死。”子罕把这块玉放在乡里，让雕玉的人为他雕琢，使这个人富裕后让他回到原来的地方。
1．本题主要考查对文言文关键字的理解能力。首先知道整句话的意思，再解释单个字的意思。
（1）以示玉人 ：我把它拿给雕琢玉的人看。示：给……看。
（2）宋人或得玉：宋国有个人偶然得到一块玉。或：偶尔、偶然。
（3）故敢献之：所以才敢献给您。故：所以。
（4）子罕弗受：子罕不接受。弗：不。
（5）我以不贪为宝：我把不贪财物当作宝贝。以：把。
（6）若以与我：你如果把玉给我。与：给与。
2．本题主要考查翻译文言文的能力。注意句子中的关键字词。
（1）关键字词释义：示：给……看。玉人：雕琢玉的人。
（2）关键字词释义：以：把。
（3）关键字词释义：若：假如。丧：丢失。
（4）关键字词释义：人有其宝：个人有个人的宝贝。
3．本题主要考查对文言文的理解与分析能力。
标题“人有其宝”的“宝”包含了两方面的内容，可以从献玉者与子罕两方面出发。献玉者的”宝“是玉，子罕的”宝“是不贪。子罕面对宝玉断然拒绝，而且还帮助献玉者，可以看出来他是一个品德高尚、清正的人。
8.（2021·北京·小升初模拟）阅读文言文，完成练习。
滥竽充数
齐宣王使人吹竽①，必②三百人。南郭③处士④请为⑤王吹竽，宣王说⑥之，廪食以数百人⑦。宣王死，湣王立⑧。好⑨一一听之，处士逃。
——选自《韩非子•内储说上》
【注释】
①宣王：齐国国君。使：派、让、请。竽（yú）：古代乐器名，有点像现在的笙（shēng）。②必：一定、必须。
③南郭：复姓。
④处（chǔ）士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。这里带有嘲讽意味。
⑤请：请求。为（wèi）：给、替。
⑥说（yuè）：同“悦”，高兴。
⑦廩食：官府供食。廪：粮仓。食，供养、给……吃。以，同“与”，与……相同。
⑧立：继承了王位。⑨好：喜欢、喜好。
1．解释下面句子中加点词的意思。
（1）齐宣王使人吹竽，必三百人。 使：________ 必：________
（2）南郭处士请为王吹字，宣王说之。 为：________ 说：________
（3）好一一听之，处士逃。 好：_________逃：________
2．给下列加点字注音，并解释整个词句的意思。
（1）南郭处士( )__________ （2）好一一听之( )_________
3．联系全文想想“滥竽充数”是什么意思。


4．人以下几个角度说说这则寓言给我们的启示。
（1）从南郭处士的角度： _
（2）从齐宣王的角度：
【答案】1．派、让、请。 一定。 替、给。 同“悦”，高兴。 喜欢、喜好。 逃跑。 2．chǔ 南郭先生 hà 喜欢一个一个单独听 3．讽刺了无才无德的人，靠招摇撞骗，最终会得到难堪的下场。 4．人要有真才实学。 做事用人要严谨。
【分析】译文
齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。
1．这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。
2．这道题考查学生对字音的掌握和句子的分析。
“处”有两个读音，可以读“chǔ”，也可以读“chù”，念“chǔ”的时候，表示居住、办理等含义，基本与人的行为有关；念“chù”主要表示地方和单位。综合可知在这里念“chǔ”。
“好”在句子中翻译为“喜好”、“热爱”，所以应该念“hà”。
3．这道题考查成语的含义。“滥竽充数”这个故事讲述了南郭先生不会吹竽，却混在吹竽的乐队里充数。用来比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。讽刺了无才无德的人，靠招摇撞骗，最终会得到难堪的下场。
4．这道题主要考查文章带给我们的启示，需要从南郭处士和齐宣王两个角度回答。
（1）从南郭处士的角度：南郭处士没有真才实学，利用了齐宣王不会检查的缺口，成功混入“皇家乐队”，并得到了很多赏赐。但是这种行为属于欺诈，教师要引导学生懂得不能够骗人的道理。
（2）从齐宣王的角度：在这件事上，齐宣王在用人前没有注意考查，给了南郭处士这一类人可趁之机，这也告诉我们在用人前需要好好筛查。
9.（2021·北京·小升初模拟）阅读课内片段，完成练习。
弈秋，通国之______也。使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是____________？曰：非然也。
1．按原文填空。
2．解释文中加点的字词。
通国：__________ 使：__________ 援：__________ 然：__________
3．请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。
①其中一个人：
②另一个人：
③第二个人的表现可以用____________这个成语来形容。
4．两个人学习的结果怎样？用“______”在原文中画出来。
5．作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。


