2025-2026学年高中语文高二上学期选必上第四单元教考衔接考题猜想(原卷版和解析版)

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一、选择题
1.有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹。”下面哪一个选项不是上面这句歌词的逻辑推论(3分)( )
A.只有经历风雨，才能看见彩虹。
B.若经历风雨，则能看见彩虹。
C.除非经历风雨，否则不能看见彩虹。
D.凡看见彩虹的都应该是经历过风雨的。
答案 B
解析 “不经历风雨，怎能见彩虹”等值于“不经历风雨→不能看见彩虹”。
B项通过否定前件得到否定的后件，是错误的推理，因此不能推出。
2.某地工商管理部门对商户的纳税情况总结如下：①该地所有人员都缴纳营业税了。②该地的卖鱼的商户缴纳营业税了。③张三是最早缴纳营业税的人。④该地有人没有缴纳营业税。经过详细考察，发现上述断定中只有两个是正确的。请你根据相关逻辑知识，分析以下哪项结论可以从上述条件必然推出(3分)( )
该地卖鱼的商户缴纳营业税了。
该地有人没有缴纳营业税。
该地所有人都缴纳营业税了。
该地没有一个人缴纳营业税。
答案 B
解析 首先找矛盾关系，①④为矛盾关系，矛盾之中有一真一假，那么②③中也有一真一假，假设②真，③假，得到卖鱼的商户交了，张三不是最早交的，得不到确定的结论；假设②假，③真，可知，卖鱼的商户没有交，张三最早交的，可以推出有人没有交。
3.所有成功人士都要穿衣吃饭；我不是成功人士；所以，我不必穿衣吃饭。以下哪个选项所犯逻辑错误与题干最为类似(3分)( )
小王是大学生；小王不讲卫生；所以，大学生不讲卫生。
法官是懂法律的；他不是法官；所以，他不是懂法律的。
武汉的风景名胜不是一天能够游览完的；黄鹤楼是武汉的风景名胜；所以，黄鹤楼不是一天内能够游览完的。
英雄是难过美人关的；我是难过美人关的；所以，我是英雄。
答案 B
解析 充分条件的假言推理通过否定前件推出否定后件，题干结构为“A→B，非A→非B”，只有B项符合此结构。
4.统计数据表明，大多数汽车事故出在中等速度的行驶中，极少的事故是出在大于150公里/小时的行驶速度上的，这就意味着高速行驶比较安全。以下最能反驳上述论证的一项是(3分)( )
高速行驶如果发生爆胎的话是很危险的。
由于多数人是中等速度开车，所以，多数事故出在中等速度的行驶中
高速行驶的时候，特别是当有突发事件发生时，由于速度过快就很难控制住。D．与中等速度行驶中出现的汽车事故损害后果相比，高速行驶出现的汽车事故损害后果要严重得多。
答案 B
解析 A、C、D三项都和事故多少无关，只有B项属于否定论据削弱。
5.当代知名的建筑设计大师，绝大部分还没从建筑设计学校毕业就已经离开学校，开始自己的建筑设计生涯。因此，有人认为建筑设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。以下哪项如果为真，能够最有力地反驳上述推论(3分)( )
A．在建筑设计行业中职业发展比较好的从业者，基本都毕业于建筑设计学校。B．调查显示，建筑设计学校毕业生的平均年收入要显著高于同类院校其他专业的毕业生。
B．知名建筑公司在招聘设计师时，很看重应聘人员的毕业院校。
C．建筑设计大师都承认，他们学习了建筑设计学校的基础课程。
答案 D
解析 A项毕业院校不等同于专业学习，与题干推论无关。B项平均收入不能等同于职业发展，与题干推论无关。C项没有强调专业学习的作用，削弱程度不如D项。D项说明这些课程对他们的事业是有帮助的，直接反驳了题干结论。
6.辩论是指双方都用一定的理由或证据指出对方见解的矛盾或错误，并论证自己对事物或问题的看法的正确。下列选项中，符合辩论的构成要件的是(3分)( )
A．双方必须发表自己的见解。
B．目的是指出对方见解的错误。
C．双方的见解必须存在错误。
D．辩论的结果是双方的观点都正确。
答案 A
解析 辩论的目的不仅是要指出对方见解的错误，更重要的是要论证自己对事物或问题的看法的正确，所以根据“论证自己对事物或问题的看法的正确”可知，双方都必须发表自己的见解，A项正确。B项过于片面。C项错误，双方的见解不一定必须存在错误。D项在题干中没有提及。
二、简答题
7.阅读下面一段文字，回答问题。(3分)
