人教部编版（2024）七年级上册（2024）古代诗歌四首背景图课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）古代诗歌四首背景图课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了文体知识，作者简介，背景链接，诗词诵读，诗词品读，读标题，过五溪等内容，欢迎下载使用。
背景链接《观沧海》是曹操的名篇，也是一首完整的写景诗篇，建安十二年（公元207年）；曹操北征乌桓，统一了北国，凯旋时登上碣石山，伫立峰顶，面对大海，浮想联翩，写下这篇乐府诗。当时曹操大军铠甲未卸，征尘未洗，正可以挥师南下，征讨孙刘，实现统一，完成宏业。这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海神奇壮观的景象，表达了作者博大的胸襟和豪迈乐观的进取精神。
理解性默写：1.《观沧海》中表现风大浪大，大海奔涌，令人惊心动魄的句子是 ， 。2.《观沧海》中描写诗人想象中的景象，表达了诗人博大胸襟的句子是 ， ； ， 。3.《观沧海》一诗中主要的表达方式是描写，但也有两句诗是叙事的，这两句诗是： ， 。
秋风萧瑟 洪波涌起
日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
东临碣石 以观沧海
律诗：唐朝流行起来的一种诗歌体裁，是近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。主要有五言律诗和七言律诗两种。律诗通常为八句，每两句成一联，分为首联、颔联、颈联和尾联。中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。一般二、四、六、八句押韵。
王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。唐玄宗时，曾任荥（xínɡ）阳主簿、洛阳尉。现存诗不多，最出名的是《次北固山下》。
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了古诗中一个重要的主题。这首诗是诗人中进士次年出游吴地（今苏州一带）时，在沿江东行途中泊舟于北固山下时所作。 当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，思乡愁绪油然而生。
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
次北固山下[唐]王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
五言律诗，押“ɑn”韵。
次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔
诗题的意思是泊舟停宿于北固山下。诗题交代了诗歌写作的地点。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
夜还未消尽，红日已从海上升起。残夜，指夜将尽未尽之时
江上春早，旧年未过新春已来
希望北归的大雁捎一封家书到洛阳
客路青山外，行舟绿水前。
首联点题。先写“客路”，再写“行舟”，暗含旅途奔波之意，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。
“阔”写出了春水上涨两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢宏阔大的境界。
颔联写船上所见景色。通过“风正一帆悬”的小景把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来，达到了“以小景传大景之神”的效果。
（黔东南州中考）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。
［参考答案］ 春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔。船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。
［答题思路］ ①找形象，从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可。 ②析特点，结合这些形象的特定含义分析其特点。 ③明情感，理解诗句直接或间接抒发了什么情感。 ④绘画面，发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点。
（淮安中考）请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
［答题思路］ ①释字（词）义，明手法：可结合字（词）性，解释其含义，或指出其所运用的特殊手法（修辞手法、表现手法等）。 ②描景象，摹情态：结合具体诗句，分析其写出的景物特点或描摹出的情景、情态。 ③点作用，表感情：点出该字（词）烘托的意境，表达的感情，及其艺术效果。
［参考答案］ 一个“阔”字，描绘了春潮涌来、江水上涨时，两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢宏阔大的境界。
海日生残夜，江春入旧年。
“生”“入”二字将“日”“春”拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象地描绘了残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天的景象。
颈联写景兼点明冬末春初的时令。这两句借描绘的景象，寄寓了“新事物必将代替旧事物”的哲理，给人以乐观、积极向上的力量。
乡书何处达？归雁洛阳边。
尾联紧承前三联而来，遥应首联，表达了诗人深深的乡思愁绪。
这首五言律诗通过描绘长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了诗人旅途中对家乡亲人深切的思念之情。
1. 根据要求默写诗句。（1）王湾《次北固山下》写潮水涨满，江面开阔，好风相送，正宜扬帆向前的诗是： ， 。（2）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，表现新事物终将代替旧事物这一哲理的诗句是： ， 。
这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
今湖南黔(qián)阳，唐朝时荒凉偏僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
古代尊右卑左，左迁即贬官。
从此诗的标题中你知道了哪些信息？
诗中写了哪些景物？点明了什么季节？
为何开头选取“杨花”、“子规”？
“杨花”在旧体诗中常象征离散、漂泊 。
“子规鸟”即杜鹃鸟，叫声凄凉，有“不如归去”之意，古人用来作为悲情之鸟，李白用“子规啼”表示对朋友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。
“杨花落尽”“子规啼”的景象，更包含了飘零之感和离别之思。本诗首句寓情于景，通过杨花，子规鸟意象，渲染了在暮春季节的一种无限悲凉、哀伤、惆怅气氛；表达了作者悲苦哀怨的心情。
也包含了诗人对友人的同情和关切之情。
李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月” ，又是为什么？
因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁
作者并不在朋友身边，“闻” “遥”可证。
1. 根据要求默写诗句。（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令，又表达了漂泊之感和落寞之情的诗句是： ， 。（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象奇特，借明月表达对友人关切的句子是 ， 。
杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
展开想象，将该诗化成一篇不少于200字的散文 要求：用第一人称来写，必须要有如下意象 杨花 子规 明月
5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？