语文三年级上册（2024）习作：那次经历真难忘课文配套课件ppt

这是一份语文三年级上册（2024）习作：那次经历真难忘课文配套课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了和家人去海边玩耍，游福泉山，感受很新奇的画面，小区停水，让自己成长的画面，画面✅，➡怎样表达难忘之情，可以加入，怎么拆呢，连贯成一个整体画面等内容，欢迎下载使用。
在你的记忆里，有哪些经历特别难忘，印象特别深刻？回忆一下，当时发生了什么事？把事情的经过像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意标点符号的用法。
写好以后读一读，看看有没有表达出难忘的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的经历。如果有同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。
1.用表格梳理“那次经历”
（一）理顺信息，确定画面
什么时间？什么地点？和谁一起？发生了什么事情？
➡️找到印象深刻的那次经历
2.回想画面，找关键词语你可以像放电影一样在脑海里回想一遍，加上关键词语，找出经历中的系列画面。
3.勾选印象深刻的画面
画面二：在沙滩上快乐地玩耍
画面三：“我”体验采茶
画面一：小区出了停水通知
画面二：肆无忌惮地消耗妈妈储 存的水
画面三：用完存水后，供水还未 恢复，做什么都不方便， 开始后悔
画面四：供水恢复，深感水的珍贵
（二）加入细节，体现难忘
人物的身体反应人物的神态人物的语言人物的心理人物的动作
写清楚，通过这些细节描写体现“那次经历”让自己难忘
1.写动作 （1）拆一拆，分步写大动作
（1）拆一拆，分步写大动作
我先把小鱼赶进小水坑里，再用砂土挡住它回大海的路，接着拿起抄网，走进水坑中，站住不动，眼睛紧紧盯着水坑。终于，我发现小鱼藏身之所，冲过去，用抄网一捞，哈哈哈，小鱼到手啦！
“首先……其次……再次……最后……”
“第一步……第二步……第三步……”
“先……接着……然后……随后……后来……”
“起初……继而……终于……”
1.写动作 （2）变一变，让画面变深刻
（2）变一变，让画面变深刻
把重复的动词替换成类似的动词，可避免词汇的重复单调，能让语言表达更加丰富。
锁定目标后，我跨过田垄，来到番茄茎旁，弯下腰，先用右手握住番茄，再用左手握住番茄茎，最后右手一拉，一个番茄就拉下来了。
锁定目标后，我跨过田垄，来到番茄茎旁，弯下腰，先用右手握住番茄，再用左手捏住番茄茎，最后右手一拉，一个番茄就摘下来了。
2.写语言日常说话可能会有一些重复、啰唆或无关的话语，写作时要精简一些。
（二）加入细节，体现难忘
例如： 真实生活里可能说：“那个，怎么说，我觉得吧，咱们要不要去打球，就是去楼下空地那儿打”
写作时需要优化成：“咱们去楼下空地打球吧”
3.写心情要体现“那次”经历让自己难忘，还可以把当时激动、感动、后悔等心情写下来。
（1）通过细节描写表达难忘
以写“激动”为例，可通过描写神态、语言、动作这些细节表达难忘。当然，写“感动”也是如此。
用手摸摸额头、拍拍脑袋、躲避他人目光
不停地叹气、“我真不该……”“要是当初……就好了”
进行反思、谴责自己、想要弥补
心中满是无法言喻的自豪；
“心中满是……的……”：
心中满是难以抑制的喜悦；
心中满是无处宣泄的愤怒；
心中满是难以释怀的悲伤……
那次经历真是惊心动魄，甚至现在想起来我都心有余悸
“那次经历真是……，甚至现在想起来我都……”：
那次经历真是刺激，甚至现在想起来我都心跳加速……
你的经历能让读者难忘吗？