2020-2021学年重庆七年级上册语文第一次月考试卷及答案

这是一份2020-2021学年重庆七年级上册语文第一次月考试卷及答案，共18页。试卷主要包含了单选题，默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A. 陈寔(shí) 太傅(fù) 何所似(sì)
B. 柳絮(xù) 无奕(yì) 谢道韫(yùn)
C. 雪骤(zhòu) 俄而(é) 差可拟(nǐ)
D. 期行(xíng) 王凝之(níng) 尊君在不(bù)
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：D项，“不”读音应为“fǒu”。
2. 下列词语的字形完全正确的是（ ）
A. 迥乎不同 眼花瞭乱 耀武扬威 石破天惊
B. 鲜为人知 锋芒毕露 家喻户晓 迫不急待
C. 色彩斑澜 悲天悯人 永往直前 如释重负
D. 兀兀穷年 家喻户晓 语无伦次 义愤填膺
【答案】D
【解析】
【详解】A. 眼花瞭乱——眼花缭乱；
B. 迫不急待——迫不及待；
C. 色彩斑澜——色彩斑斓、永往直前——勇往直前；
故选D。
3. 下列句子中加下划线的成语使用不恰当的一项是( )
A. 在那座山的后面，有一个鲜为人知的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算得上是一个世外桃源。
B. 连日来，沂河边的那片油菜花盛情绽放，场面极为壮观，来赏花的大庭广众络绎不绝。
C. 为了确保学生的安全，学校规定禁止十六周岁以下的学生骑电动自行车上、下学，对此部分家长不以为然。
D. 春晚之后，台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得河翻水翻，但魔术真相仍是扑朔迷离。
【答案】B
【解析】
【详解】A.鲜为人知：很少有人知道。运用正确；
B.大庭广众：指聚集很多人的公开场合，不是指人。对象场合使用错误；
C.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。运用正确；
D.扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。运用正确。
故选B。
4. 下列表述正确的一项是（ ）
A. 《红岩》是以描写中国人民抗日战争时期残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，塑造了江姐等众多可歌可泣的英雄形象，展现了革命者崇高的精神境界。
B. 铭是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般文辞精练，篇幅短小，刘禹锡的《陋室铭》就是一篇短小精悍、托物言志的铭文。
C. 现代汉语中常见的结构助词有“的”“得”“地”，其中“地”用在动词或形容词后面时，常常引出补充性成分，是补充短语的标志。比如“跑地很快”“漂亮地很”。
D. 文言文中的称谓非常丰富，有谦称、尊称、爱称等。如《陈太丘与友期行》中的“尊君”是尊称，“家君”是谦称，《孙权劝学》中的“大兄”则是爱称。
【答案】B
【解析】
【详解】A.“抗日战争时期”应该是“解放战争时期”；
C.其中“得”用在动词或形容词后面时，常常引出补充性成分，是补充短语的标志。比如“跑得很快”“漂亮得很”；
D.《孙权劝学》中的“大兄”是对朋友辈的敬称；
故选B。
5. 把下列句子组成一段通畅的话，排序正确的一项是（ ）
①只有让青春枝头挂满梦想的花朵，才有人生金秋的收成。
②正因此，她成为无数诗人、文学家反复吟诵的旋律。
③青春，常常被赋予希望、阳光、激情、奋进、浪漫、诗意等内涵。
④做梦是青春最大的权利，哪怕这梦有时不知“天高地厚”，有时幼稚可笑，但因是青春之梦，谁也不会太计较。
⑤青春是人生旅程中最美丽的风景，也是多梦的季节。
A. ②④①③⑤B. ③②⑤④①C. ③⑤①④②D. ②⑤①④③
【答案】B
【解析】
【详解】考查句子排序能力。需要在初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。可以用排除法。通读五句话可知：话题是“青春”，只有③与⑤以“青春”为主语展开叙述，适合当一段话的开头，故选B或C。②句的“诗人、文学家反复吟诵的旋律”是③句的“希望、阳光、激情、奋进、浪漫、诗意”，故③句后是②句。其后三句讲“青春”与“梦想”：由⑤句中的“多梦的季节”，到④句中的“做梦”是“权利”，再到①句总结：青春有梦，才有收获，三句是承接关系。因此其排序为：③②⑤④①。故选B。
