统编版（2024）二年级上册（2024）2 我是什么多媒体教学ppt课件

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水汽 越来越 体温 水滴 奔跑 海洋 发动机器 淹没庄稼 房屋 灾害 管住
yān mò zhuānɡ jià
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
读一读描写云的变化的句子吧！
拟人化的表达，特别生动，富有趣味性。写出云在不同天气和时间的状态。
观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起____下来，人们叫我“____”。
有时候我变成小硬球____下来，人们就叫我“________”。
到了冬天，我变成小花朵____下来，人们又叫我“____”。
秋天到了，叶子从树上落下来。
果子从树上打下来，落了一地。
小鸟的羽毛从半空中飘落下来。
试着用这三个字各说一句话。
“我”是水，“我”还能变成什么呢？
现在，你能讲一讲“水”的变化过程吗？我们一起来试一试吧。
左宽右窄。左部上下对正,右部捺舒展。
“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点。
第一笔点在竖中线上，三横中的第二横最短。
第五笔竖长，最后两个横都比第四笔横短。
第四笔撇收笔穿插到第二笔撇折和第三笔提之间。
左窄右宽，顶部左右齐平，斜钩从撇笔中点斜向右下格钩出。
“午”撇画短斜，两横平行，下横稍长。
回忆上节课，“我”是什么？“我”会变成什么？
朗读指导：读的时候可以声音较轻，以显安静和睡得香甜。
朗读指导：读的时候可以稍稍放慢语速，以显舒缓和悠闲。
朗读指导：读的时候可以加快语速，声音更大，以显快速和兴奋。
在海洋里跳舞，唱歌，开大会
朗读指导：读的时候可以减缓语速，读好停顿，字字清晰地读出“跳舞、唱歌、开大会”，以显欢快和热闹。
在小河里（ ），在大海里（ ），在池塘里（ ），在（ ）里（ ）。
你能仿照这样的句式再说两句吗？
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
用“有时候……有时候……”模仿说一说。
天气变化多端，有时候很冷，有时候很热。教室有时候很安静，有时候很吵闹。
这两个词写出了“我”性格的复杂和多变。
先想反义词，再来说句子。
通过人工或技术手段向农田输送水分。
启动或发动机器，例如启动汽车。
大水漫过地里的庄稼，导致庄稼被淹没。
因洪水等自然力量的水流冲击，导致房屋损毁或坍塌。
◇我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
◇一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没有了。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜：我是什么？
以疑问句结尾，既显得活泼有趣，又拉近了与读者的距离。
左下包围结构。“车”横向笔画平行，竖画正直居中。
上窄下宽，“火”点撇呼应,撇捺舒展对称。
“力”整体取左斜势；左右两点位置恰当，相互呼应。
大家快来看一看，水娃娃怎么啦？猜一猜这是为什么？我们该怎么做？
所以，我们要保护水资源！