小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）习作：那次经历真难忘优质教学ppt课件

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设问开篇 引起读者的阅读兴趣，引出下文。
随着一阵阵欢乐的笑声，这节课结束了。为什么我们那么高兴呢？因为刚才我们进行了一次有趣的游戏。游戏的名字叫“学盲人走路”，
介绍规则 让人对游戏玩法有了一个直观的了解。
规则是选出一个队长，只有队长可以睁开眼睛，其他同学都闭上眼睛并把手放在前面同学的肩膀上，绕着教室走一圈。别看这只是一个小游戏，其实它有一定的难度，教室中有摆放不规则的桌椅，撞到东西就得出局。
重点突出 将自己学盲人走路的过程写得详细而生动，让人在游戏中体会到盲人生活中的不便。
首先，男生队上场。他们走得很慢，特别小心翼翼。老师说他们走得太慢，时间都超过了一分钟。终于轮到我们了，我紧张得心里像藏了一只活蹦乱跳的小兔子，连大气都不敢出。我把手放在队长的肩膀上，闭上眼睛。一走我才知道，
学盲人走路真不容易啊！每个人都得听队长的指挥，慢一拍或快一拍都有可能撞上桌子、墙壁或椅子。这种黑暗的日子可真不好过！平平安安走了小半圈，拐弯时我忽然觉得腿上撞到了东西，我心里“咯噔”一下，有种大难临头的感觉。糟糕！我撞到桌子了！我被淘汰了，拿不到第一了！
总结全文 从游戏中有所收获，深化主题。
下一队上场了，她们又快又稳地得到了第一名。这次游戏我虽然被淘汰了，但也很开心，我体会到了盲人的不容易，以后我会尽力去帮助他们。
玩中有所得是本文突出的特点。小作者主要讲述了自己在学校里玩“学盲人走路”的游戏，通过对自己的心理描写，表现出了游戏独有的魅力。在描写游戏的同时，小作者还写出了盲人的不容易，并下决心去帮助盲人。这样既有趣味又有深度的文章，很容易脱颖而出。
暑假里，爸爸妈妈带我去香港迪士尼乐园玩。乘了两个多小时的飞机抵达香港后，我们迫不及待地来到了向往已久的迪士尼乐园。刚进入景区大门口，我们就远远
用词准确“迫不及待”“向往已久”突出了小作者对迪士尼乐园的喜爱。
地看到了米老鼠在不停地向我们招手致意。买好门票后，导游向我们详细介绍了这里的游乐项目。这里好玩的项目可真多！有“小熊维尼奇妙探险记”，有“旋转木马”，还有“太空历险”等，但我最喜欢的是“打外星人”。刚坐上电动车，我们就仿佛跌入了时空隧
详略得当 详写“打外星人”的游戏，略写其他游玩项目，重点突出。
道，形态各异的“怪兽”立即出现在我们身边，向我们发起挑战。我们纷纷拿起身边的“武器”——电动车上的激光枪，对准它们发起猛烈的进攻，它们也不甘示弱，集中火力对我们进行了反攻。经过一番奋力苦战，我们终于赢得了这场“生死决战”，将它们打得落花流
水。此时的我们，兴奋之情无法用语言来表达。带着胜利的喜悦，我们依依不舍地离开了这里，去玩别的项目。迪士尼乐园快乐的游戏经历让我终生难忘，它永远留在了我童年的记忆里，挥之不去。
点明主题 结尾总结全文，点明此次游玩令“我”终生难忘。
习作语言优美，用词准确。小作者通过详略得当的写法，略写“小熊维尼奇妙探险记”“旋转木马”“太空历险”等游玩项目，详写“打外星人”，介绍了自己在迪士尼乐园体验到的无穷快乐。
“丁零零，丁零零”，下课了。同学们一窝蜂似的跑了出去，开始了有趣的课间活动。我和朱天乙也决定利用好这宝贵的课间十分钟，我们不“拉火车”，不追人，不跳绳，不打乒乓球，我们要丢沙包。
语言生动 富有画面感，充满生活气息。
首先，我、朱天乙和王子航猜拳，灵敏的朱天乙当了中间人。王子航用力一投，朱天乙猛地一闪，沙包飞到了我手里，我又以迅雷不及掩耳之势投了出去，这次，朱天乙在劫难逃，被我打中了。这样，我就成了中间人。嘻嘻，考验我的时刻到了！我使出浑身解数，一次次躲过了沙包的攻击，成了常胜将军。
动作描写“闪”“投”“打”等动词描写出了“我们”丢沙包的场景。
没过多久，他俩开始耍小伎俩了：他们事先串通好，两个人都有沙包，一齐朝我扔了过来。哎呀，这让我始料不及，被他们打中了，真是有趣！“丁零零，丁零零”，上课铃响了，同学们像泄了气的皮球一样停止了各种活动，向各自的教室走去。