1947年，福克纳被要求评价美国最重要的作家，提到海明威时，他说：“海明威没勇气，从没用一条腿爬出来过，从没使用过一个得逼着读者查字典看用法对不对的词。”海明威知道后大发雷霆，因为他一向是以硬汉形象立于文坛，而且以此为豪的，“没勇气”可能是他最不能接受的评价。海明威让他的一位将军朋友出面为他的勇气作证，这位将军写了三页纸的长信，来证明海明威当战地记者时是多么英勇无畏。海明威和福克纳原本是朋友，但从此之后成了敌人。海明威也针锋相对地攻击福克纳，甚至说：“只要我活着一天，福克纳就别想因为得到诺贝尔奖而高兴。”福克纳与海明威的矛盾源于一种逻辑误解。请具体说明。答：

答案 这场矛盾主要是对“勇气”这一关键概念理解不同而致。福克纳说海明威没勇气，实际上是说他的文学创作天地狭窄，没勇气去摆脱。而海明威则认为勇气是面对苦难和困境的勇敢无畏，因而大发脾气。
8.下面两段文字，在逻辑推断上都存在一定问题，请分别说明各段的问题。(3分)
不少学生在老师的帮助下，学业成绩都突飞猛进，所以没有教不会的学生，只有不会教的老师。
有人认为某些科学技术的运用破坏了生态平衡，从而导致部分物种灭绝。这一观点是错误的。因为物种灭绝其实是大自然的规律。据科学考证，物种至少经历了五次大灭绝，自然灾害是这五次物种大灭绝的主要原因。
答：(1) (2)
答案 (1)前文的“不少学生”只是部分，后文的“学生”变成了全部。(2)前五次物种灭绝的原因并不能证明现代部分物种灭绝的原因。(或：将现代灭绝的物种与前五次由于自然原因灭绝的物种混为一谈。)
解析 第(1)题中的前提“不少学生”是部分，后面变为“所有”；第(2)题“自然灾害是这五次物种大灭绝的主要原因”不能否定“科学技术的运用破坏了生态平衡，从而导致部分物种灭绝”，二者没有必然的因果关系。
9.阅读下面一段文字，回答问题。(3分)
归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论出荒谬结论的论证方法。请参考示例运用的归谬法,用一句话合理反驳对方的观点。
示例 李贺考进士,反对者说:他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音,按照避讳的原则,他不能考进士。韩愈反驳说:“如果这样的话,那么父亲叫‘仁’,儿子就不能做人了吗?”
反驳一:有人说,好的作品永远是少数人的专利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少。鲁迅反驳说:“如果这样的话,① ?”
反驳二:一个学生表示对语文学习缺乏兴趣,他说:“我的梦想是像爱因斯坦一样,写出一部伟大的科学著作。”语文老师反驳说:“② ?”
答：

答案 ①那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗
②那么你想用什么样的语言文字来写这部伟大的科学著作呢
10.阅读下面一段文字，回答问题。
三段论推理是以一个一般性的原则(大前提)以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述(小前提),并由此引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述(结论)的过程。请仿照下面完整的三段论示例,将其他两句话还原成三段论。
示例 所有企业都应该提高经济效益,国有企业也是企业,所以国有企业应该提高经济效益。
(1)你是新闻学院的学生,你应该学好新闻理论。
(2)这台个人计算机是电子计算机,它应该具有输入输出装置。
答：

答案 (1)所有新闻学院的学生都应当学好新闻理论,你是新闻学院的学生,所以你应当学好新闻理论。(2)所有的电子计算机都有输入输出装置,这台个人计算机是计算机,所以这台个人计算机应该有输入输出装置。
11.阅读下面一段文字，回答问题。(4分)
从2015年7月开始，敦煌研究院对莫高窟采用了预约参观办法。这一措施合理有效调控和平衡了游客流量，一方面加强了洞窟的保护，另一方面给游客提供了更加优质的服务。实施预约参观办法以来，来莫高窟参观的人数逐年递增，年游客接待量由2014年的45万人次增加到2016年的55万人次。从逻辑方面看，以上材料可以推断出某一结论。请从下面三项中选出推断不妥的两项并说明不妥的理由。甲：莫高窟预约参观的办法为游客提供了便利。乙：预约参观办法实施前莫高窟的游客量不均衡。丙：科学合理地利用自然和人文资源能创造更大价值。