第II卷（非选择题）
二、默写
6. 根据课文默写古诗文。
(1)深林人不知，______。（王维《竹里馆》）
(2)此夜曲中闻折柳，______。（李白《春夜洛城闻笛》）
(3)杜甫的《望岳》中“______，______”启迪我们要不怕困难，勇于攀登人生高峰。
(4)陆游的《游山西村》中蕴含丰富人生哲理的千古名句是：______，______。
(5)请把陈子昂的《登幽州台歌》默写完整。
______，______。
______，______！
【答案】 ①. （1）明月来相照 ②. （2）何人不起故园情 ③. （3）会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. （4）山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. （5）前不见古人 ⑧. 后不见来者 ⑨. 念天地之悠悠 ⑩. 独怆然而涕下
【解析】
【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“凌绝顶、山重水复、暗、怆然”等字词不要写错。
三、综合性学习
7. “天下国家”是一个古老的话题，孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”（《孟子·离娄上》）可见，个人与国家命运是息息相关的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。乐山某学校即将开展“爱国红色之旅”主题研学活动，请你完成下列任务：
（1）【爱国人物展】
【材料一】
南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来到土牢里劝降，许以丞相之职，他毫不动摇。临刑前，监斩官凑近说：“文将军，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：”死就死，还说什么鬼话！”于是，文天祥面向南方，慷慨就义了。文天祥生前，留下一首撼人心弦的《正气歌》。
【材料二】
抗日战争期间，清华同北大、南开一道，在极其艰苦的备件下，共创了西南联大的办学成就。在艰难的岁月中涌现了费孝通、钱钟书、吴晗、曹禺、季羡林等一大批我国人文社会科学学术大师，还涌现了茅以升、竺可桢、华罗庚、钱三强、钱学森、邓稼先、钱伟长等一大批我国自然科学教改先锋和工程技术领域奠基人和开拓者，还有获得诺贝尔物理学奖的杨振宁、李政道，都是清华人中的佼佼者。
【材料三】
2017年8月1日歼—20战斗机总设计师杨伟入选中国科学院院士。杨伟先后担任歼—10飞机副总设计师，歼—10系列飞机、“枭龙”飞机总设计师，歼—20战斗机总设计师。曾获国家科技进步特等奖，国防科技进步特等奖等；先后获全国先进工作者、全国“五一”劳动奖章、中国青年五四奖章、国防科技工业劳动模范、国防工业有突出贡献中青年专家、中国航空工业航空报国特等金奖等荣誉。
同学们搜集了以上爱国名人的资料，请你根据以上三则材料，简要概括不同时期爱国精神不同的体现形式。（每空限4个字）
①国家存亡时，________ ②民族危难时，________ ③和平年代，________
（2）【重走红色路】
该校即将开展“爱国红色之旅”主题研学活动，研学的地点是红军曾经行军、作战的地方，请你为这次研学活动拟写一个主题标语：______________________。
【答案】 ①. （1）①以身殉国 ②. ②知识救（报）国 ③. ③科研强国 ④. （2）①重走红军之路，重温赤子之心；②重走红军之路，重温红色经典；③重走红军之路，重温红色记忆；④重走红军之路，弘扬革命精神；⑤重走红军长征道路，重温先辈革命精神。
【解析】
【详解】（1）本题考查学生的概括能力和语言表达能力。细读三则材料，根据问题分析概括。根据“慷慨就义了”可知，材料一写文天祥国家存亡时，以身殉国；材料二列举抗日战争时，伟大的学者运用他们所学知识积极救（报）国；材料三写和平年代，以杨伟为代表的科研人员积极科研强国。据此作答。
（2）本题考查学生拟写主题标语的能力。主题标语要紧紧围绕活动主题，必须要简洁、确切、醒目，要用生动连贯的语言表达，点明其意义并要求富有吸引力，标语一般为短句。切合主题，语言凝练即可。
示例：①重走长征之路，感受革命激情；②重走长征之路，珍惜幸福生活。
四、现代文阅读
阅读《阿长与》选段，完成下列题。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