【答案】1．善弈者 专心致志 其智弗若与 2．全国。让。 引，拉。 这样。3．非常专心，只听弈秋的教导。 虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 示例：心不在焉 4．虽与之俱学，弗若之矣。 5．一个人无论做什么事都要专心致志。
【分析】译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
1．本题考查默写能力。在背诵课文的基础上进行默写，注意不要写错别字。
2．本题考查形成解释的能力。要在理解句子的基础上理解词语，必要时结合课文中的注释来完成。
3．本题考查形成解释的能力。完成第①②题，首先要了解整篇文章的内容，从原文中找出相关句子，然后翻译成现代文即可。第③题，本文用对比的手法写了两个学弈者的不同表现：“其一人专心致志，惟弈秋之为听”“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。第一句话中的“专心致志”反映了第一个人的学习态度，那么与之对比的第二个人的表现，就是与“专心致志”相反的词语了，可以是心不在焉、三心二意、心猿意马等。
4．本题考查获取信息的能力。作答时，我们要将这则文言文翻译成现代文来理解，把它看作是一篇现代的小故事，这样本篇文章就分为了四个版块：一是故事的起因“两个人向弈秋学习下棋”；二是故事的经过“两个人不同的学习状态”；三是故事的结果“两个人不同的学习结果”；四是主题的升华，故事带给我们的启示。这样，就能够从文中找出原句了。
5．本题考查形成解释的能力。作者通过两个人跟着弈秋学下棋，最终产生不同的结果的故事，告诉我们做事要专心致志的道理。
10.（2021·全国·小升初模拟）文言文阅读。

管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，①春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
【注释】①管仲、隰朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。
②掘：挖。③山之阳：山的南面。④山之阴：山的北面
1．解释加点的词。
①春往而冬反( ) ②迷惑失道( ) ③遂得水( )
④老马之智可用也( ) ⑤乃放老马而随之( )( )
2．翻译。
（1）管仲曰：“老马之智可用也。”

（2）乃放老马而随之，遂得道。

（3）今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？


3．文中故事是成语____________的来历，现比喻

【答案】1．返回 找不到 于是 的 代指 老马 2．管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。 于是放开老马前行，大家跟随在后，终于找到了路 现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不也是种过错吗？3．老马识途 有经验的人能发挥重要作用。
【分析】译文：春秋时代，有一次，管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。”于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南， 夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。”果然挖到了水。像管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也知道要向老马和蚂蚁学习，但现在有许多人，不知道自己知识浅薄，却不愿向学习聪明人的知识，不也是错得很厉害吗？
1．本题主要考查对文言文关键字词的理解能力。首先知道整句话的意思，再解释单个字。
①春往而冬反：春天去，冬天回。反通“返”，返回。
②迷惑失道：归途中迷失了道路。失：迷失，找不到。
③遂得水：果然挖到了水。遂：于是。
④老马之智可用也：可以让老马的智慧发挥作用了。之：的。
⑤乃放老马而随之：于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面。乃：代指。之：老马。
2．本题主要考查对文言文的翻译能力。注意句子中的关键字词。
（1）注释：之：的。
（2）注释：之：老马。遂：终于。
（3）注释：师：学习，请教，向……学习。师于老马：就是以老马为师，意动用法，学习，效仿。圣人：有智慧的人。过：过错。
3．本题主要考查对文章的理解、对词语的识记与理解能力。首先理解全文意思，再进行分析。
老马识途：出处：《韩非子·说林上》。启示：1．不了解的事，就要向有经验的人求教学习，不管对方是什么身份，不要把向人求教看作是羞耻的事，要知道学习和吸取圣人的智慧。 2．做事要动脑，善于发现身边事物的规律，不了解的事应向有经验的人学习。
老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。
练
真
题
演

