初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）夜上受降城闻笛/李益图文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）夜上受降城闻笛/李益图文课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了青莲居士，少陵野老，边塞诗人，边塞诗，陶渊明，文天祥，辛弃疾等内容，欢迎下载使用。
唐朝作为中国最强盛的朝代之一，在政治、经济、文化、外交等方面均达到了很高的成就。尤其在诗歌方面，更是中华诗歌史上高度成熟的黄金时代。大量的优秀诗作，众多的优秀诗人，他们在历史的浮沉之中，在时代的裹挟之下：
今天就让我们借助唐朝的四首诗歌，穿越历史，品读诗中的人生百味，完善自己的学习任务单。
通过学习四首诗歌，我们将达成哪些目标呢？
李白（701年—762年），字 ，号 ，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“ ”，与杜甫并称为“ ”。有《李太白集》传世。
杜甫（712年—770年），唐代诗人。字 ，自号 。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。被后世尊为“ ”，其诗被称为“ ”。其诗在思想性、艺术性方面都有很大成就。
岑参（715年—770年），唐代 ，与高适并称“ ”。以七言诗见长，也作有五言诗，一生创作350多首诗作，因其对边塞风光、军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。
李益（约750年—约830年），唐代诗人，字 ，以 名世，擅长绝句，尤其工于七绝，著有《从军北征》和《夜上受降城闻笛》等
任务一：读诗歌，译诗句
朗读正音：听朗读音频，给你读不准的字注音。感知情境：再次朗读诗歌，想象诗中描绘的画面，从下面的几幅图画中选择最贴合诗句的、最符合你想象的一幅，装饰你的学习任务单。
《峨眉山月歌》情境课文
《江南逢李龟年》情境课文
《行军九日思长安故园》情境课文
《夜上受降城闻笛》情境课文
峨眉山上，半轮秋月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江中，仿佛和水一起流动。
《峨眉山月歌》【李白】
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
夜晚，我从清溪乘船向三峡进发，思念朋友却不得见，我只好乘船东去，直下渝州。
结合注释梳理诗意，将你对诗句的理解补充在学习任务单中。
当年在岐王宅里，经常看到你的演出，在崔九堂前，也曾多次听到你的歌唱。
《江南逢李龟年》【杜甫】
现在正好是江南风景秀美的时候，没想到，在这暮春时节再次遇见你。
勉强地想要按照习俗去登高饮酒，却没有像王弘那样的人把酒送来。
《行军九日思长安故园》【岑参】
我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如秋霜。
《夜上受降城闻笛》【李益】
不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。
任务二：体会行旅途中的不同况味
《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》比较阅读：这两首诗都是诗人在行旅途中创作的，但是其中蕴含的情感并不相同，请你梳理两位诗人的所到之处，所见之景，结合诗歌内容和材料链接分析其中蕴含的情感。
两位诗人都去了哪些地方呢？请你追随诗人的脚步，用思维导图梳理他们的所到之处。
连用五个地名，点出行程。地名转换，诗境渐次展开，同时造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，突出了诗人江行的独特体验。
追忆开元初年鼎盛时期的美好往事，寄寓着诗人对昔日盛景的怀念。和现如今颠沛流离的生活形成对比，表达了诗人对个人命运的慨叹。
1.两位诗人分别看到了哪些景物？其中蕴含了怎样的情感？请你结合资料链接，比较这两首诗的不同，完成表格。
《峨眉山月歌》是李白初离蜀地时的作品，大约作于十二年（724年）秋天。当时李白“仗剑去国，辞亲远游”，在离开蜀中赴长江中下游的舟行途中，写下此诗。此时正值盛唐时期，年轻的李白抱着希望与壮志踏上旅途，渴望能有所作为。
《江南逢李龟年》是杜甫晚年颠沛流离时的作品，大约作于唐代宗大历五年（770）。杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭，得以欣赏被后人誉为“唐代乐圣”的李龟年的歌喉。安史之乱后，唐朝日益衰败，杜甫漂泊到江南一带，和同样流落异乡的李龟年重逢。此时正值暮春时节，杜甫回忆起昔日盛景，感慨万千，于是写下这首诗。
青山吐月，月映清江，清冷优美
对家乡的不舍对未来的憧憬