8. 选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。
9. 文中画横线的句子运用了什么描写方法？有何表达效果？
【答案】8. 不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。
9. 心理描写，形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”。
【解析】
【8题详解】
本题考查对文章内容及作者情感理解能力。解答时，要在整体感知文本、把握文章主旨的基础上，联系上下文，揣摩作者的情感。文中的“我知道她并非学者，说了也无益”可以看出对长妈妈找到《山海经》不抱任何希望；“她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我”，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，对长妈妈真的找到《山海经》感到惊讶和震撼；“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，对长妈妈产生新的敬意。
【9题详解】
本题考查赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。此题可从描写方法的角度来分析，答题思路是：该句运用了什么描写，怎么样地写出了人或物的什么特点，表现了怎样的心理或品质或情感等。根据“震悚”可知，画横线的句子运用了心理描写。根据文段内容可知，“我”不抱任何希望的阿长居然给“我”买来了渴慕已久的《山海经》，因此划线句形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”。
阅读下面文字，回答问题。
父亲的梯子
徐小红
那天，我要爸爸和我一起去摘墙头的喇叭花。墙太高，爸爸搬来了梯子。
我像猴子一样很快就爬了上去，摘下那朵最鲜艳、最硕大的喇叭花。一扭头，爸爸不见了，梯子也踪影全无。
我等了很久，几乎要哭的时候，才见爸爸慢悠悠地踱了过来。我尽管心里怨他，但获救的惊喜掩盖了怨责。我高声喊着“爸爸”，向他伸出双手，爸爸张开双臂，对我说：“跳！”
我跳了下去，爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上，屁股仿佛裂成一朵盛开的花。
我结结实实地哭了。
回家的路上，我不理那个男人，看着他对我低三下四的样子，我没有一丝一毫的心软。
晚上，我躺在妈妈的怀里，对妈妈诉说屁股上的伤痕。
“旭儿，莫怪爸。你不要只看趋势，做人行事也不能太依赖经验。这一记重摔就是要给你敲一个警钟，让你在以后的人生路上少栽跟头。”
躺在妈妈的怀里，屁股被父亲的大手抚摩着，仿佛不那么痛了。这个警钟，却挂在了我的心头。
以后爸爸再伸手抱我，我将头扭向一边，不理他。在我心里，爸爸的怀里全是刺，我才不要去撞上。
弟弟五岁那年，也看中了墙头的喇叭花，父亲自然也搬来了梯子。那一年，我八岁。我再也不愿意用父亲的梯子爬上墙头了，我担心重复自己五岁时的伤痛。可是我那瘦弱的傻弟弟，兴冲冲地缘梯而上，一口气就爬到了墙头上，小心翼翼地摘下那朵最艳丽、最硕大的喇叭花，扭身就向爸爸伸出了小手。
我等待父亲“表演”，张开嘴想要大声阻止弟弟，可是弟弟已经扑飞下来。且慢，父亲这次是怎么了？他怎么那么柔情满怀——他用他温暖的胸膛，紧紧地拥抱着弟弟。
回家的时候，我走得很慢，远远地望着抱着弟弟的父亲。委屈的泪水在眼眶里打转，我强咽回去，蹲在路边摆弄了一下午小草和蚂蚁。
是妈妈来把我领回家的。
妈妈还带来一罐糖水，我咕咚咕咚喝下去，心似乎不那么痛了。但说真的，很酸。
往回走的时候，妈妈拉着我的手，不说话。但是我想说，非常想。
“妈妈，爸爸偏心。今天弟弟爬墙摘喇叭花，他咋不给弟弟敲警钟？”
“弟弟那么瘦，而你这么壮。”
“每个人都有自己的情绪和喜好厌恶，你必须学会自我控制和自我调整，不然，你的工作和生活中就会处处坎坷荆棘。你不但要有本领，还得学会顺势而为。作为家里的长子，你要担负比弟弟多得多的责任，这也是父母对你的期望。”
我仍然沉默不语。
“不理解，对吗？你是哥哥，肩上的担子更重，而弟弟有你的照顾。”
“好吧。我就当这又是一次警钟。”
但还是不理那个男人。第二天，父亲讨好地买来我最爱吃的鲤鱼，做好后端上饭桌。他到我房间里叫我，我躲着他。
“还怨爸？弟弟有疝气，不敢让他哭。”父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说，“爸爸怎么会不爱你呢？”
父亲把我揽在怀里。在父亲的怀里，我的心突然变得非常柔软。
