语文三年级上册（2024）8 总也倒不了的老屋教学ppt课件

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1.打开微信小程序——搜索“语文朗读宝”2.点击“生字学习”，选“识字表”学习认读“眯 哦 喵 孵 叽 缝 偶 尔”3.点击“生字跟读”，每个生字读10遍4.点击“听课文”流利地熟读课文2遍
看到标题你想到了什么?
人们会不断去修理老屋的，所以倒不了。
看插图，这个老屋实在是太破了，用不了多长时间就会倒下的。
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
读文前，我们先一起来识记生字。
偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
试着用“偶尔”说个句子吧。
读课文的第1-2自然段，说说老屋的样子。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
好了，我到了倒下的时候了！
有人来修理老屋，所以倒不了。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
一起来说说你的预测吧！
老屋倒下了吗？默读7-10自然段，说一说：你读到了什么内容？和你刚才猜想一样吗？
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
老屋答应了小猫的请求。
说明老屋有爱心，乐于助人。
老屋非常老旧，眼睛都花了。
第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
好了,我到了倒下的时候了!
书写：（1）半包围，部首尸。（2）“尸” 部稍宽展 。（3）下部横画要平稳。
书写：（1）左右结构，部首木。（2）“木” 部捺变点。（3）右部横画要均匀。
书写：（1）左右结构，部首口。（2）左口小右部大。（3）右部笔画安排匀。
书写：（1）左右结构，部首钅。（2）左窄右宽更和谐。（3）右部笔画分布匀。
书写：（1）半包围，部首爪。（2）“爪” 部撇捺舒展。（3）“巴” 字大小要适中。
“日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展，“ ”要与“水”“木”区别。
“西”要写得扁平一些，且第四笔、第五笔都变化为竖。
一、根据语境，选择恰当的词语填空。A.安心 B.安静 1.小猫找到了一个可以（ ）睡觉的好地方。 2.图书馆里（ ）极了，同学们都在认真地读书。
老屋共有 次想要倒下。它一共帮了 个小动物，分别是 、 和小蜘蛛。
1.在田字格中抄写生字三遍。2.继续预测故事接下来的发展。
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1.打开微信小程序——搜索“语文朗读宝”2.点击“生字学习”，选“词语表”认读“ 门板 准备 旁边 暴风雨 安心 低头 吃力 再见 母鸡注意 屋子 漂亮 意思 因此”3.点击“生字听写”，检查生字掌握情况4.点击“听课文”流利地熟读课文2遍
老屋倒下了吗？默读7-10自然段，说说你读到什么内容？和你刚才猜想一样吗？
再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
再见！好了，我到了倒下的时候了！
我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊。
我不愿意，我老了，我想倒下。
我想帮，可是要等二十几天啊，时间太久了。
如果你是老屋，你还愿意等吗？为什么？
我预测的是老屋把母鸡和小鸡们留下，从此在一起快乐地过日子。
我预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔偿母鸡的损失。
老屋给你留下什么样的印象？
哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。
再见! 好了，我到了倒下的时候了!
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
阅读第11-17自然段，看看是不是如你猜测，又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？
请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
我猜老屋会说：“好吧，再站一会儿。”因为前面小动物请求帮助，老屋总是这么说的。
哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。
预测：接下来发生的事和前两次一样吗？你为什么这么猜?
一样。小蜘蛛需要帮助，老屋帮了它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又会有别的小动物来请求帮助。
不一定，这样故事就会没完没了。
老屋老屋，我给你讲个故事吧！
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？
我喜欢自己的猜想。这样故事可以继续下去。
我喜欢故事的结尾。这样的结尾出人意料：小蜘蛛会讲故事，很可爱哦！
老屋给你留下了什么样的印象？
你知道预测有哪些基本方法了吗？　　
我们可以根据什么地方预测呢？
等等，老屋，有个猎人在追杀我，让我躲躲吧。
哦，是小熊啊，快进来躲躲吧。
如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？
故事的原文还有一段，小熊也来请求老屋帮助。
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮铺在他的地板上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
那么真实的故事是怎样的呢？
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。” 嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬出来了：“吼吼，谢谢！” 老屋说：“再见！——好了。这下我该倒了!”
这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、_______、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋__________的品质。
又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘，房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。 老屋说：“好了，我总算可以休息了。” 它停下来听了听。这次没有人请他再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到
很远的地方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。 第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了。” 说完，他认真地竖起了耳朵。 等等吧，再等等吧。
一、下列词语中红色字与“暴雨”中的“暴”意思相同的一项是（ ） A.暴露 B.暴风 C.暴躁 D.凶暴
A.显露 B.强大而突然来的，又猛又急的C.过分急躁的，容易冲击的 D.凶恶残酷的
二、用红色的关联词语写一句话。 小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”　　　　______________________________________________________________________
同学们一边认真阅读文章，一边积极思考问题。
三、老屋还会遇到其他需要帮助的小动物吗?它们之间会有怎样的对话呢?预测一下，写一写吧！