(1)不妥的两项是 和
(2)理由：
答案 (1)甲 丙
甲：“为游客提供了便利”不妥。因为需要预约，有的游客本来某天有时间，但如果预约不上，就不能在这一天参观。丙：材料中仅提及预约参观办法，并未提及“科学合理地利用自然和人文资源”。
解析 甲，“莫高窟预约参观的办法为游客提供了便利”不妥，可以从分析“预约”这一条件和结果“为游客提供了便利”的关系分析，如果预约限定了游客出行，那就表述不妥，推理不对。丙，“科学合理地利用自然和人文资源能创造更大价值”是无中生有，所以也是推理不妥。乙，推断妥当，由材料中“这一措施合理有效调控和平衡了游客流量”可推出来。
三、论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成12~15题。
材料一
逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。中国先秦名辩学、古印度因明学与古希腊亚里士多德逻辑学并称世界逻辑三大源头。一般来说,被尊为逻辑之父的是古希腊哲学家亚里士多德,他制定了包括三段论逻辑在内的分析和评价论证的系统准则。19世纪以前,在逻辑学的研究特别是教学中,一直延续着这种“大逻辑”传统。近代德国哲学家提出将数学方法融入逻辑学,英国数学家将传统形式逻辑学符号化、数学化,后来经过多位数学家的发展和完善,建立起现代数理逻辑学体系。
现代逻辑在取得辉煌成果的同时,却几乎丧失了逻辑最初的教导作用,即通过学习逻辑使人逻辑性增强、思维能力提高,表现在头脑清楚、说话有条理、能言善辩等方面,而这恰是逻辑学产生的初衷之一。因此,20世纪70年代开始,一些逻辑学家提出要通过教育培养现代公民逻辑与批判性思维能力。一方面,现在的学生在课堂上所学的知识更多、更新;另一方面,他们解决问题的能力明显有弱化的趋势。教学生思考什么,是传授知识;教学生如何思考,则是培养思维能力,即能有效地理解、评价和运用知识的能力。这种能力就是批判性思维能力。
学习逻辑,首先要从概念出发。概念是思维形式最基本的组成单位,是构成命题和推理的要素。内涵和外延是概念的基本逻辑特征。概念的内涵是指反映在概念中的思维对象的特性或本质,外延是指具有概念的内涵所反映的那些特性或本质的具体思维对象。就外延的含义来说,它是本质属性的对象,是概念的量的方面,说明概念反映了哪些事物,其范围程度及其所能达到的极限。一个思维对象只有具备内涵所反映的全部特性或本质属性的时候,才属于该概念的外延。例如,“商品”这个概念的内涵是为交换而生产的产品;外延是指古今中外的、各种性质的、各种用途的、在人们之间进行交换的产品。
(取材于周建武的《逻辑学导论》)
材料二
中国诗词中,有许多作品巧妙运用谐音双关丰富了诗句内涵,使诗词呈现出独特的艺术美,在这妙用中也有逻辑的身影。
刘禹锡《竹枝词二首》,其一为:
杨柳青青江水平,
闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,
道是无晴却有晴。
本诗描写了一位沉浸在爱情中的少女,置身于杨柳青青、江水平如镜面的岸边,忽然听到心上人的歌声,但不知心上人是否对自己有意?就好像东边日出、西边下雨的天气那样,让人捉摸不定。于是,描绘天气的“无晴”还是“有晴”也就成了这位初恋少女不知心上人对自己是“无情”还是“有情”的忐忑心情的真实写照了。
显然,本诗运用了谐音双关的艺术表现方式,类似的运用,在苏轼的《李思训画长江绝岛图》一诗中也可见到。该诗云:
山苍苍,水茫茫,大孤小孤江中央。
崖崩路绝猿鸟去,惟有乔木搀天长。
客舟何处来?棹歌中流声抑扬。
沙平风软望不到,孤山久与船低昂。
峨峨两烟鬟,晓镜开新妆。
舟中贾客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎。
苏轼知画善画,上面这首诗是他评画、题画的诗作之一。诗中所说居于“江中央”的小孤山,谐音又作小姑山,其状如古时女子发髻。该山所在之处的江岸有澎浪矶,民间又将“澎浪”谐音为“彭郎”,并将其说成是“小姑”的夫婿。
从逻辑上说,这种谐音双关是一种“音”的巧用,以语词“音”的相谐,而使语词的内涵、外延发生向谐音语词的内涵、外延的转化。如果领略和意识不到这个转化,仅从字面上去理解,那是无法体会到这一诗句的丰富内涵和艺术美的。同样的方法,在“小姑前年嫁彭郎”中,更是收到了“无理而妙”的艺术效果。
(取材于彭漪涟的《古诗词中的逻辑》)
材料三