那天的鱼真香。我把鱼刺剔净喂弟弟，他也吃了很多。
现在，我的儿子五岁了，我带他去墙头摘喇叭花，照例先支起一架梯子。当儿子手举喇叭花开心地扑向我的怀抱的时候，我学着父亲当年的样子，把身子躲到一边。我看到我的儿子生生地摔到硬硬的水泥地上，接着，他的声音像切割金属一样肆意鸣响。
而我的心，也被谁生生地撕裂，滴血的样子，像一幅幅慢镜头。
我这才知道，为了让我成长，父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上。
10. 请依据文章的内容，在下面横线上填写合适的语句。
“我”小时候借助梯子爬上墙头摘喇叭花，下来时爸爸①_____→弟弟五岁时借助梯子爬上墙头摘喇叭花，下来时爸爸抱住了弟弟，“我"感到非常委屈。→“我”儿子五岁时借助梯子爬上墙头摘喇叭花，“我”学爸爸②_______。
11. 请品析下列加下划线词的表达效果。
他的声音像切割金属一样肆意鸣响。
12. 请结合文章内容，简要分析文中“妈妈”的形象。
13. 请结合全文，说说本文的标题“父亲的梯子”有何妙处。
【答案】10. ①. ①假装接“我”，却让“我”摔在地上。 ②. ②故意躲开身子，让儿子摔在水泥地上。
11. “肆意”是“纵情任意，不受拘束”的意思，生动传神地写出了儿子摔到水泥地上后哭声的惨烈，为下文写“我”的心疼和对父亲的理解铺垫。
12. ①疼爱孩子。每次我受伤时，都是妈妈来给我安慰，还曾为我带来一罐糖水。②教子有方。每次我埋怨爸爸的时候，妈妈总是循循善诱，教育我理解爸爸，学会做事，学会做人。③善解人意。知道我看到父亲疼爱弟弟心里嫉妒，等我想说话才教导我。④聪慧心细。对丈夫的教育方式理解，时刻关心我受伤的心灵。
13. ①以“父亲的梯子”作为线索贯串全文，使文章结构严谨；②概括文章的内容，所写的几件事都与“父亲的梯子”有关；③暗示文章主旨，寄寓了父亲对孩子深沉的爱以及“我”对父亲的感恩之情；④标题新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
【解析】
【10题详解】
本题考查筛选整合信息的能力。本题可以根据提示确定范围，然后概括作答。根据“‘我’小时候借助梯子爬上墙头摘喇叭花，下来时”可以确定答案在第三、四段，根据“爸爸张开双臂……爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上”即可概括出①的答案；根据“‘我’儿子五岁时借助梯子爬上墙头摘喇叭花，‘我’学爸爸”可以确定答案在倒数第三段，根据“我学着父亲当年的样子，把身子躲到一边。我看到我的儿子生生地摔到硬硬的水泥地上”即可概括出②的答案。
【11题详解】
本题考查对文章中语言的赏析能力。具体解答方法是：（1）词的意思或内容；（2）结合语境谈表达效果。根据上下文分析，此处“肆意”是“纵情任意，不受拘束”的意思。根据“我看到我的儿子生生地摔到硬硬的水泥地上”可知，“肆意”生动传神地写出了儿子摔到水泥地上后哭声的惨烈；根据“而我的心，也被谁生生地撕裂，滴血的样子，像一幅幅慢镜头。我这才知道，为了让我成长，父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上”可知，“肆意”也为下文写“我”的心疼和对父亲的理解铺垫。
【12题详解】
本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。本题可以抓住文章中“妈妈”的语言和动作等来分析概括。从“旭儿，莫怪爸。你不要只看趋势，做人行事也不能太依赖经验。这一记重摔就是要给你敲一个警钟，让你在以后的人生路上少栽跟头”可以概括出妈妈聪慧心细，理解丈夫的教子方式；从“妈妈还带来一罐糖水，我咕咚咕咚喝下去，心似乎不那么痛了。但说真的，很酸”可以概括出妈妈疼爱孩子；从“每个人都有自己的情绪和喜好厌恶，你必须学会自我控制和自我调整，不然，你的工作和生活中就会处处坎坷荆棘。你不但要有本领，还得学会顺势而为。作为家里的长子，你要担负比弟弟多得多的责任，这也是父母对你的期望。”可以概括出妈妈教子有方，引导孩子积极面对困难；从“往回走的时候，妈妈拉着我的手，不说话”可以概括出妈妈善解人意，知道我嫉妒弟弟，等我想说话才教导我。
【13题详解】