1.（2021·辽宁葫芦岛·小升初真题）阅读下面文言文，完成小题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．选择下列加点字的正确读音，用“√”标出来。
（1）一心以为（wéi wèi）有鸿鹄将至
（2）为（wéi wèi）是其智弗若与
2．下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．思援弓缴而射之（的） B．一人虽听之（弈秋的教诲）
C．虽与之俱学（专心致志的那个人） D．通国之善弈者也（的）
3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．使弈秋/诲二人弈 B．其一人/专心致志
C．惟弈秋之为/听 D．为是/其智弗若与
4．本文说明的道理，正确的一项是（ ）
A．做人要守信。B．做事要专心致志。
C．待人要有礼貌。D．知错要改正。
【答案】1．（1）wéi （2）wèi 2．A 3．C 4．B
【分析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
1．本题考查多音字的辨析。
使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。
（1）以为：yǐ wéi，认为。
（2）本题中“为”的读音为wèi，意思是因为。
2．本题考查字词的理解。
解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
A项字词解释错误。“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭将它射下来。“之”为代词，它，指大雁。
3．本题考查句子节奏划分。
划分节奏时应联系句意，根据主、谓、宾来划分；句首发语词、关联词语后面要有停顿；利用对文意的理解来确定停顿。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅，意义是否相对完整。
C项节奏划分错误。“惟弈秋之为听”是文言文中的宾语前置句式。之：宾语前置的标志，全句意思是只听弈秋的教导。正确划分为：惟/弈秋之/为听。
4．本题考查文章主旨的概括。
文章通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。选B。
2.（2021·广东河源·小升初真题）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？月：非然也。
1．解释下列句中加点的词。
（1）使弈秋诲二人弈。 诲：______________
（2）思援弓缴而射之。 援：______________
（3）为是其智弗若与？ 弗：______________
（4）非然也。 然：______________
2．为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？（用原文回答）


3．本文记叙了两个人跟弈秋学下棋，其一人 ，另一人
，这个故事告诉我们__________________________的道理。
【答案】1． 教导。 古时指带有丝绳的箭。 不如。 这样。2．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 3．专心致志 三心二意 做事情要一心一意，不可三心二意
【分析】参考译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
1．本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合语境判断字词释义即可。
（1）使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下棋。“诲”是“教导”的意思。
（2）思援弓缴而射之：想要拉弓箭将它射下来。“缴”是“弓箭”的意思。
（3）为是其智弗若与：难道是因为他的智力比别人差吗？“弗”是“不如”的意思。
（4）非然也：不是这样的。“然”是“这样”的意思。
2．本题考查了学生阅读理解能力。完成此类题目不难，按照题干提示用原文回答即可。
结合文言文与译文可知，两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人的原因是：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
3．本题考查学生理解主旨内容的能力。解答时需要结合短文内容来理解，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感等。
阅读本文可知，本文通过弈秋教两个人学下围棋的事，其一人专心致志，另一人三心二意，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。据此回答即可。
3.（2022·山东·小升初真题）小古文阅读。
翠鸟移巢
翠鸟先高作巢以避①患②。及③生子，爱之，恐坠④，稍下作巢。子长羽毛，复益⑤爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
[注释]①避：避免。②患：灾祸。③及：到了……的时候。④坠：落，掉下。⑤益：更加。
1．结合文章内容解释下列加点的字。
（1）恐坠：__________ （2）又更下巢：__________
2．用自己的话说说文中画线句子的意思。


3．翠鸟“稍下作巢”的原因是什么？（请用文中语句回答）


4．这个故事给我们的启示是（ ）。
A．父母过分溺爱孩子，只会害了孩子。
B．我们要懂得变通，要随着外界情况的变化而变化
C．母爱是伟大的，我们要懂得感恩。
【答案】1．担心 更低 2．翠鸟在高处筑巢来躲避祸患。3．及生子，爱之，恐坠。 4．A
【解析】1．考查了字词解释。
（1）恐坠：担心从树上掉下去。“恐”担心的意思。
（2）又更下巢：又把巢做得更低了一些。“更”更低的意思。
2．考查了句子翻译。
“翠鸟先高作巢以避患。”“避”躲避的意思。“患”是祸患。句子的意思是：翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。
3．考查了对文言文内容的理解。
“稍下做巢”意思是就把巢做得稍稍低了一些。原因是翠鸟生了小鸟，非常爱它，惟恐小鸟从树上掉下来。文中对语句是：及生子，爱之，恐坠。
4．考查了对故事启示的理解。
这个故事中的母亲——翠鸟，非常爱孩子，但是她的做法却是不合适，所以从这个故事中我们明白了：父母过分溺爱孩子，只会害了孩子。故选A。
【点睛】参考译文：翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。
4.（2022·贵州铜仁·小升初真题）课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．解释文中加点的词。
以：____________及：____________决：____________知：____________
2．文中两小儿所持观点的依据分别是从哪一种感觉获得的？（填序号）
A．视觉 B．嗅觉 C．触觉 D．味觉
（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”( )
（2）一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”( )
3．从文中哪一句话可以看出两小儿辩论内容的复杂性？


