2025年中考语文真题分类汇编（全国通用）专题05 诗歌鉴赏（第1期）（原卷版）

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（2025·江西·中考真题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙·江村道中① 范成大
十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。
浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。
【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的军事，期间出游时常要身着戎装。此词大概就是词人在蜀中所作。②篱落：即篱笆。③飞盖：指张开伞盖。
1．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词描写了作者身着戎装行走在“江村道中”所见的田园风光，情景交融。
B．上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上硕果累累的丰收景象，极富画面感。
C．下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现象与季节感知联系在一起，巧妙新颖。
D．本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量，感情基调是深沉而忧伤的。
2．本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合诗句简要分析。
（2025·山东·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
遣意二首（其二）
[唐]杜甫
檐影微微落，津流脉脉斜。
野船明细火，宿雁聚圆沙。
云掩初弦月，香传小树花。
邻人有美酒，稚子夜能赊。
3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。
B．首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静结合，凸显了诗人孤独沉闷的心情。
C．颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。
D．尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。
4．颔联中的“圆”字，有的版本作“寒”字。请你从“圆”“寒”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。
（2025·江苏苏州·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
新月
方干
入夜天西见，蛾眉冷素光。
潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。
隐隐临珠箔，微微上粉墙。
更怜三五夕，仙桂满轮芳。
［助读材料］①诗中的“新月”与地理学科中的“新月”不同，诗中“新月”指月牙儿，其形状可参考下图中的“蛾眉月”。②白居易有诗曰：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。③珠箔：珠帘。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．从题材看，这是一首吟咏月亮的诗；从体裁看，这是一首律诗，押ang韵。
B．“入夜天西见”写月亮出现的方位，“蛾眉冷素光”则写月亮的形状和光亮。
C．第三联写诗人隔着珠帘望月，看见一枚新月在云层中微微移动，时隐时现。
D．“可怜”是“可爱”的意思，尾联两句抒发了诗人对十五夜满月的期待之情。
6．第二联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请作简要分析。
（2025·四川成都·中考真题）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
山中望篱东枫树有怀成都
陆游
五门西角红楼①下，一树丹枫马上看。
回首旧游如梦里，西风吹泪倚阑干。
（选自《剑南诗稿》）
【注】①红楼：蜀王所建的楼阁。
7．这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。
8．有读者认为，诗中的“梦”是伤感之梦；也有人认为，是美好之梦。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。
（2025·四川泸州·中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。
秋词二首（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9．对这首诗的理解和分析不正确的一项（ ）
A．首句“自古”和“逢”，点出“悲秋”这一传统看法时代久远、观点固化。
B．第二句紧承首句，道出了诗人“秋日胜春朝”与众不同的见解，态度鲜明。
C．第三句描绘一排鹤推开云层扶摇直上的明丽秋景，诗人悲秋的情绪一扫而空。
D．尾句“诗情”被“晴空一鹤”的景象激发，并被引向蓝天，展现开阔视野。
10．同为刘禹锡的诗歌，本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用了什么相同的表现手法？请赏析其效果。
11．（2025·四川南充·中考真题）阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．这首词描写了词人率领随从骑马狩猎的壮阔场景，借此抒发内心的豪情壮志。