本题考查标题作用的分析能力。标题的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼，揭示文章中心；吸引读者、新颖。①本文题目“父亲的梯子”概括文章的主要内容，所写的三件事都与“父亲的梯子”有关：我小时候爬梯子摘喇叭花，父亲假装接“我”，却让“我”摔在地上；弟弟五岁爬梯子摘喇叭花，下来时爸爸却抱住了弟弟；儿子五岁时爬梯子摘喇叭花，“我”学爸爸躲开身子，让儿子摔在了水泥地上；②“梯子”是行文的线索，文章结构严谨；③从“我这才知道，为了让我成长，父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上”可以看出，题目“父亲的梯子”暗示了文章主旨，寄寓了父亲对孩子深沉的爱以及“我”对父亲的感恩之情；④“父亲的梯子”这个标题新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
阅读下列材料，完成下面小题。
材料一
我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢﹏﹏；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬﹏﹏ ……。”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
材料二
寿镜吾，绍兴人。秀才出身。因为对晚清的黑暗深表失望，不仅自己发誓不考功名做官，也反对儿子去考。于是继承家业，坐馆教书达60年之久。
寿镜吾选授课文注重文采，不讲八股文，不求死记硬背，被人讥为“离经叛道”。对学生很严格，如果三天不来上课，他就会去家访。每次放学他都会将学生送到路口，站在石桥上看到学生走远了才离去。鲁迅父亲病重，亟需陈仓米做药引，没有地方去找，寿先生不知道从哪得到一两升，亲自送来。
寿镜吾晚年常阅报纸，与人议论时政，言及帝国主义侵略、订立不平等条约时，辄气愤扼腕，大骂朝廷卖国贼。书屋后有丹桂一竿，有一亭名“自怡”，又于对面墙上书“寄傲”两字，以示傲然遗世，自得其乐之意。
客人来访，寿镜吾必整衣冠相迎。每逢春节，于学生拜年次日必回拜。晚年，置一夏布长衫，挂于墙上，与两子换穿。
鲁迅师从寿镜吾学习6年，为他日后成为国学大师奠定了坚实基础。此外，寿镜吾的思想、品行、性格都给鲁迅以深远的影响。
材料三
鲁迅非常敬重他的启蒙老师寿镜吾，每次回老家都要到三味书屋，看望他的寿先生。如果回不来，他一定要在春节前，用大红八行笺给寿镜吾写拜年信，以“镜吾夫子大人函丈，敬禀者”为开头，以“敬请福安”为结尾，下具“受业周树人顿首百拜”，态度十分恭敬。所写信件达数百封。1915年，鲁迅得知寿镜吾夫人去世的消息，亲往吊唁。
14. 请结合材料二，谈谈你对寿镜吾先生的认识。
15. 鲁迅先生在人们眼中一直是一个坚韧、强大的_________形象，而我们从材料三中又发现鲁迅先生还有着________的情怀 ，特别在_________方面，更应该成为我们学习的典范。
16. 请结合三则材料，说说你心中的三味书屋。
【答案】14. 寿镜吾先生是一个自甘淡泊、认真负责、不拘传统、关爱学生、富有气节、崇尚礼仪、清贫自守的人。
15. ①. 斗士（战士）， ②. 温软和深情的文人（柔情的文人）， ③. 尊敬师长
16. 当时的“三味书屋”不同于一般的私塾教育，是相当开明、民主的；教学内容多样，有读书、习字、对课，选授课文注重文采，不讲八股文，强调学生的道德修养；教学方法多变，不求死记硬背，从易到难，符合孩子的天性，以诵读陶冶学生，富有乐趣；教学态度和蔼，严而不厉，关心学生，教学有方，培养了像鲁迅那样有成就、有情怀的大师。
【解析】
【14题详解】
本题考查人物形象塑造。解答此题需通读文章，整体感知，理解文章的主要内容，从人物的主要事迹和人物描写来把握人物形象。根据题干要求结合材料二，谈谈对寿镜吾先生的认识。答题区间锁定材料二，“因为对晚清的黑暗深表失望，不仅自己发誓不考功名做官，也反对儿子去考。”体现寿镜吾自甘淡泊，富有气节；“寿镜吾选授课文注重文采，不讲八股文，不求死记硬背，被人讥为“离经叛道”。”体现寿镜吾不拘传统；“对学生很严格，如果三天不来上课，他就会去家访。每次放学他都会将学生送到路口，站在石桥上看到学生走远了才离去。”可出先生关爱学生；“每逢春节，于学生拜年次日必回拜。”体现先生崇尚礼仪；“晚年，置一夏布长衫，挂于墙上，与两子换穿。”体现先生清贫自守。
【15题详解】
考查对作家作品内容的识记和理解。鲁迅著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。鲁迅用笔杆子救中国，所以先生在人们眼中一直是一个坚韧、强大的战士。材料三写了鲁迅对寿镜吾的极深的感情，写拜年信，态度十分恭敬。所写信件达数百封，先生去世，亲往吊唁。体现了鲁迅对先生的敬仰之情。结合材料三内容解答。题干第二个空的答案应结合材料三内容和第一个空解答，“而”表示转折，前半句“一个坚韧、强大的战士”，后一空应该是与之相对的，可以用柔情或温软词概括作为文人的一面。第三个空结合材料三鲁迅对寿镜吾先生敬仰之情概括。即尊敬师长。
