统编版（2024）一年级上册（2024）乌鸦喝水一等奖说课课文ppt课件

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同学们，一只小乌鸦眼巴巴地望着装水的瓶子，却怎么也喝不到水，它会想出怎样的办法呢？一起来读读课文吧！
自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。
哥哥睡着（ ）了手里还拿着（ ）书。
“处”表示地方，“到处”就是好多地方。
走之旁的字和走有关系。
喝水 到处 找出 办法 放进 许多 升高
结构：上下部首：口笔画：五组词：一只 只身
结构：独体部首：石笔画：五组词：石头 石子
数一数，课文一共几个自然段？
它当时可能会感觉喉咙干干的、痒痒的，十分难受，迫切地想要喝到水 。
朗读时要读出乌鸦的焦急心情。
你觉得乌鸦会去哪儿找水喝呢？
乌鸦也许会去_____找水喝，也许会去_____找水喝，也许会去_____找水喝。
乌鸦找到水后又遇到了什么困难？
找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？
齐读这一自然段，注意读出乌鸦到处找水，找到水喝不着，想办法的不同语气。
在田字格里认真、正确地书写本节课的生字。
回顾上节课生字：小乌鸦吃玉米
读第2自然段，找一找：瓶子里的水很少，乌鸦看到什么想到了办法？
乌鸦善于观察，善于利用周围事物的特点。
乌鸦是用什么办法喝到水的？读读第3自然段，在课本上画出来。
“渐渐”表示程度或数量逐步缓慢增减。
观察图片，用“渐渐”这个词语说话。
渐渐 。
根据下面的表格，说一说，乌鸦是怎样喝到水的。
往瓶子里一颗一颗放石子
假如周围没有小石子，还有哪些方法能让乌鸦喝到水呢？开动脑筋想一想，把你的好主意和大家分享一下吧。
打破瓶子的上部，就能喝到水了。
让瓶子斜倒下来，就能喝到水了。
结构：上下部首：夕笔画：六组词：多少 许多
结构：独体部首：力笔画：四组词：办法 办理
结构：独体部首：屮笔画：五组词：出来 日出
再次朗读课文，注意读出乌鸦的心情。
读了这个故事，你明白了什么道理？
遇到困难，应认真思考，积极想办法解决。
课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水—— —— 喝水——喝着水了”这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察 的乌鸦。说明了做任何事情，都要 ，才能获得成功。
分小组合作完成小实验：在瓶子里装适量水，往里面加小石子，体验水渐渐升高的现象，并尝试说说水升高的原因。
认真思考积极想办法解决