初中化学基于特定需求设计和制作简易供氧器图片ppt课件

这是一份初中化学基于特定需求设计和制作简易供氧器图片ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了活动设计，光合作用，图5－K－1，图5－K－2，化学性质，液面上升，图5－K－3，课堂检测，图5－K－4，锥形瓶等内容，欢迎下载使用。
【活动目标】进一步巩固对氧气性质和实验室制取氧气的原理与装置的认识，了解实现物质定量转化的方法，综合应用多学科知识和工程技术手段解决实际问题。
【活动实施】任务一：了解需求用鱼缸养鱼时要定期供氧，以保障鱼缸中的鱼有充足的氧气维持生命活动。（1）金鱼藻可以通过 ​产生氧气，但增氧速率慢、效果不够明显；供氧器可以实现持续、稳定增氧。
任务二：获取信息【查阅资料】常见的家用供氧器有新型分子筛制氧机和化学药剂型制氧机。（2）新型分子筛制氧机以空气为原料，将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气，该获得氧气的过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。
（3）化学药剂型家用制氧机可利用过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）制取氧气（如图5－K－1）。制氧机加湿仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 ​（多选，填字母）。
任务三：设计制作兴趣小组的同学综合考虑了成本、环保、安全等因素后，决定利用过氧化氢溶液制备氧气的原理制作简易供氧器给鱼缸暂时供氧。
（4）若利用30％的过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图5－K－2所示的四套发生装置中最合适的是 ​（填字母）；发生反应的化学方程式为 ，该反应属于 ​（填基本反应类型）反应。
（5）装置改进：用过氧化氢溶液制取氧气时，也可用铂丝代替二氧化锰作催化剂。催化剂的特点是在化学反应前后其 ​ 和 都没有发生改变。图5－K－3中可通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止，若制备过程中体系内压强过大，则安全管中的现象是 ​，此时应将铂丝 （填“接触”或“抽离”）过氧化氢溶液。
2. （2023广东）【基础实验与跨学科实践】
（1）实验室制取O2及性质检验
i. 图5－K－4中仪器a的名称是 ​。
ii. 用KMnO4制取O2，应选择图5－K－3中的发生装置 ​（填字母），化学方程式为 ​ ​。
吸收生成的SO2气体，防止其
iii. 收集一瓶O2并进行性质检验。
（2）制作氧自救呼吸器
查阅资料：超氧化钾（KO2）为黄色固体，可分别与CO2和H2O反应生成O2和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。
动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图5－K－5所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由 ​（填颜色变化）时，则基本失效。