【16题详解】
本题考查对材料的理解和概括能力。解答此题找到关键语句理解概括。从书屋的性质，教师、教学方法、教学内容等方面作答。材料一“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。”写出了三味书屋是鲁迅儿时的乐园，“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。”材料二“寿镜吾选授课文注重文采，不讲八股文，不求死记硬背，被人讥为‘离经叛道’。对学生很严格，如果三天不来上课，他就会去家访。每次放学他都会将学生送到路口，站在石桥上看到学生走远了才离去。”体现了教学内容多样，不讲八股文，不求死记硬背，教学方法灵活多变，严而有爱等。三味书屋的寿镜吾的思想、品行、性格都给鲁迅以深远的影响。
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
[甲]陋室铭①
唐·刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
[乙]何陋轩记
明·王守仁
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有?”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁③也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右,民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳④之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者若观于通都焉而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑤孔子之言。
(选自《王文成公全书》，有删节)
[注释]①《陋室铭》作于和州任上。作者曾参加王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，被贬至安徽和州。②上国：国都。③郁：阻滞④莳(shì)：栽种。⑤信，通“伸”，伸张。
17. 下列句子中，加点词语释义错误的一项是( )
A. 有仙则名(出名，有名)B. 予尝圃于丛棘之右(园子)
C. 惟吾德馨(德行美好)D. 因名之曰“何陋”(命名)
18. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
于是人之及吾轩者若观于通都焉而予亦忘予之居夷也
19. 用现代汉语写出下列句子的意思。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②君子居之，何陋之有?
20. 甲、乙两文作者人生态度有什么相似之处?两位作者为什么会有如此相似的人生态度?结合两篇文章内容及相关背景做简要分析。
【答案】17. B 18. 于是人之及吾轩者/若观于通都焉/而予亦忘予之居夷也
19. ①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。
②君子居住在那里，有什么简陋的呢?
20. 刘禹锡、王守仁虽身居偏远的陋室，但是却过着远离世俗的高雅生活，体现了他们志趣高洁、安贫乐道的人生态度。两篇文章都写于作者被贬期间，从注释①可知《陋室铭》写于刘禹锡被贬和州期间，从乙文可知《何陋轩》写于王守仁因罪被贬龙场期间。两篇文章作者虽在被贬的处境下，但仍以君子的品性要求自己，仍然保持高尚的节操，保持积极、豁达的人生态度。从甲文“何陋之有"可看出刘禹锡以“君子”自居的意思，从乙文“以信孔子之言”看出王守仁命名何陋轩是要伸张孔子的话。
【解析】
【17题详解】
这道题考查对文言词语的理解。
B．予尝圃于丛棘之右(开辟园圃)，故选B。
【18题详解】
本题考查划分文言停顿的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。故停顿是：于是人之及吾轩者/若观于通都焉/而予亦忘予之居夷也。
【19题详解】
这道题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
（1）重难点词语有：丝竹，指世俗的乐曲。乱，使……扰乱。案牍，指官府文书。劳，使……劳累。形，形体、躯体。