B．“狂”是词眼，全词围绕这个字展开叙述描写，表现出词人桀骜不驯的一面。
C．牵黄犬，托苍鹰，戴锦帽，着貂裘，寥寥数语，一个意气风发的太守形象跃然纸上。
D．“会挽雕弓如满月”一句，用比喻形象地写出自己身体尚好，仍可为国征战。
(2)请分析“持节云中，何日遣冯唐”的表现手法及其表达效果。
12．（2025·上海·中考真题）了解相关信息后，小申创作了诗歌表达对子弹库帛书回归这一事件的心情，请分析修改稿较原稿的精妙之处。
（2025·四川广安·中考真题）
于郡城①送明卿之江西
李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。
【注释】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
13．首句以“青枫”“雨”两种意象起笔，有什么作用？
14．三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，请从表现手法的角度赏析其妙处。
（2025·四川达州·中考真题）
蝶恋花·送春
［南宋］朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲______青春①，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？
绿满山川闻杜宇，便②作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。
【注释】①青春：指春季。②便：即使。
15．下列对这首词的理解与分析错误的一项（ ）
A．随风飘舞的柳絮引起词人的想象，柳絮似乎要尾随春天归去，探看春的去处，把春找回来。
B．词人远望暮春碧野，听到传来杜鹃的欢啼声，词人以为杜鹃无情，无法理解自己内心的愁苦。
C．词人用“黄昏”“潇潇雨”两个意象，描绘一幅黄昏时分春雨潇潇的画面，营造了凄凉落寞的氛围。
D．词的上片借“柳”表达了词人惜春之情，词的下片抒发了词人惜春不得，无奈送春的伤感之情。
16．你更喜欢把下面哪个字放入横线中，请简要说明理由。
楼外垂杨千万缕，欲 青春，少住春还去。
A．留 B．系
（2025·四川凉山·中考真题）阅读下面这首诗，完成小题。
夜宿泸山①
杨慎
老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。
谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间。
【注释】①诗人被流放云南返蜀省亲，途经建昌（今西昌），恰逢彝族传统火把节，夜宿泸山光福寺看到山下燃起火把，作此诗。
17．下列对本诗情感基调的分析最恰当的一项是（ ）
A．首句以“老夫”自称，流露出诗人晚年对生命流逝的深切悲叹。
B．本诗通过火把节的热闹场景，反衬诗人被贬后无人理解的孤独寂寞。
C．本诗以奇绝想象描绘盛景，展现诗人身处逆境仍热爱生活的豁达心境。
D．诗人借“天门”“星斗”等意象，表达对朝堂不公、仕途受阻的怨恨。
18．这首诗运用奇绝的想象描绘泸山夜景，请结合诗句“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”作简要分析。
（2025·四川德阳·中考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。
清溪①行（唐·李白）
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
注释：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。
19．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。
B．第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。
C．第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。
D．第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。
20．本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。
（2025·四川眉山·中考真题）阅读下面一首词，完成小题。
西江月·中秋和子由①
苏轼
世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
【注】①此词作于苏轼被贬之时。
21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的开篇以疑问起句，用“几度”与“一场”对仗，慨叹世事变迁、人生如梦。
B．词人中秋深夜难眠，听廊下树叶在夜风中沙沙作响，眉头鬓角尽染岁月的风霜。
C．“酒贱”是“客少”之因，词人被贬生活困窘，只能劣酒待客，因此友人渐疏。
D．“月明”一句既写乌云遮月的自然景象，也暗指词人遭受排挤打压的仕途经历。
22．同是苏轼写于中秋的词，本词情感和《水调歌头·明月几时有》有何不同之处？请结合具体词句分析。
23．（2025·四川遂宁·中考真题）请你参加校园诗歌论坛。
上李邕
李白
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。
宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。
[注]①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知未者之不如今也”。
(1)发挥想象，描述“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”所展现的情景。