江南风景，暮春时节，春色将尽
对个人身世命运的慨叹对国家衰亡命运的悲叹
李白是在和平盛世怀抱希望出发，渴望大展宏图，虽不舍家乡，但对未来的憧憬和内心的喜悦也是显而易见的。杜甫却是因战争而饱受颠沛流离之苦，他慨叹人生无常，也哀叹国家的衰亡。
2.假如你进入了诗歌的情境，此时此刻就在诗人身边，结合诗句描绘自己看到的画面，体会到的情感。提示：描绘时，可调动自己的感官，展开想象，补充细节。
《峨眉山月歌》情境课文（诵读版）
《江南逢李龟年》情境课文（诵读版）
任务三：体会战场上思念的不同表达
《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》比较阅读：这两首诗都和战争相关，但描绘的场景不同，请你对比两首诗歌所绘场景，分析所用艺术手法，结合诗歌内容和资料链接分析其中蕴含的情感及深刻内涵。
请你概述两首诗歌分别描绘了什么场景，这一场景中突出描写的景物是什么，并结合景物特点说说其中蕴含的情感。提示：假设自己身处诗歌描绘的情境中，深入体会。
《行军九日思长安故园》情境课文（诵读版）
《夜上受降城闻笛》情境课文（诵读版）
行军途中登高望远，联想到故园的菊花
边塞月夜，笛声不知从何处传来，驻守将士遥望故乡
依傍战场而开，备受摧残
对花朵的怜惜对家乡的思念
大漠似雪，月华如霜，笛声凄凉
孤独、愁惨、凄凉对家乡的思念
《行军九日思长安故园》：重阳佳节，诗人登上高山，但无酒可饮，无菊可赏。这让他联想到故园的菊花，现今它们依傍战场而开，备受摧残，对花朵的怜惜之中更有对故乡的思念。《夜上受降城闻笛》：描写了一幅边塞月夜的独特景色，诗人借这寒气袭人的景物渲染了愁惨凄凉的心境。“一夜”和“尽望”道出了征人望乡之情的深重和急切。
“故园菊”真的只代表故园的菊花吗？征人望乡为何不能归去？请你结合资料链接，比较两首诗歌寄寓的深层内涵，并分析诗人所用艺术手法，完成表格。
《行军九日思长安故园》创作背景：岑参是南阳人，但久居国家都城长安，故称长安为“故园”。唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷，百姓流离失所，生灵涂炭。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安”。九月唐军收复长安，此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。
《夜上受降城闻笛》创作背景：本诗是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。建中元年深秋或初冬，李益到灵武，依附朔方节度使崔宁，期间写下了《夜上受降城闻笛》。诗题中的受降城，是灵州治所回乐县的别称。在唐代，这里是边境防御的前线。
1.《行军九日思长安故园》中，诗人的笔端顺着思路蝉联而下，请你以思维导图的形式再现作者的心路历程，结合历史背景，回答问题：“故园菊”真的只代表故园的菊花吗？
2.《夜上受降城闻笛》中，诗歌末句写情，没有直抒胸臆，而是用拟想中的征人望乡的镜头加以表现，请你说说这样写的好处，结合历史背景，回答问题：征人望乡为何不能归去？
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
诗情、画意、音乐相结合寓情于景，以景写情
对人民的同情对和平的渴望
他们的乡愁之中都有一份忧国忧民的情怀，一份家国担当。
任务四：了解历史，感悟不同人生
这四位诗人创作这四首诗歌时分别处于唐朝不同的时期，而彼时他们的人生经历也有着天壤之别，请你结合历史背景，回答下面几个问题，并进行深入思考，说说你的感悟。
既然不舍，李白为何要“辞亲远游”？既然怀念，杜甫为何不能再创辉煌？既然担忧，岑参为何不能留在故园？既然思念，征人为何不能回到故乡？
开元盛世：唐玄宗开元年间先后以姚崇、宋璟等人为相，整顿弊政，虚心纳谏，重视农业生产，兴修水利，生产更有所发展。使封建经济高度繁荣，社会秩序空前稳定安宁，史家称之为 “开元盛世”，也称“开元之治”。开元盛世使唐朝进入全盛时期，中国封建社会达到顶峰阶段，唐玄宗提倡文教，通过一系列积极的措施，经济迅速发展。国家财政收入稳定，国力强盛，人口大幅度增长。此外，唐朝重用人才，科举和干谒并存，多次颁布求贤令。
唐玄宗统治后期，任用安禄山等胡人担任镇守边镇的节度使，又放任其拥兵自重，使得安禄山获得叛唐的实力和野心。唐朝天宝十四载，安禄山及部下史思明以奉诏讨伐杨国忠的名义在范阳起兵，安史之乱由此开始。长达将近八年的战乱，让百姓备受苦楚。安史之乱后，人口大量丧失，国力锐减，对中国后世政治、经济、社会、文化、对外关系的发展均产生极为深远而巨大的影响。
孤独、愁惨、凄凉对家乡的思念对人民的同情对和平的渴望
1.完善学习任务单，做好积累。2.将在任务四中你收获的感悟用一段200字的文字写出来，作为学习任务单的小结。3.你还知道哪些深受时代背景影响的诗人，通过查找资料等方式进行了解，并分享给你的同桌。