统编版（2024）三年级上册（2024）23 司马光教学ppt课件

这是一份统编版（2024）三年级上册（2024）23 司马光教学ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了活动一文言文初体验，群儿戏于庭，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸儿得活等内容，欢迎下载使用。
北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他主持编纂了我国历史上第一部编年体史书——《资治通鉴》。
跟着范读朗读课文，读准字音，读好停顿。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
这篇课文的语言和其他课文有什么不同？
文言文是中国古代的人们写文章的时候使用的语言。文言文词汇丰富，表达精炼，经常一个字就能传达出现在一个词甚至一句话的意思，如:饭否? =吃饭了吗?
将课文竖着排版，你能来读一读吗?
再读课文，在文中圈出表示人物的词语。
在庭院玩耍的所有孩子。
指除了司马光和跌入水瓮里的孩子之外的其他孩子们。
你们知道这些词语分别指的是谁吗？
按照谁/干什么或者谁/怎么样的节奏来朗读。
活动二解码文言文了解司马光的故事
本文选自《宋史·司马光传》。【庭】庭院。【瓮】口小肚大的陶器。【皆】全，都。【光】指司马光。【之】指的是它，这里指瓮。【迸】涌出，喷出。
群（ ）
戏（ ）
一群小孩在庭院里玩耍。
一儿登瓮，足跌没水中。
没（ ）
跌（ ）
注释③：口小肚大的陶器
一个小孩爬上水瓮，失足落进水里，被水淹没。
众（ ）
弃（ ）
其他孩子都丢下他，吓跑了
去（ ）
司马光拿起石头击打瓮，瓮破了。
水喷涌出来，落水的小孩儿得救了。
结合理解，再次朗读课文
统编版小学语文三年级上册第八单元
活动三感悟美好品质讲讲司马光的故事
大声朗读课文，说一说：你觉得司马光是一个什么样的孩子？你是从哪些词句中感受到的？
面对落水小孩，大家的反应如何呢？
想一想：平时有人掉水里，人们怎么去救？司马光是怎么救小伙伴的？
司马光为什么这么做呢？
瓮比司马光高很多，司马光够不着。
瓮比较深，直接拉着救人很危险，砸缸更安全。
在最紧急的时刻，司马光能想出最简单的方法救小朋友，你觉得司马光是个什么样的孩子？
我觉得司马光是一个____________、____________的孩子。
借助注释，同桌两人用自己的话讲一讲这个故事。
一天，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小朋友爬到瓮沿上玩，一不小心掉进了瓮里。瓮水太深，眼看那个小朋友就要被水淹没了。别的孩子吓得连哭带喊，跑到外面向大人求救。司马光却很镇定，他从地上搬起一块大石头，用尽全身力气砸瓮。瓮被砸破了，瓮里的水“哗”的一下子涌了出来，掉进瓮里的小孩得救了。
学完本课后，你总结了哪些学习文言文的方法？
《司马光》是我们学习的第一篇文言文，说说你有什么背诵文言文的好方法。
背诵本课，需要先理解文言文的文意，然后反复跟读，在熟读的基础上不看教材，试着背诵，注意背诵时也要和跟读时一样，注意词句间的停顿。
上宽下窄。左低右高，右上的两撇短而平行，捺笔从竖中线开始写，注意保持整个字的重心。
《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。
结合短文，发挥自己的想象，试着给连环画配文。