4．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。


【答案】1．认为 到 判断 通假字。“知”通 “智”聪明、智慧。 2．A C 3．孔子不能决也。4．观察事物的角度不同，结论也不同。
【解析】1．本题考查字词解释。
“我以日始出时去人近”意思是我认为太阳刚出来的时候离人近一些，“以”的意思是认为；
“及日中则如盘盂”意思是等到正午就小得像一个盘子，“及”的意思是等到；
“孔子不能决也。”意思是孔子不能判决（谁对谁错），“决”的意思是决断，判定，判断。
“孰为汝多知乎？”意思是谁说您的知识渊博呢？，“知”的意思是通假字。“知”通 “智”聪明、智慧。
2．本题考查理解句子意思。
（1）抓住文章“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”可知是从太阳的大小来判断的，太阳的大小需要用眼睛看，因此是视觉；
（2）抓住文章“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知是从温度方面来判断的，温度需要触碰，因此是触觉。
3．本题考查文章内容理解。
抓住文章中的关键句“孔子不能决也。”因为孔子被公认为“多知”之人，理应知道答案，但他却无法判断谁是谁非，可见两小儿辩论内容的复杂性。
4．本题考查文章主旨。
结合文章内容，说出对自己的启发或自己的感受即可，如：两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这告诉我们，学无止境，我们应有做到谦虚好学，不能取得一点点成绩就自满。答案不唯一，言之成理即可。
【点睛】参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
5.（2022·山东·小升初真题）小古文阅读。
晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。其夫为相御，意气洋洋，甚自得也。妻曰“晏子长不满六尺，身相齐国，名扬天下。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，为人御，然子之意，自以为足，妾求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。
[注释]御：车夫或驾车 自下：谦卑，认为不如别人 妾：我，古代女子自称 求去：请求离开 抑损：抑制自己的骄态 大夫：古代官名
1．用“/”为下面句子画一处停顿。
其御之妻从门间而窥。
2．翻译句子：晏子怪而问之，御以实对。


3．用原文填空：文章采用了对比的手法，车夫的妻子从门缝看到的是两个不同的形象，做车夫的丈夫身长八尺______________，而做国相的晏子不满六尺却 ______________。
4．晏子推荐车夫做大夫的原因是什么？