(2)这首诗是写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的，诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感？
（2025·山东烟台·中考真题）
忧国①
陆游
恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠②。
养心虽若冰将释，忧国犹虞③火未然。
议论孰能忘忌讳？人材正要越拘挛④。
群公⑤亦采刍荛⑥否？贞观开元在目前。
【注】①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人被劾罢官，至此已有六年。②华颠：白头。③虞：忧患。④拘挛：拘束，拘泥。⑤群公：指群臣官员。⑥刍荛：泛指草野之人。
24．下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．首联“恩许”表面看是得上恩准，但从诗人“忧国”情怀来看，“恩许”是被罢黜的反语，表达出诗人对朝廷的怨恨之意。
B．颔联采用比喻手法，表明诗人虽经六年涵养身心，但仍然担忧国家局势像火还未燃起之前一样危机四伏。
C．颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端，提出广开言路、不拘一格用人才的建议。
D．整首诗紧扣“忧国”，先写为何而忧，再写如何解忧，从中我们可以充分感受到诗人的情感。
25．诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？
（2025·云南·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
【甲】
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
26．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗句中无“望”字，但全诗围绕“望”展开，结尾处的“览”为虚写，展现想象之景。
B．“齐鲁青未了”中的“未了”为“不尽”之意，表明泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
C．“阴阳割昏晓”中“割”字生动地写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
D．“决眦入归鸟”运用夸张手法写归林的鸟张大眼睛凝望泰山，正面写出泰山的雄伟壮丽。
27．这两首诗都是诗人青年时期的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。
（2025·甘肃武威·中考真题）阅读下面诗词，完成题目。
【甲】
送李中丞①归汉阳别业
刘长卿
流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。
独立三边②静，轻生一剑知③。茫茫江汉上，日暮欲何之。
【乙】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【注释】①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。
28．下列说法正确的一项是（ ）
A．【甲】诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”是对李中丞过去征战经历的回忆，展现其昔日的辉煌与英勇。
B．【甲】诗“流落征南将”“罢归无旧业，老去恋明时”“茫茫江汉上，日暮欲何之”是对李中丞罢官后生活的想象，有讽刺之意。
C．【乙】词中“灯”“剑”“连营”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营生活及战斗场面，属于实写。
D．【乙】词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶和夸张的修辞手法，生动形象地描绘出战斗的激烈和顺利。
29．这两首诗词表达的情感有什么相同之处？
【答案】28．A 29．都表达了昔日的壮志豪情，而今的悲慨（落寞）与无奈。
【导语】甲诗借老将“曾驱十万师”的往昔与“罢归无旧业”的现状对比，叹英雄迟暮；乙词以“梦回沙场”的壮怀与“白发生”的现实反差，抒壮志未酬。二者均以今昔之变，道尽英雄失路的悲慨与无奈，沉郁苍凉中见赤子之心。
28．本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，结合“流落征南将”（漂泊失意的征南将军）、“罢归无旧业，老去恋明时”（罢官后无田产，年老仍心系朝廷）、“茫茫江汉上，日暮欲何之”（在茫茫江汉上，日暮时分该归向何处）可知，这些诗句描绘的是李中丞罢官后的凄凉处境与矛盾心境：“无旧业”见其落魄，“恋明时”显其忠诚，“日暮欲何之”则以景物烘托迷茫无奈。全诗充满对其遭遇的同情，并无“讽刺之意”；
C.有误，结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，“灯”“剑”是眼前实景，但“连营”“战马”“弓”等是词人“梦回”（梦中）的场景，属于对往昔军营生活的虚写（回忆），而非“当年从军时的实写”；
D.有误，结合“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知，诗句以“飞快”“霹雳弦惊”夸张地写出战马疾驰、弓弦震响的场景，且“马作”对“弓如”、“的卢飞快”对“霹雳弦惊”，运用了对偶与夸张手法。但诗句仅描绘战斗的激烈场面，未体现“战斗的顺利”，“顺利”属于过度解读；
故选A。
29．本题考查对比阅读及情感理解。
