初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）化学实验与科学探究优秀教学课件ppt

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通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的操作方法是实验成功的关键。
通过学习使学生能够知道实验室基本规则，初步养成良好的实验习惯，
药品柜 仪器柜
化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊
中国古代炼丹设备示意图
实验时：应按需取用药品、注意节约;按照规定的步骤和要求进行操作，仔细观察和记录实验现象;实验过程中:保持实验台面的整洁，保持安静，不随意走动。实验结束后：要将仪器洗涤干净，整理好实验台面。
盛装药品的仪器——可以直接加热
注意：加热后不能骤冷,防止炸裂。
反应容器——不可以直接加热
用于配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热时使用。
几种不同的漏斗——控制所加液体试剂的量
注意：使用时从底部往上套，夹在试管的中上部，手握长柄，拇指不按短柄。
用于搅拌、过滤或转移液体
用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤和加热等实验操作
胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，使用后及时清洗，滴瓶上的滴管不用清洗！滴瓶用于盛放液体药品。
标一标：在教材P15 图1-9中标出所有的仪器名称。
（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
固体试剂通常保存在________里。
容器_______，把块状试剂放在__________。将容器__________，使块状试剂缓缓滑到容器底部。
不要直接投放后果：打破容器
（1）密度较大的块状试剂的取用用______。
（2）粉末状试剂的取用用_____________。
用药匙（或纸槽）把试剂送至试管底
注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。
实验步骤：（1）取少量块状大理石放入试管中，并将试管放在试管架上备用。（2）取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。
①取用较多液体——倾倒：“一倒二向三紧挨”
防止瓶塞上的试剂腐蚀桌面或瓶塞沾上杂质污染试剂
防止残液从瓶口流下腐蚀标签
④瓶口紧挨容器口缓慢倒入
控制液体的量，以防倾倒过多
②一定量的液体:量筒和胶头滴管
视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
③少量液体：胶头滴管（使用时要垂直悬空）
a.被滴加的仪器保持竖直状态；b.保持滴管下端竖直悬空于被滴加仪器口的正上方；c.不能伸入仪器内或触碰仪器壁；d.用后要立即用水冲洗干净（滴瓶上的滴管不需要用水冲洗）。
取用试剂后不能平放更不能倒置，防止液体腐蚀橡胶帽！
碳酸钠粉末与稀盐酸的反应可能会很剧烈，要注意安全!
酚酞溶液（酸碱指示剂）遇澄清的石灰水（溶液显碱性）变红。
(1)在试管中加入适量澄清石灰水，滴加两滴酚酞溶液，观察溶液颜色的变化。
(2)用10mL量筒取2mL稀盐酸，倒入盛有碳酸钠粉末（或大理石）的试管中，观察现象。
反应仪器：试管、燃烧匙、蒸发皿、烧杯、锥形瓶、烧瓶
集气瓶、广口瓶、细口瓶、滴瓶
试管夹、铁架台、坩埚钳
陶土网、水槽、研钵、三脚架、试管架、试管刷、橡皮塞、导管、玻璃棒
1.对化学实验室剩余的药品，处理方法正确的是（ ）　A.带回家中　 B.倒到指定容器中　 C.随意倾倒到水槽中　 D.倒回原试剂瓶中2.下列仪器中,不能作为反应容器的是( ) A.试管 B.集气瓶 C.量筒 D.烧杯 4.下列仪器中,能直接用酒精灯加热的是( ) A.试管 B.量筒 C.烧杯 D.集气瓶
4.下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。（1）用于夹持试管的仪器是 ；（2）取用粉末状试剂时一般选用 ；（3）用于吸取和滴加少量液体的是 ；（4）常用于给物质加热的仪器是 ；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是 ；（6）用来收集和贮存少量气体时需用 。
5.下列取用固体药品的操作正确的是 ( )