【答案】1．其御之妻/从门间而窥。 2．晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也如实相告。 3． 驾车时扬扬自得 谦卑恭敬 4．因为车夫是一个知错就改、实事求是的人，所以晏子推荐车夫做了大夫。
【解析】1．本题考查的是文言断句。
解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。“其御之妻从门间而窥”的意思是：车夫的妻子从门缝里偷偷地看她的丈夫。故可造动词“从”前面划分，断句为：其御之妻/从门间而窥。
2．本题考查的是对句子的理解。
关键字：怪：感到奇怪；御：驾车的车夫，动词用作名词；对：告诉。翻译时要注意句中的代词“之”，把所指代的内容翻译出来，同时要联系上下文。
晏子怪而问之，御以实对：晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也如实相告。
3．本题考查文章内容的理解和分析能力。
文章采用了对比的手法，车夫的妻子从门缝看到的是两个不同的形象，“今子长八尺，为人御，然子之意，自以为足”意思是你身高八尺，才不过做人家的车夫，看你的神态，却自以为挺满足，由此可知做车夫的丈夫身长八尺驾车时扬扬自得。“晏子长不满六尺，身相齐国，名扬天下。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。”意思是晏子身高不过六尺，却做了齐的宰相，名声在各国显扬，我看他外出，志向思想都非常深沉，常有那种甘居人下的态度。由此可知，做国相的晏子不满六尺却谦卑恭敬，两者形成鲜明的对比。
4．本题考查文章内容的理解。
“其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对”意思是从此以后，车夫就谦虚恭谨起来。晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也如实相告。从中可以看出车夫是一个知错就改、实事求是的人，所以晏子推荐车夫做了大夫。
【点睛】参考译文：晏子做齐国宰相时，一次坐车外出，车夫的妻子从门缝里偷偷地看她的丈夫。他丈夫替宰相驾车，头上遮着大伞，挥动着鞭子赶着四匹马，神气十足，洋洋得意。不久回到家里，妻子就要求离婚，车夫问她离婚的原因，妻子说：“晏子身高不过六尺，却做了齐的宰相，名声在各国显扬，我看他外出，志向思想都非常深沉，常有那种甘居人下的态度。现在你身高八尺，才不过做人家的车夫，看你的神态，却自以为挺满足，因此我要求和你离婚。”从此以后，车夫就谦虚恭谨起来。晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也如实相告。晏子就推荐他做了大夫。
6.（2022·山东·小升初真题）文言文阅读。
人有卖骏马者，比①三旦②立市，人莫之知。往见伯乐③曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去⑤而顾之，臣请献一朝之贾⑥。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
【注释】①比：连续地。②旦：天。③伯乐：识马的专家。④还：通“环”。环绕。⑤去：离开。⑥一朝之贾：一天的费用。
1．下列选项中“之”的用法与其它三项不同的一项是
A．人莫知之。 B．臣有骏马，欲卖之。
C．臣请献一朝之贾。 D．愿子还而视之。
2．用“/”划出下面句子的朗读停顿。（划两处）
臣 有 骏 马 欲 卖 之
3．“伯乐乃还而视之，去而顾之。”这句话的意思是：

4．关于本则文言文中蕴含的道理，叙述正确的一项是
A．只有伯乐的发现和举荐，才能成为有价值的人。
B．如果没有伯乐的发现和举荐，就不能成为有价值的人。
C．人要有真才实学，也要有像伯乐这样的权威来发现和举荐。
D．人是否有真才实学不重要，关键要利用好身边的伯乐。
【答案】1．C 2．臣/有骏马/欲卖之。 3．伯乐就走过去环绕着那匹马查看它，离开的时候又回头看了马一眼。 4．C
【解析】1．（1）考查了对文言词语用法的理解能力。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。
A．人莫知之：没有人来跟我交谈过。句中的“之”是代词，指卖马这件事。
B．臣有骏马，欲卖之：我有匹好马，想要卖掉它。句中的“之”是代词，指代马。
C．臣请献一朝之贾：请让我奉送给您一天做买卖所获得的报酬。句中的“之”是助词，的。
D．愿子还而视之：希望您能环绕着我的马查看它。句中的“之”是代词，指代马。
故选C。
2．考查了文言句子的节奏。
臣有骏马欲卖之：我有匹好马想要卖掉它。
故应断句为：臣/有骏马/欲卖之。
3．考查翻译语句。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。
“伯乐乃还而视之，去而顾之”翻译为：伯乐就走过去环绕着那匹马查看它，离开的时候又回头看了马一眼。
4．考查文章主旨。
根据故事的内容可知，故事中的马并没有变，只是因为有伯乐的仔细审视，回头看了又看而增值，这表现了权威的重要性，由此可知蕴含的道理是人要有真才实学，也要有像伯乐这样的权威来发现和举荐。
故选C。
【点睛】参考译文：
有个卖好马的人，接连地在集市上待了三天，却没有人知道他卖的马是好马。他去拜见相马的专家伯乐，说：”我有匹好马，想要卖掉它，接连三天站在集市上，没有人来跟我交谈过。希望您能环绕着我的马查看它，离开的时候再回头来看看它，请让我奉送给您一天做买卖所获得的报酬。”伯乐就走过去环绕着那匹马查看它，离开的时候又回头看了马一眼。一天之后马价就高了十倍。
7.（2022·山东·小升初真题）小古文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．这则短文选自《 》，其中“弈”的意思是 。
2．下列句子朗读停顿正确的一项是
A．思/援弓缴/而射之 B．思援/弓/缴而射之
C．思援/弓缴而/射之 D．思援弓/缴而射之
3．翻译句子。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。


