初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）氧气优秀教学课件ppt

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掌握氧气的物理性质和化学性质，理解氧气的用途。
通过实验，观察氧气与物质反应现象，分析其原理，并能通过实验现象得出科学结论。
通过活动与探究，培养学生实验操作能力、分析综合能力、抽象概括能力以及获取信息的能力。
空气中有氧气，我们看不到它的颜色，闻不到它的气味
(无色) (淡蓝色) (淡蓝色、雪花状)
3.贮存:液氧贮存在_____色钢瓶中。
将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则是氧气
思考：（1）该实验说明了氧气具有什么性质？（2）如何检验一瓶无色无味的气体是氧气？
木炭的燃烧，仔细观察，木炭在空气中和氧气中点燃，哪一种反应更剧烈？
思考：①氧气与碳发生化学反应了吗？猜想木炭在氧气中燃烧后可能生成的物质，确定验证方法。②什么证据证明化学反应发生了？
①剧烈燃烧，发出白光②放出热量③澄清石灰水变浑浊
实验：硫粉的燃烧，仔细观察，比较硫在空气和氧气中燃烧有什么不同？
②放出热量③生成有刺激性气味的气体
思考：①氧气与硫发生化学反应了吗？②什么证据证明化学反应发生了？③如何确定产生了一种新物质？
①发出微弱的淡蓝色的火焰
①发出明亮的蓝紫色的火焰
问题1：集气瓶底部为什么要放水？问题2：盛有燃着的硫的燃烧匙伸入集气瓶时需要注意什么？
吸收燃烧产生的二氧化硫、防止污染空气
由上到下缓慢伸入集气瓶中，防止集气瓶中氧气逸散
①木炭和硫分别在氧气里燃烧和在空气里燃烧的现象有什么不同？这说明了什么？②氧气能与许多物质发生化学反应，而且可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，由此说明什么问题？
说明反应的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，燃烧越剧烈。
说明氧气化学性质比较活泼，同时也说明可燃物在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气的含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈。
[实验]铁丝在氧气中燃烧，仔细观察，比较铁丝在空气和氧气中现象有什么不同？
在空气中不能燃烧，只能红热
在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色的固体
思考：①氧气与铁发生化学反应了吗？②什么证据证明化学反应发生了？③你认为判断物质是否具有某种化学性质的基本思路是怎样的？
增大受热面积，聚集热量
防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
防止熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂
·氧气不纯·铁丝表面生锈，未打磨·火柴刚点燃就伸进集气瓶·铁丝末端未系火柴梗·铁丝未绕成螺旋状·
实验中未观察到铁丝燃烧的现象，可能的原因?
在“测定空气中氧气含量”的实验中，能否用木炭、硫粉或铁丝来代替红磷？
（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁（2）硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫（3）红磷燃烧，生成五氧化二磷。
三、化合反应与氧化反应
1.从反应物和生成物的种类来看，以下反应有什么共同点？
化合反应：有___种物质生成另一种物质的反应。
2.在这些反应中，都有 参加了反应。
铁 + 氧气 四氧化三铁
磷 + 氧气 五氧化二磷
铜 + 氧气+二氧化碳 → 碱式碳酸铜
硫 + 氧气 二氧化硫
氧化反应：有 参加的反应属于氧化反应。
不属于四大基本反应类型之一
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，两者没有必然的联系
氧化反应和化合反应的区别
石蜡与氧气的反应是化合反应吗？
氧化反应：物质与氧气发生的反应属于氧化反应。
剧烈氧化：如物质在氧气中燃烧
缓慢氧化 ：如动物的呼吸、食物的腐烂、 酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟
通常状况下是无色、无臭的气体，密度比空气略大，不易溶于水，液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的
1.下列哪些反应属于化合反应（ ）
（1）、（2）、（4）
2.硫在氧气中燃烧的现象（ ） A.产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 B.产生蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 C.产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 D.产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有无色无味的气体
3.某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”实验，结果没有观察“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因（两条）。 ① ； ② 。
4.下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（ ）A. 铁丝：火星四射，生成黑色固体B. 硫：发出明亮的蓝紫色火焰C. 木炭：发出白光D. 红磷：产生大量白雾