第五单元跨学科实践活动4 基于特定需求设计和制作简易供氧器课件-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第五单元 化学反应的定量关系跨学科实践活动4 基于特定需求设计和制作简易供氧器活动目标活动架构活动设计与实施直击中考 进一步巩固对氧气性质和实验室制取氧气的原理与装置的认识，了解实现物质定量转化的方法，综合应用多学科知识和工程技术手段解决实际问题。任务一 了解需求1.化学项目小组结合氧气的实验室制取，展开了设计和制作家用简易制氧设备的活动。（1）工业上大规模的制氧采用分离液态空气法，这是利用了液氧和液氮的 ______不同。沸点（2）根据下面的资料选择适合家用简易制氧设备的制氧剂。同学们认为过碳酸钠更适合作为家用简易制氧设备的制氧剂，理由是 ____________________（写一点）。成本低（合理即可）任务二 获取信息2.为了解某品牌家用制氧机，化学项目小组开展如下研究活动。（1）如图1，加湿过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是_____（填字母，多选）。AB图1A.可以通过气泡观察氧气生成的速率B.降低氧气温度C.加快氧气的生成（2）不同人群对供氧速率的需求不同，小组同学进行了以下实验：对比实验1和2可得出结论 __________________________________________________________；对比实验 ______（填序号）可知，当其他条件相同时，温度越高，反应速率越快。 在其他条件相同的情况下，过碳酸钠的质量越大，反应速率越快1、3图2（3）制氧注意事项。在使用规定量制氧剂的情况下，制氧机反应仓上夏季和冬季的水位线设置不同（如图2），请分析原因________________________________________________________________________________________________________。 夏天温度高，在其他条件相同时，温度越高，反应速率越快，所以需要多加水，减缓反应速率，控制氧气的生成速率任务三 设计制作3.制作简易的家用制氧机（1）图中___（填“C”或“D”）瓶与市售家用制氧机加湿仓的功能相同。C（2）选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素是________。（填字母，多选）ABCDA.原料是否价廉易得B.装置是否安全可靠C.实验条件是否易于控制D.是否安全、环保4.（广东中考）【基础实验与跨学科实践】 图1 锥形瓶 A    吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气  图2动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图2所示。使用一段时间后，观察到生氧剂由 ______________（填颜色变化）时，则基本失效。黄色变为白色