小学数学北师大版（2024）二年级上册（2024）课桌有多长示范课ppt课件

这是一份小学数学北师大版（2024）二年级上册（2024）课桌有多长示范课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了情景导入，探究新知，课桌有6拃长，课桌有4支铅笔长，长度单位，刻度线，终止刻度，起始刻度，大刻度，小刻度等内容，欢迎下载使用。
你知道课桌有多长吗？用不同的方法测量一下吧！
测量课桌的时候，作为测量工具的物品的一端要与课桌的边对齐，要一个紧挨着一个摆放，而且要放平、摆直。
测量时要注意什么问题呢？
同样的课桌，为什么测量结果不一样?如何方便交流呢？
一般情况下，用不同的测量工具测量同一个物体的长度，测量的结果也不同，要想得到相同的测量结果，在测量时必须有一个统一的标准作为长度单位。
可以用尺子测量物体的长度，认一认。
尺子上的一大格就是1厘米，厘米是常用的长度单位，可以写作cm，1厘米可以写作1cm。
什么物体的长度大约是1厘米呢？找一找，说一说。
找一找尺子上的2厘米。
可以从刻度“0”开始，数到刻度“2”，即2厘米，表示有2个1厘米。
也可以从其他刻度开始，数出2个大格，用终止刻度减起始刻度，即2厘米。
找一找尺子上的5厘米。
找一找尺子上的8厘米。
在尺子上认识几厘米时，一定要注意是否从刻度“0”开始。如果不是从刻度“0”开始的，要看清楚起始刻度和终止刻度，并用终止刻度减起始刻度，差是几就是几厘米。在尺子上认识几厘米时，不要超过尺子的测量范围。
结合生活实际，估一估下面物体的长度。
食指宽大约1厘米，铅笔相当于6个食指宽。
食指宽大约1厘米，橡皮相当于3个食指宽。
用直尺测量一下铅笔的长度吧！
用直尺怎样测量呢？
这样量对吗？想一想，说一说。
用直尺测量物体长度的方法
测量时，铅笔的一端对准尺子的0刻度，看另一端与哪个刻度对齐，长度就是几厘米。
方法一：以0刻度为起点
测量时，如果不是以0刻度为起点的，那么尺子上物体对准的大刻度减小刻度就是物体的长度。但要注意，物体另一端的位置一定不能超过尺子的最大刻度。
方法二：以任意刻度为起点
起点没有对准0刻度，长度就不是4厘米。
起点对准0刻度，另一端对准刻度5，是5厘米。
终点刻度6，起点刻度1，6－1＝5（厘米）。
起点刻度1，终点刻度6，6－1＝5（厘米）。
哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
小刺猬回家，走哪条路更近？
走中间7厘米的路更近。
把两根8厘米长的木条接在一起，重叠部分是2厘米。求接好后的木条长多少厘米。
8＋8=16（厘米）16－2＝14（厘米）
答：接好后的木条长14厘米。
尺子上的一大格就是1厘米，厘米是常用的长度单位，可以写作cm，1厘米可以写作1cm。 在尺子上认识几厘米时，一定要注意是否从刻度“0”开始。如果不是从刻度“0”开始的，要看清楚起始刻度和终止刻度，并用终止刻度减起始刻度，差是几就是几厘米。 在尺子上认识几厘米时，不要超过尺子的测量范围。