沪科版物理九年级全一册第一十三章　温度与物态变化 检测复习课件（含答案）

这是一份沪科版物理九年级全一册第一十三章　温度与物态变化 检测复习课件（含答案），共23页。
第十三章检测复习一、 选择题（每小题3分，共30分）1. （福州福清期中）结合所学的物理知识和生活经验，以下所描述的温度最接近26℃的是（　A　）A2. （盐城盐都段考）下列四种测量水温的操作中，做法正确的是（　B　） A B C DB3. 温度为0℃时，下列说法中正确的是（　D　）D4. （漳州校级期中）生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释。下列解释错误的是（　A　）A5. 下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是（　D　）① 使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽　② 植树时剪掉多余的枝叶　③ 把洗过的衣服晾晒在通风处　④ 培育玉米苗时盖上地膜　⑤ 将收割的小麦摊开晾晒D6. 关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（　B　）B7. 如表所示为几种物质在1个标准大气压下的熔点和沸点，则（　B　）B8. （长沙中考）铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液冷却成形，青铜器铸造初步完成。下列说法正确的是（　B　）B9. 如图所示，将A、B两个杯子放入水槽中，A杯倒扣入水中，B杯内有水，然后对水槽加热，下列说法正确的是（　D　）D10. （无锡中考）无锡市歌《太湖美》中唱到“太湖美呀太湖美，美就美在太湖水”。节约用水，加强水资源保护，下列做法中错误的是（　C　）C二、 填空题（每空2分，共36分）11. （庆阳镇原期中）家庭和实验室里常用的温度计是根据液体 　热胀冷缩　的规律制成的；北京一月份的平均气温是“－4.7℃”，读作 　负4.7摄氏度（或零下4.7摄氏度）　。12. （贵港平南期中）如图所示为常见的体温计，此时示数为  　 3 8.3　℃。若该体温计没有甩过就用来给一个体温（37℃）正常的同学量体温，则体温计的示数将 　不变　（选填“变大”“变小”或“不变”）。热胀冷缩　负4.7摄氏度（或零下4.7摄氏度）　38.3　不变　13. 日光灯管用久了两端会发黑，是因为管内钨丝中的钨先 　升 ^华　（选填“升华”“凝华”“汽化”或“液化”）、后 　凝华　（选填“升华”“凝华”“汽化”或“液化”）形成的。钨是晶体，熔点为3410℃，则它的凝固点为 　3410　℃。升华　凝华　3410　14. （十堰期中）先进战机机身会采用一种微胶囊自修复材料，如图所示。其原理是在金属内部埋植固态合金，当机身出现裂纹，系统会控制加热装置工作，使微胶囊内的合金 　熔化　（填物态变化名称）成液态流出并填充裂纹，然后 　放热　（选填“吸热”或“放热”）形成固态合金从而实现损伤修复。熔化　放热　15. 固态物质分为晶体和非晶体，图甲为某物质的凝固图像，根据图像可知该物质固态时是 　晶体　，该物质凝固过程共持续了 　10　min，若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，如图乙，则试管内冰的质量将 　增加　。 第15题晶体　10　增加　16. （福州福清期中）炎炎夏日，酷暑难耐。小明利用如图所示的模具和糖水制作冰棒来解暑，他将装有糖水的模具放入冰箱的冷冻室，经过一段时间后，糖水 　凝固　（填物态变化名称）成冰棒。当他将模具从冰箱中取出后，发现模具侧壁附着一些细小水珠，这些水珠是由空气中的水蒸气 　液化　（填物态变化名称）形成的，这个物态变化过程需要 　放　热。凝固　液化　放　17. 自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。地面上江、河、湖、海中的水在太阳的照射下不断 　汽化　成水蒸气，流动的水蒸气遇到冷的空气后 　液化　成小水滴或直接 　凝华　成小冰晶，就形成了云。在一定的条件下，小冰晶将熔化成水与原来的小水滴一同下落，形成雨水，汇集到江、河、湖、海中。（填物态变化名称）汽化　液化　凝华　三、 实验题（共34分）18. （10分）（贺州中考）小明所在的学习小组开展了“冰熔化时温度的变化规律”的实验探究，在1个标准大气压下，利用如图甲所示的实验装置进行探究。第18题（1） 根据实验数据，小明作出了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，冰属于 　 晶体　（选填“晶体”或“非晶体”）。（2） 该物质在第5min时，处于 　 固液共存态　（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。晶体　固液共存态　（3） 冰在熔化过程中 　 吸收　（选填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变。（4） 实验过程中温度计的示数如图甲所示，读数为 　 －4　℃。（5） 图甲装置中，石棉网的主要作用是 　 使烧杯底部受热均匀　。吸收　－4　使烧杯底部受热均匀　第18题19. （12分）（平顶山汝州期末）如图甲所示，小明、小红两同学采用完全相同的实验装置，分别探究“水沸腾时温度的变化特点”。 第19题（1） 安装实验装置时，需要的器材有：① 装有水的烧杯；② 酒精灯；③ 铁夹A和温度计；④ 铁圈B和石棉网。合理的安装顺序是 　 ②④①③　（填序号）。（2） 如图甲所示，这样读取的温度计示数会比真实值 　 大　（选填“大”或“小”）。②④①③大　（3） 图乙是他们根据数据绘制出的水温随时间变化的图像，由图像可知，小明使水沸腾用时明显比小红用时短，造成这个结果的原因可能是 　 水的初温高（或水的质量小）　。水的初温高（或水的质量小）　第19题（4） 实验计时第7min，一位同学发现水中气泡在上升过程中呈现图丙所示的情景，这位同学是 　 小红　（选填“小明”或“小红”）。（5） 通过探究，小红终于明白妈妈用炉火炖鸡汤时，在汤沸腾后调为小火的道理： 　 液体沸腾时，吸热温度不变　。小红　液体沸腾时，吸热温度不变　20. （12分）（重庆校级段考）小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴相同的水滴，进行如图甲所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。（1） 通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 　 表 面积大有关。（2） 通过 　A、C　两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。表面积大小　A、C　（3） 小明同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）。结果发现图乙中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的 　 表面积　（选填“多少”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ 　不正确　（选填“正确”或“不正确”）。表面积　不正确