（2）重难点词语有：君子，指品德高尚的人。之，宾语提前的标志，正确语序是“有何陋”。
【20题详解】
这道题考查对文章内容和主题的理解。从甲文的“斯是陋室，惟吾德馨”和乙文的“人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之”可以看出，刘禹锡、王守仁相似的人生态度是：虽身居偏远的陋室，但是却过着远离世俗的高雅生活，体现了他们志趣高洁、安贫乐道的人生态度。根据注释①的“《陋室铭》作于和州任上。作者曾参加王叔文的‘永贞革新’，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，被贬至安徽和州”和乙文的“守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡之外”可知，两篇文章都写于作者被贬期间。从甲文的“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有”和乙文的“因名之曰‘何陋’，以信孔子之言”可以看出，两篇文章作者虽在被贬的处境下，但仍以君子的品性要求自己，仍然保持高尚的节操，保持积极、豁达的人生态度。
【点睛】甲文译文：
山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：这有什么简陋的呢？
乙文译文：
孔子想搬到九夷(边远之地)去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在此地住了一个月，却很安乐。我刚来的时候，没有房子居住。住在丛棘之中，则非常阴滞；迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，(摆上)琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚焦增多了。在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是给轩取名为“何陋轩”，来伸张孔子的话。
六、作文
以下两题，选做一题。
21. 每个人童年都是不一样的，都有着自己所珍爱的事物。鲁迅有百草园、贾平凹有小桃树、毕飞宇有桑树……回首渐渐远去的童年，你有什么珍爱的事物呢？请以“我所珍爱的________”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【答案】范文：
我所珍爱的音乐
悠扬的琴声在我脑海里时常回荡着，黑白琴键冲击着我的视线，手再一次轻抚琴键轻弹，心中顿时涌现美好。当悦耳的旋律再一次触动心灵，才明白我所珍爱的音乐是纯净的，是对梦想更加纯粹的坚持。
今年的钢琴比赛，我格外重视。便给自己立下规矩：只许成功，不许失败。赛场里，我大口地呼吸着空气，心跳加速，一种紧张的压迫感顿时压上心头，强作淡定地走到候场区，手指冰凉，大脑空白，或许是太过紧张，一丝黯淡的情绪在我心头滋长。演奏完毕，我不是特别满意，但是想赢的心早就超出了我最初学习钢琴的心。
我与它相识是在五岁那年，第一眼看见它就被那华丽的外表，优雅的声音所吸引，从那以后，它就成了我生命中的一部分。记得我拥有钢琴时的喜悦，在那时我就发誓我一定会永远珍爱你的。无数次表演、考级和比赛，让我习惯了钢琴带给我的鲜花和掌声，然而这一次……
二等奖，这无疑是一个晴天霹雳重重地打在我的身上，压得我透不过气来。那一天，我仿佛像变了一个人，大哭过后，我把谱子重重的打在钢琴上，用手用力地砸击琴键，一声声支离破碎的音响就像一把把匕首插进我心里的声音，让我久久不能平息。
我不再理会它了，它就像被遗弃孤儿，蹲在角落里瑟瑟发抖。
频繁的考试，成山的作业，每晚的熬夜使我抑制不住内心的怒火，想发泄却又不敢。时间渐渐流逝，蓦然回首，你依然立在那里。看着你黑色的晚礼服上虽沾了灰，依然高贵庄重，典雅神秘。“来吧，再弹一曲！”有一个声音在召唤着我。手指扶上琴键，琴声响起，悠扬婉转，清新纯净。脑海里是我与你在一起刻苦练习的欢乐时光，你包容着我的一切，我的咆哮，我的发泄，我的伤心，我的酸楚，你是唯一懂我并聆听我故事的。
十年前，我因怀揣对音乐的热爱而选择了你，并发誓一定要珍爱你；十年后，我却因为比赛的输赢，不顾你的感受。而你依然用美妙动听的音符来回报我。其实输赢又怎样？我依然是我，我依然热爱，我依然不想丢掉最初的梦想。