比喻修辞 把同学们比作泄气的皮球，表现出他们对课间活动的不舍。
课间十分钟使我们紧张的学习得到了缓解，愉悦了我们的身心。虽然大家有些依依不舍，但都能自觉地回到教室，投入学习中去。感谢快乐的课间十分钟，我们玩得很开心！
点明主题 结尾总结全文，突出“我们”玩得开心的主题。
习作主要描写了课间十分钟小作者和同学玩丢沙包的趣事。小作者用准确生动的语言，把整个丢沙包的过程写得具体可感，让读者也感受到了丢沙包带来的无穷乐趣。文中运用动作描写和比喻的修辞手法，使语言富有表现力，不失为一篇佳作。
那次玩得真高兴看到习作题目，望着窗外的雪，我瞬间想起了那次玩打雪仗的事。那天大雪刚停，正好赶上我们上体育课。在我们的要求强烈下，体育老师终于同意我们去打雪仗了。来到操场上，大家兴奋地大喊大叫，还
有人到雪地里打了个滚儿，看得大家又是一阵笑！闹够了，在老师的主持下，我们按男生、女生分成了两组。随着老师的哨声响起，我们的“大战”就开始了。大家纷纷揉了一团雪球，随手就朝“敌人”扔过去。大家一边嘻嘻哈哈地笑，一边攻击“敌人”，还要躲避“敌人”的袭击，忙的不可开交。我正专心致志地捏着雪球，
突然感觉脖子一凉，抬头一看，原来是我的后桌趁我不注意“偷袭”我。我顿时“火冒三丈”，朝他的背影扔了几个雪球。后来，我跟一个同伴潜伏到“敌人”那边，悄悄地弄了一个盘子大的雪球，趁我后桌正打得热闹的时候溜过去，把雪球扣在了他的脑袋上。他说：“谁？谁干的？”我和同伴笑着跑开了。
人物情感表达得不够准确、不够具体，缺少语言描写。
对人物的描写不够细腻，没有写出人物当时的反应。
顿时一个激灵，我跳起来拍掉脖子里的雪，
“嗷”的一声蹦了起来，赶忙用手拍掉头上的雪，同时大喊
冲他喊了声：“当然是我呀！我来找你‘报仇’了！”说完就
玩着玩着，大家都玩疯了，敌友不分，不管面前是谁，拿起雪球就打。到下课的时候，大家的头上、身上都是雪，变成了白 胡子老爷爷、老奶奶。
缺少总结性、点题的结尾。
那次打雪仗玩得实在是太痛快了！
看到习作题目，望着窗外的雪，我瞬间想起了那次玩打雪仗的事。那天大雪刚停，正好赶上我们上体育课。在我们的强烈要求下，体育老师终于同意我们去打雪仗了。来到操场上，大家兴奋地大喊大叫，还有人到雪地里打了个滚儿，看得大家又是一阵笑！闹够了，在
吉林省长春市船营区第二小学三（1）班 刘丽君 指导老师：李建林
老师的主持下，我们按男生、女生分成了两组。随着老师的哨声响起，我们的“大战”就开始了。大家纷纷揉了一团雪球，随手就朝“敌人”扔过去。大家一边嘻嘻哈哈地笑，一边攻击“敌人”，还要躲避“敌人”的袭击，忙得不可开交。我正专心致志地捏着雪球，突然感觉脖子一凉，顿时一个激灵，我跳起来拍掉脖子里的雪，抬头一看，原来是我的后桌趁我不注意“偷袭”我。我顿时“火冒三丈”，朝
他跑远的背影扔了几个雪球。后来，我跟一个同伴潜伏到“敌人”那边，悄悄地弄了一个盘子大的雪球，趁我后桌正跟别人打得热闹的时候溜过去，把雪球扣在了他的脑袋上。他“嗷”的一声蹦了起来，赶忙用手拍掉头上的雪，同时大喊：“谁？谁干的？”我冲他喊了声：“当然是我呀！我来找你‘报仇’了！”说完就和同伴笑着跑开了。 玩着玩着，大家都玩疯了，敌友不分，不管面前
是谁，拿起雪球就打。到下课的时候，大家的身上、头上都是雪，变成了白头发的老爷爷、老奶奶。 那次打雪仗玩得实在是太痛快了！
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍
【歌曲开篇】由歌曲引出童年赶海的趣事。
离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束
【巧用排比】连用三个“有的”，表现出沙滩上的人之多。
手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
【用词巧妙】“哎哟”“咦”“哦”等词语的运用，使语言更加亲切活泼。
太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
【环境描写】用优美的语言描写出了傍晚海边的美丽景象。
【首尾呼应】表明了作者内心的愉快。