4．学习了这篇古文，你明白了什么道理？


【答案】1．孟子·告子 下棋 2．A 3．让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。4．做事必须专心致志，绝不可以三心二意。
【解析】1．本题考查作家作品以及字词的识记。
《学弈》选自《孟子·告子》，《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
“学弈”的意思是学习下棋，其中“弈”的意思是下棋。
2．本题考查句子的朗读节奏。
“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭去把它射下来。“思”后面需停顿，“援弓缴”为动词，后面需停顿。故这个句子的停顿为：思/援弓缴/而射之。
故选A。
3．本题考查句子的翻译。
使：让；诲：教导；其：其中；惟：只。
“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。”意思是让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教。
4．本题考查短文主旨的概括。
本文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。
8.（2021·湖南娄底·小升初真题）阅读理解。
学弈
子弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．理解词语的意思。
①诲：________ ②惟：________ ③援：________ ④俱：________
2．“之”在古文中有不同的意思，在本文中也出现了多次，请指出下列句子中“之”的意思。
①通国之善弈者也。________ ②一人虽听之。________
③思援弓缴市射之。________ ④虽与之俱学。________
3．解句子的意思。
①弈秋，通国之善弈者也。

②为是其智弗若与？曰：非然也。

4．你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？


【答案】1．教导 只 引、拉 一起 2．的 指弈秋的教导 指天鹅 他，指前一个人 3．弈秋是全国的下棋高手。 难道是因为他的智力不如前一个人好吗？说：不是这样的。 4．因为他的学习态度不好。学习应专心致志，不可三心二意。
【分析】译文：弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟专心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（样子虽然也在听讲），心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊！
1．此题考查文言实词的理解、辨析能力。
涉及课本中的重点实词、古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等。平时学习中，要注意牢记课本中出现的重点实词，对活用、通假、古今异义等特殊词语要多加复习。阅读文言文中，不要死记硬背，要做到字不离句，通过培养语感以加深理解记忆。
诲：教导。惟：只。援：引、拉。俱：一起。
2．本题考查的是多义字。
多义字也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
①“通国之善弈者也。”意思是全国最擅长下棋的大师。“之”，的。
②“一人虽听之。”意思是另一人（样子虽然也在听讲）。“之”，指弈秋的教导。
③“思援弓缴市射之。”意思是该怎么样拉开弓箭将它射下。“之”，指天鹅。
④“虽与之俱学。”意思是虽然两人一起跟弈秋学习。“之”，他，指前一个人。
3．本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①“弈秋，通国之善弈者也。”意思是弈秋是全国的下棋高手。
②“为是其智弗若与？曰：非然也。”意思是难道是因为他的智力不如前一个人好吗？说：不是这样的。
4．本题考查了学生的阅读理解能力及对主题的理解。
通过阅读可知，两人中，其中一人学习专心致志，另一人三心二意，虽然两人一块学习，但是学习效果不同，从中我们明白了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
9.（2022·江苏宿迁·小升初真题）短文阅读。
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”张丞相熟视久之，亦不自识。垢其侄曰：“汝胡不早问，至于忘之。”
【注释】流辈：人们。 自若：像自己原来的样子，不变常态。 得句：得到佳句。 险波处：书法中笔画怪异的地方。 垢：责骂。 胡：为什么。
1．下列加点字词解释不正确的一项是（ ）
A．张丞相好草书而不工（喜欢）B．使侄录之（录音）
C．侄罔然而止（迷惑不解的样子）D．执所书问曰（写的字）
2．通读全文，你觉得张丞相是一个（ ）的人。
A．满腹经纶B．能说会道C．才华横溢D．自以为是
3．用自己的句话说说画线句子的意思。