结合甲诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”可知，诗句直接回忆李中丞当年统帅大军、镇守边疆、舍生忘死的英勇战绩，展现其昔日驰骋沙场的壮志；结合乙词“梦回吹角连营”“八百里分麾下炙”“沙场秋点兵”可知，词人通过梦境还原军营生活，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”更以夸张笔法描绘战斗场景，凸显其对收复失地的报国之志。由此可知，两首作品均通过对往昔军事生涯的刻画，流露主人公的壮志豪情。
结合甲诗“流落征南将，罢归无旧业”可知，李中丞罢官后漂泊无依、无田可归，“茫茫江汉上，日暮欲何之”以暮色苍茫的江景，烘托其晚年落魄迷茫的悲慨；结合乙词“可怜白发生”可知，词人从建功立业的梦境中惊醒，以“白发”这一细节，陡然转折，直抒年华已逝、壮志未酬的无奈。由此可知，甲诗借人物遭遇与景物渲染悲情，乙词以梦境与现实的反差强化无奈，均表达了英雄迟暮的落寞心绪。
两首作品均通过“昔日辉煌”与“今日困顿”的对比：甲诗以“曾驱十万师”的往昔英勇对照“罢归无旧业”的凄凉，乙词以“梦回沙场”的壮志凌云对照“白发生”的现实残酷，共同抒发了对昔日豪情的追忆，以及如今理想落空的悲慨与无奈。
（2025·福建·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
黄子陂荷花[唐]唐彦谦
十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。
世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。
[注]①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。
晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。
活动一：朗读
30．诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无穷”一词重读，可以强化开阔感和纵深感，令人心生喜爱。朗读唐诗第四句，你认为哪个字词应重读？请说明理由。
活动二：比较
31．两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。
活动三：描写
32．“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象，写一段文字加以描述。
【答案】30．示例：重读“更”，强调荷香最是撩人，令人沉醉。 31．示例：唐诗侧重写“荷香”，杨诗侧重写“荷色”。 32．示例：狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含苞待放的荷花箭时隐时现，千亩陂塘，新艳流香。
【导语】这两首荷花诗各具风韵：唐诗以“愁绝”反衬莲香撩人，通过“撼”“露”等动词展现动态美，暗含诗人微妙心绪；宋诗用“无穷碧”“别样红”的强烈视觉对比，勾勒出西湖荷花的壮阔意境。两诗一动一静，一婉约一豪放，共同构成中国古典诗歌的荷花意象谱系。
30．本题考查朗读设计和词句的赏析。
唐诗第四句为“恰是莲香更恼人”，句意为：莲花的香气虽然美妙，但却让人感到烦恼和忧愁。
从内容情感看，“世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼人”，先言世间其他花气“愁绝”，而莲香“更”添撩拨。重读“更”，能突出莲香在一众花气里的独特，强调其撩人程度之深，比其他花更胜一筹，凸显诗人对莲香沉醉、格外钟情的情感；
从诗歌节奏讲，“更”字重读，可形成节奏上的顿挫，把莲香的“恼人”韵味，也就是深深吸引诗人、令其沉醉的感觉，通过声音放大传递，让听众更易感知诗人对莲香的偏爱。
31．本题考查内容理解和对比阅读。
《黄子陂荷花》：诗中“世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼人”的意思是：在这个世界上，各种花卉的香气都带有一种愁绪，而莲花的香气更是让人心生烦恼。可见，此诗着重写荷花香气“恼人”（撩拨人），突出其独特韵味，围绕“香”与韵味展开；
《晓出净慈寺送林子方》：诗中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意思是：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。可知，此诗聚焦莲叶的“碧”、荷花的“红”，从形态（接天无穷）与色彩角度，展现西湖六月荷花盛景；
由此可知，唐诗侧重写“荷香”，杨诗侧重写“荷色”。
32．本题考查画面描绘。
‌“缘堤照水露红新”的意思是：荷花沿着河堤生长，在水中映照出红色的新花。此句描绘出了带着露水的红色荷花时隐时现，分外清新俏丽‌的样子。“露”点明荷花沾着露珠的状态，“红”突出荷花的色彩，“新”则强调荷花的清新娇嫩。在描述时，需要紧扣“露”“红”“新”三个特点，融入周围环境，通过细腻的描写展现夏日风荷的独特美感。
示例：微风拂过黄子陂十顷水面，泛起层层曲尘般的涟漪。朵朵荷花沿着堤岸舒展身姿，晶莹剔透的露珠在圆润的荷叶上滚动。刚刚绽放的荷花，宛如二八少女初施粉黛，红得鲜嫩欲滴。那抹娇艳的红，倒映在波光粼粼的水面上，与翠绿的荷叶相互映衬，又随着水波轻轻晃动，仿佛一幅灵动鲜活的水彩画，尽显夏日风荷的清新与柔美。
归来（原稿）
归来（修改稿）
曾经你在幽暗的山顶哭泣，我于历史的幽径中找寻，
在泛黄岁月的黯淡光影里，
我在等风也等你。
如今你跨越重洋归来，带着岁月斑驳的痕迹，
我在浪潮中澎湃难平。
在曙光初照的温暖怀抱中，
我热泪盈眶终于等到你。
曾经，你在异国蒙尘，在幽暗的山顶哭泣，
我于历史的幽径中找寻，
在泛黄岁月的黯淡光影里，
满心怅惘，盼你昭和。
等风也等你。
如今，你跨越重洋归来，带着岁月斑驳的痕迹，
我在浪潮中澎湃难平。
在曙光初照的温暖怀抱中，
热泪盈眶，迎你归根，
终于等到你。