语言和逻辑是密不可分的关系,语言运用的艺术,在很大程度上受到逻辑的制约。但是,我们也应该看到,语言运用的艺术,在某些情况下,又是可以突破逻辑规律的框框的,这不仅无碍于语言运用的正确,而且使得语言运用收到更好的艺术效果,这就是“无理而妙”了。
早在梁朝,刘勰在谈到“夸张”的时候,就明确指出其“无理而妙”的效果:“辞虽已甚,其义无害”。宋人严羽云“诗有别趣,非关理也”。这些都说明在某种场合,“不合逻辑”的语言有时比合乎逻辑的语言更有力量,而诗人的语言往往是新鲜奇特的,不能用常理来衡量。鲁迅说,“诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识,所以感情已经冰结的思想家,即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄”。
值得注意的是,“无理而妙”的艺术效果,同样得到了逻辑学界的认可和重视。“无理而妙”是反逻辑的,而创造、赏析它,却又离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力。《西厢记》中《长亭送别》一折写道:
碧云天,黄花地,西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
从事理上说,“晓来谁染霜林醉”问得稀奇,“总是离人泪”答得更是不近情理。然而,从艺术上说,这一问一答,是最近乎情,是最合乎理的。因为它把人情移用于事物,形象逼真地表达了主人公缠绵悱恻的离情别绪。这段文字,堪称“无理而妙”的上品。不过,我们细想一下,这“无理”之中,也仍然有“有理”之处。“眼泪”是液体,故可用之“染”物;“霜林”是“红”的,故是被“染”的。假如无此二者,这里要表现的离情别绪,恐怕也就失去了必要的依托,或者竟一变而为“无理而不妙”了。可见“无理而妙”的艺术效果,归根到底是有其深邃的逻辑基础的,只不过是在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素,离开了这种深邃的逻辑基础,人们创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力,也就无从发挥了。
(取材于张炼强的《修辞艺术探新》)
12.根据材料一,下列表述符合文意的一项是(3分)( )
A.亚里士多德等人制定了三段论逻辑系统准则。
B.增强逻辑性、提高思维力是逻辑学习的前提。
C.培养批判性思维可提升人们解决问题的能力。
D.概念的内涵是指思维对象具有的特性和本质。
答案 C
解析 A项,根据原文“一般来说,被尊为逻辑之父的是古希腊哲学家亚里士多德,他制定了包括三段论逻辑在内的分析和评价论证的系统准则”,选项表述错误。B项,增强逻辑性、提高思维力是逻辑学习的目的。D项,原文是“概念的内涵是指反映在概念中的思维对象的特性或本质”,选项缺少限定条件。
13.根据材料三,下列理解和推断不符合文意的一项是(3分)( )
A.语言运用的艺术既受到逻辑的制约,又能够突破逻辑的束缚,具有一定的灵活性。
B.“辞虽已甚,其义无害”表明了使用夸张手法更容易达到“无理而妙”的艺术效果。
C.有时“无理”虽违反生活逻辑,但符合审美情感,过于理性,反而不利于鉴赏文学作品。
D.无论是创造“无理而妙”的作品,还是欣赏其艺术效果,都离不开深邃的逻辑基础。
答案 B
解析 “辞虽已甚,其义无害”只是说明夸张可以达到“无理而妙”的效果,并不是表明“使用夸张手法更容易达到”这种效果。
14..根据以上三则材料,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.内涵和外延是概念的基本逻辑特征,“产品”和“商品”相比,“产品”内涵更丰富,“商品”外延更大。
B.“道是无晴却有晴”中“晴”谐音“情”,谐音使“晴”的内涵、外延均向“情”转化,诗句意蕴更丰富。
C.“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”中,“离人泪”的特性因作者的想象而发生了改变,于是能染红霜林。
D.《红楼梦》中林黛玉《咏白海棠》诗“娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏”两句,将人的娇羞移情于白海棠。
答案 A
解析 应是“产品”外延更大,“商品”的内涵更丰富。