4．你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？


【答案】1．B 2．D 3．张丞相看了很久，也不认识纸上写的字。 4．张丞相自己。 他写字不够工整，被人讥笑还不改正改正。
【解析】1．本题考查加点字的理解
“使侄录之”译为：让侄子来抄录。故“录”译为“抄录”。
2．本题考查对人物形象的认识
通读全文结合“张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。”可知他喜好书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改，说明他是一个“自以为是”的人。
3．本题考查句子翻译。
句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
熟视：反复地看；亦：也；“张丞相熟视久之，亦不自识。”的翻译是：“张丞相仔细地看了很久,自己也不认识。”
4．本题考查对文言文的整体理解
结合原文可知张丞相喜好书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改。一天得到好句,就找笔快快地写下来，满纸龙蛇飞舞，十分潦草。而后就让侄子来抄录。因此主要是张丞相字不够工整，被人讥笑还不改正，而怪别人看不懂，不早问。因此应该责怪的人是张丞相自己。
【点睛】参考译文：张丞相喜好书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改。一天得到好句,就找笔快快地写下来，满纸龙蛇飞舞，十分潦草。而后就让侄子来抄录。当抄到书法中笔画怪诞的地方，侄子看不懂就停了下来。拿着张丞相所写的字问他：“这是什么字呢?”张丞相仔细地看了很久，自己也不认识。于是责骂他的侄子说∶“你为什么不早一点问，使得我也忘记了。”
10.（2021·河南驻马店·小升初真题）阅读空间。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿日：“我以目初出远，而日中时近也。”
一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．解释下列词语的意思。
以：______ 去：______ 汝：______ 知：______
2．“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”朗读该句的语气应该是（ ）
A．疑问、幸灾乐祸、冷嘲热讽。
B．反问，带有嘲讽，表现出小孩子的机智可爱。
3．两小儿辩斗时，一儿从____________的角度分析，认为“日初出大如车盖”；一儿从____________的角度分析，认为“日初出沧沧凉凉”。
4．从两小儿辩论的角度我明白( )，从“孔子不能决也”的角度我明白( )。
A．学无止境，再博学的人也会有不知道的东西，我们应该实事求是。
B．知识是不分年龄的，只有多听取小孩子的意见，才能有所进步。
C．从不同的角度看待问题，得到的结果就不一样。
【答案】1． 认为 离 你 知识“知”为古字，“智”为今字。 2．B 3．形状 温度 4． C A
【分析】译文：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错。
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
1．考查了对句子中加点字的意思的理解。
“我以日始出时去人近”这句话的意思是我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。“以”是认为的意思，“去”距离；
“孰为汝多知乎”这句话的意思是谁说你智慧多呢？“汝”是你的意思。“知”知识“知”为古字，“智”为今字。
2．考查了对短文中句子的朗读情况的掌握。
“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话的意思是：两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”这句话是一个反问句，表现出了两个孩子对孔子“不能决也”的嘲讽，因此要读出反问和嘲讽的语气，表现出小孩子的机智可爱。
3．考查了对短文内容的理解情况。
两小儿辩斗时，一儿从太阳的形状的角度来看，认为“日初出苍苍凉凉”；一儿从太阳的温度的角度来看，认为“日初出大如车盖”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。
4．考查了对短文所蕴含的道理的掌握情况。
《两小儿辩日》通过讲述两小儿辩论太阳距人远近的问题连孔子也答不上来的故事，说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再渊博的人也会有所不知，学习是无止境的。从两小儿辩论的角度我明白从不同角度看待问题，得到的结果就不一样；从“孔子不能决也”的角度我明白学无止境，再博学的人也有不知道的东西，我们应该实事求是。
文
言
文
盘
点