不忘初心，继续前行。我会怀揣着对音乐的热爱一直走下去，不因忙碌让它寂寞，不因功利让它蒙尘，因为我所珍爱的它永远在我心里。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、题目分析。这是一篇半命题作文。首先要认真审题。标题中“珍爱”的意思是爱惜、爱护、珍惜。所以，题目究竟补充什么内容提示了作文的方向，考生要补充的就是一些积极健康、有价值、有意义，让人感觉美好的东西。明确题意，补充了标题后，考生就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是最令自己难忘的，自己最有感触的，然后确定好中心来选取、组织材料。
二、选材和立意。作文时选择的材料可以是具体的人或物，可以是抽象的情感，如：亲情、友情、师生情或高尚的精神，也可以是美好的自然，亦或是传统文化等等。比如自己忙于学习，家人忙于工作，每天一家人只有在饭桌上才能一起交流，简单的家常话、平常的家常菜，零碎的家务活，一家人在一起的点滴平淡的生活，构成自己所珍爱的画面。可以写成一般的记叙文，也可以写成散文或议论文。无论选用哪种文体，都要灵活使用多种表达方式，或通过画龙点睛的议论深刻揭示出事件的意义，或运用抒情把自我的情感体验融入具体叙述中，以引起读者的共鸣。
22. 作文
在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上，你的球技却能让人大开眼界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而，在宣传窗里，你的书法却令人赞口不绝……生活中，每一个人都在展现自己独特的风景。
请以“展现我的一片风景”为题，结合自己的生活实际，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【答案】例文
展现我一片风景
我是一个生长在农村的孩子，那片肥沃的土地，那群淳朴的乡亲，编织着我幸福的生活。放眼望去，尽是一道道亮丽的风景：树影婆娑、瓜熟蒂落、梨黄杏肥、稻笑麦涌……乡亲们冒着似火炎阳在田里收割，流淌的是汗，收获的是快乐。在我眼中的只是地和农民，却构成了田间独特的风景。
眼前这一派生动的场景激荡着我的胸怀！我的身上又何尝缺少风景呢？
在那些气浪灼人的午后，我正在苦练滑板。满脸通红的我在不懈努力着，太阳喷吐着热浪，似翻江倒海，就在这些令人窒息的午后，一个农村孩子创造着一道属于自己的风景。
我练呀练，熟了又生疏了，生疏了又仿佛练熟了。坎坷不平的土路处处与我作对，频频设置障碍，我一不小心便是四脚朝天，一不留神便东倒西歪、摔东滚西。就在这似懂非懂、半生半熟下，我的双脚与板面的接触时间越来越长，滑板似一匹被驯服的野马渐渐显露出温顺的另一面。
我终究到了长风破浪的时刻！即使在土路上，滑板都如同粘在我的脚底一般，轻快地滑行在每一条最窄的平滑的路线上，我轻巧地转弯，在众人叹服的眼光中轻松地跃起，定格，然后，自得地消失地小孩们羡慕的视线里，这一刻，我就是最亮的风景！
兴许，大家认为这道风景的前期太过惨痛，不宜称之为风景，可是，如果时间在一霎时定格，你就会发现风景的背后蕴藏着另一道更美的风景。
不妨想像，在骄阳似火的背景下，一个质朴的少年正在为目标不懈奋斗，豆大的汗珠只是装饰画面的油彩，锲而不舍才是整道风景的点睛之笔。
看过无数风景的我，猛然发现那道风景中的少年就是自己，那是属于我的独一无二的风景，那是我无笔无语勾勒描绘的彩画。我为我的风景而自豪。
当然，小草有它倔强的风景，小花有它艳丽的风景，小溪有它奔流不息的风景。无需浓墨重彩，只要用心创造，你心中也会有一道风景，它内涵丰富、独一无二，它只属于你自己！
【解析】
【详解】全命题作文。结合提示语分析标题可知，“风景”指“球技”“书法”等让人大开眼界、赞不绝口的技能本领特长，它帮助我塑造了一个与众不同的亮眼的形象。从主题上看，“展现我的一片风景”即把我的最自豪自得的一面展现出来，主题是比较单一的：表现我对某种技能本领的喜爱、投入与收获，展现青少年一代自信积极乐观的形象；从选材上看，可选来列入风景的极多，如：音乐才能、绘画天赋、运动细胞、手工技巧、下笔成文、出口成章、交际天分、外语技能、编程技术等，选取自己最擅长的，写来内容充实；从表达上看，既然名为“风景”，就是可夸耀的，自豪的，作文的基调是自信自豪的，文中的“我”是乐观昂扬自信的。比较适合处理成散文形式，如写我的外语技能，可以由“痴迷”“投入”“大放光彩”三块构成主要内容，写我对各种语言产生浓厚的兴趣，然后通过网络、广播电台、街头巷尾习得若干种语言，在班级里表现相声，赢得同学们的阵阵掌声。又如我成绩不好，老受父母白眼，但我非常擅于交际，在一家人外出散步时，我一路招呼，在旅游时，入住用餐用车等全部由我搞定，让父母惊叹不已。这样写的“风景”就真实丰满。作为重点，展现“风景”处要作细致的描写。