小学数学0~5的认识和加减法教学设计

这是一份小学数学0~5的认识和加减法教学设计，共7页。教案主要包含了知识技能类作业，综合实践类作业等内容，欢迎下载使用。
课题
认识=、＞和＜
单元
第一单元
学科
数学
年级
一年级
教材分析
本节课旨在认识、理解和运用等号（=）、大于号（>）和小于号（）或小于号（）和小于号（、、）的含义
师：打篮球的有几人？和跳绳的比一比。可以画一画。
师：一个数比另一个数多，可以用大于号来连接。
教师范写（板书：>）
请你跟着老师一起读一读，写一写。
（板书：5>3）
学生能使用自己的方法（画一画、比一比）来解决问题，并正确读、写大于号。
……
……
……
学生1：
打篮球的有5人，用正方形表示，跳绳的有3人，用圆形表示，一一对应表示，发现打篮球的人比跳绳的人多，多2个。
学生跟读并仿写。
通过独立思考、集体交流，能引导学生用一一对应的方式理解一个数比另一个数多可以用大于号连接，一个数比另一个数少用小于号连接，以及大于号和小于号的读写。


任务三：理解小于号（