15.根据以上三则材料,请从“无理而妙”的角度,对苏轼《李思训画长江绝岛图》后四句加以赏析。(6分)
答：

答案 ①“无理”是指诗歌表面上不合事理,两山相恋,过往商人倾心于小孤山,这些都是不合事理的。
②“妙”是指诗人通过谐音双关,使用想象、比喻、拟人等手法,以人写山,赞美了小孤山的秀美景色,极为巧妙。如小孤山的“小孤”谐音“小姑”,澎浪矶的“澎浪”谐音“彭郎”,小孤山、澎浪矶概念的内涵、外延向谐音语词的内涵、外延发生转化,让静止的山有了人的特性。再如诗人展开想象,将山峰比作美女高耸的发髻,用“晓镜开新妆”和劝商贾不要对“已嫁彭郎”的小姑抱有非分之想,写出了小孤山的秀美景色。诗句因其无理,更增其妙。
四、语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)
阅读下面的文字，完成16～18题。
微型小说大都篇幅短小，但要求结构完整，有一气呵成之感。一部作品开头和中段精彩，如果结尾贫弱，就成了 ，令人扼腕。莫泊桑的《项链》的结尾，就有着 的艺术效果。当那个为图一时虚荣，弄丢了项链而付出10年劳苦的玛蒂尔德，听到项链的主人说：“哎哟，我可怜的玛蒂尔德！我那串是假的呀，顶多也就值上500法郎……”读者无须沿着故事再往下联想，只要掉过头来回味整个故事，去体会可怜的玛蒂尔德种种偿还债务的艰辛，而对每一个细节的回味都会加深对故事结尾的深入感受。这样，小说在最后一刻把读者放到故事和思想的核心中去，读者才能感到意蕴无穷，余味不已。虽然不是所有好的小说都必定有一个精彩的结尾，但长着一个令人 的尾巴的小说，必定是一篇好小说。
16．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
答：
答案 狗尾续貂 发人深省 拍案叫绝
解析 第一空，依据上文“一部作品开头和中段精彩，如果结尾贫弱”可知，本空是说把不好的结尾放到开头和中段精彩的文章中，故可填“狗尾续貂”。狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。第二空，依据下文可知，语境是说《项链》的结尾让读者“能感到意蕴无穷，余味不已”，故可填“发人深省”。发人深省：启发人深刻思考而有所觉悟。第三空，依据上文“虽然不是所有好的小说都必定有一个精彩的结尾”以及下文“必定是一篇好小说”可知，本空是形容小说结尾特别精彩，且和“令人”搭配，故可填“拍案叫绝”。拍案叫绝：形容赞赏至极。
17．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)
答：

答案 去体会可怜的玛蒂尔德偿还债务的种种艰辛，而对每一个细节的回味都会加深对故事结尾的感受。
解析 画波浪线句子的语病有：①语序不当，“种种”是形容词性定语，“偿还债务的”是动词性定语，故“种种”应放在“偿还债务的”之后；②成分赘余，“加深”和“深入”语义重复，去掉“深入”。
18．三段论是人类最基本的逻辑推理方法，包括大前提、小前提和结论三个部分的推理。
例如：
大前提：凡绿色植物都含有叶绿素。
小前提：菠菜是绿色植物。
结论：菠菜含有叶绿素。
请参照以上示例，根据语段内容，补写下面三段论的大前提和小前提。(3分)
大前提：
小前提：
结论：所以《项链》是篇好小说。
答案 大前提：凡是有精彩结尾的小说一定是好小说。
小前提：《项链》有一个发人深省的结尾。
解析 “三段论”推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提，一个附属于大前提的小前提，且两个前提包含共同词项，以及一个由此引申出的符合一般性原则的结论。本题已经给出“三段论”的结论，要求根据语段内容，补写三段论的大前提和小前提。结论是“所以《项链》是篇好小说”，《项链》是篇好小说必须要有一个小前提，根据语段“莫泊桑的《项链》的结尾，就有着发人深省的艺术效果……读者无须沿着故事再往下联想，只要掉过头来回味整个故事，去体会可怜的玛蒂尔德偿还债务的种种艰辛，而对每一个细节的回味都会加深对故事结尾的感受”可得出《项链》是篇好小说的小前提是“《项链》有一个发人深省的结尾”。“三段论”的小前提是附属于大前提的，且两个前提包含共同词项。结合“虽然不是所有好的小说都必定有一个精彩的结尾，但长着一个令人拍案叫绝的尾巴的小说，必定是一篇好小说”可以得出大前提是“凡是有精彩结尾的小说一定是好小说”。