【三年级上册】
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【参考译文】
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了。只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
【三年级下册】
守株待兔
宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
【参考译文】
宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
【四年级上册】
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯里戎不动。人问之， 答日:‘树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
注释：
①本文选自《世说新语.雅量》。王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
②[尝]曾经。
③[竞走]争着跑过去。
④[唯]只有。
⑤[信然]的确如此。
【参考译文】
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
【四年级下册】
文言文二则
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
注释：
①本文选自《晋书.车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。
②[恭勤]肃敬勤勉。
③[通]通晓，明白。
④[练囊]白色薄绢做的口袋。
【参考译文】
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。
注释：
① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览.眉州》。铁杵，用来春米或捣衣的铁棒。
②[是]这。
③[方]正在。
④[感其意]被她的意志感动。
⑤[还卒业]回去完成了学业。
【参考译文】
磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
【五年级上册】
少年中国说
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
注释：
①[鹰隼试翼，风尘翕张]鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼:一种凶猛的鸟。翕张:一合一张。
②[矞矞皇皇]华美瑰丽，富丽堂皇。
③[干将发硎，有作其芒]宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。干将:古代宝剑名。硎:磨刀石。
④[天戴其苍，地履其黄]头顶着苍天，脚踏着黄土大地。履:踩，踏。
⑤[八荒]指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。
⑥[哉]表示赞叹，相当于“啊”。
【参考译文】
所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年一代有智慧国家就智慧，少年富足国家就富足，少年强大国家就强大，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，国家就称雄于世界。
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
古人谈读书
一
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
——《论语》注释：
①[敏]勤勉。
②[好]喜好。
③[耻] 为耻。
④[下问]向比自己地位低，或不如自己的人请教。
⑤[知]同“智”，智慧。
⑥[识]记住。
⑦[厌]满足。
⑧[诲]教诲。
【参考译文】
聪明好学，不以向学问或地位比自己低的人请教为耻。
知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
二
余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣， 眼口岂不到乎?
——[宋]朱熹
注释：
①[谓]说。
②[漫浪]随意。
【参考译文】
我经常说读书有三到：心到 眼到 口到。心思不在读书上，那么眼睛看的就不仔细，心思和眼睛都不转移了，就算口里在大声的读书，也绝对不能记住，记住了也不能长久。这三到里面，心到最重要。心思已经到了，那么眼睛和口还有不到的道理吗？
三
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
——[清]曾国藩
注释：
①[士人]读书人。
②[恒]恒心。
③[下流]下等，劣等。
【参考译文】
士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则自己不甘心为下流；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。
【五年级下册】
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
注释：
①本文选自《韩非子•难一》。
②[鬻]卖。
③[陷]穿透。
④[夫]放在句首，表示将发议论。
【参考译文】
楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
注释：
①本文选自《世说新语•言语》。
②[惠]同“慧”。
③[诣]拜访。
④[乃]就，于是。
⑤[示]给……看。
⑥[夫子] 古时对男子的敬称，这里指孔君平。
【参考译文】
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
【六年级上册】
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’’锺子期死，伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
注释：
①本文选自《吕氏春秋.本味》。鼓:弹。
②[志]心志，情志。
③[太山]泛指大山，高山。一说指东岳泰山。
④[善哉]好啊。
⑤[巍巍乎若太山]像大山一样高峻。巍巍:高大的样子。若:像。
⑥[少选]形容极短的时间。
⑦[汤汤乎若流水]像流水一样浩荡。汤汤:水流大而急的样子。
⑧[以为世无足复为鼓琴者]认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
【参考译文】
伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃”掉"尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
注释：
①本文作者是宋代的苏轼。
②[处士]有德才而不愿去做官的人。
③[所宝]所珍藏的宝贝。
④[戴嵩]唐代画家。
⑤(《牛》]指戴嵩画的《斗牛图》。
⑥[锦囊玉轴]用锦缎作画囊，用玉作画轴。
⑦[拊掌]拍手。
⑧[搐]抽缩。
⑨[股]大腿。
⑩[乃]却。
⑪[掉]摆动，摇。
⑫[谬]错误。两牛相斗时，多是“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。
⑬[然之]认为他说得对。
【参考译文】
蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
【六年级下册】
文言文二则
学弈（yì）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）将至，思援弓缴[zhuó]而射之。虽与之俱学，弗（fú）若之矣（yǐ）。为⒁是其智弗若与[yú]？曰：非然也。
注释：
①本文选自《孟子.告子上》，题目为后人所加。弈，下棋。
②[弈秋]“秋"是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。
③[通国]全国。
④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。
⑤[鸿鹄]指天鹅大雁一类的鸟。
⑥[缴]古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。这里读zhuó。
⑦[之]他，指专心致志的那个人。
⑧[弗若]不如。
⑨[为]因为。
⑩[与]同“欤"，句末语气词，表示疑问。这里读yú。
⑪[然]这样。
【参考译文】
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知乎？”
注释：
①本文选自《列子·汤问》，题目为后人所加。。
②辩斗：辩论，争论。
③以：认为。
④日中：正午。
⑤[车盖]古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。
⑥[及]到，到了。
⑦[盘盂]盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。
⑧[沧沧凉凉]寒凉。
⑨[探汤]把手伸到热水里去。这里指天气很热。
⑩[孰]谁。
⑪[为]同“谓"，说。
⑫[汝]你。
【参考译文】
孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”
孔子不能判决（谁对谁错）。
两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”