济南版（2024）七年级下册生物期末必考知识点背诵提纲 学案

这是一份济南版（2024）七年级下册生物期末必考知识点背诵提纲 学案，共13页。学案主要包含了根的结构和功能，植物的蒸腾作用，第三节，第四节等内容，欢迎下载使用。
一、根的结构和功能
1.根尖的结构与功能
(1)范围:从根的顶端到着生根毛的部分。
(2)根尖各部位结构特点及其功能
[点拨]
(1)根之所以能生长是因为:分生区细胞分裂，增加细胞数量，伸长区细胞生长使细胞
体积增大。根吸收水分和无机盐的部位是成熟区。
(2)根生长最快的部位是伸长区。
2.根的吸收功能:成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。水和无机盐在植物体中运输的途径为:水和无机盐→成熟区→根、茎、叶内的导管→植物体各个部分。
3.氮磷钾无机盐的作用和缺乏症状
快速背诵:氮:枝叶繁茂 磷:果实累累 钾:茎秆健壮
[点拨]
(1)烧苗的原因:过度施肥。植物通过根部细胞吸水，然后运送到植物体各个部位，但是如果根部细胞所处环境(土壤)中无机盐的浓度太高，细胞就会失水，导致植物因失水而萎蔫，即出现烧苗现象。
(2)植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。
(3)植物可以通过光合作用制造有机物，不能从土壤中吸收有机物。
二、植物的蒸腾作用
1、植物根从土壤中吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中；蒸腾作用的主要器官？叶
意义：①促进植物从土壤中吸收水分；②促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官；
③使植物有效地散热；④提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环。
2、为了降低植物的蒸腾作用，移栽植物时应注意什么？
①移栽前去掉部分枝叶； ②选择傍晚或阴天时分移栽；③烈日下为移栽后的植物遮阴。
3、识图：①叶脉 ②上表皮 ③叶肉 ④下表皮 ⑤气孔
叶片的结构包括哪三部分？①②③④ 叶片中含有叶绿体的细胞有？叶肉细胞、保卫细胞
植物的光合作用
绿叶在光下制造有机物实验
1、实验步骤：
暗处理→遮光并光照→去掉黑纸片→隔水加热→漂洗滴碘→冲洗观察
（1）暗处理：先把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的是消耗叶片中原有的淀粉。
（2）遮光处理：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来。目的是进行对照实验。
（3）光照:把天竺葵移到阳光下照射几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
（4）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。酒精的作用是溶解叶绿素。叶片由原来的绿色变成黄白色。
水浴加热的目的是防止因温度过高而使酒精溢出或燃烧引起安全事故。
注意酒精脱色的实验装置，右图中，3大烧杯代表清水，2小烧杯代表酒精。
清水漂洗叶片。（洗去酒精）
（6）向叶片滴加碘液。
（7）用清水冲洗碘液。
（8）观察叶色变化。
2、实验现象: 叶片的见光部分滴加碘液后变成蓝色。 叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝。
3、实验结论:①淀粉是光合作用的产物②光是光合作用的必要条件。
光合作用的相关实验：
海尔蒙特柳树实验：他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100g。
海尔蒙特认为柳树增重除了吸收了土壤中少量无机盐外，主要是吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料，忽略了空气中的二氧化碳。
2、探究二氧化碳是光合作用必需的原料
①提出问题:二氧化碳是光合作用必需的原料吗?
②作出假设:二氧化碳是光合作用必需的原料。
③制订并实施计划:把装置甲、乙暗处理后放在阳光下照射；几个小时后分别摘下甲、乙装置中的一片叶片，酒精脱色后滴碘液进行检验。
（1）本实验的变量是二氧化碳，氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳。对照组是清水组。
（2）取自甲、乙装置的叶片经酒精脱色后要滴加碘液来检验是否产生淀粉，结果甲中的叶片仍为黄白色，乙中的叶片变蓝色．由此说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3）观察放置一段时间的甲、乙两装置的烧瓶内壁上，会发现一些小水珠，这说明植物在进行蒸腾作用。
3、探究光合作用产生氧气
（1）实验过程:将装有金鱼藻的实验装置放在阳光下, 观察是否放出气泡。等气体充满试管容积的
1/2左右时,取出试管,迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内,观察卫生香的燃烧情况。
（2）结果：快要熄灭的竹签重新燃烧起来。
（3）结论：说明金鱼藻在光下能够产生氧气。
（二） 植物的光合作用
1、光合作用的概念:（结合光合作用文字表达式理解）
光能
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）,并且释放出氧气过程。
叶绿体
2、光合作用的表达式：二氧化碳＋水 有机物（贮存能量）＋氧气
3、光合作用的条件：光。
4、光合作用的场所: 叶绿体。
※5、光合作用的原料是：二氧化碳和水。
二氧化碳来自空气中,通过叶片的气孔进入叶肉细胞，水来自土壤通过根尖成熟区吸收,由根、茎、叶中的导管运输到细胞）。
※6、光合作用的产物：有机物和氧气。
有机物通过叶脉中的筛管运输到植物体其他部位，氧气通过叶片的气孔散失到空气中。
※7、光合作用实质：制造有机物，储存能量。
※8、光合作用原理在农业生产上的应用
在温室大棚内种植西瓜，为了提高产量，瓜农可以采取以下措施:
①在农业上可采用合理密植等措施来充分利用光照，提高作物产量。
②延长光照时间，增大光照强度。
③温室种植蔬菜可增施气肥或有机肥，以适当提高二氧化碳浓度以提高产量。
植物的光合作用
1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2、呼吸作用表达式是：有机物（贮存能量）+氧气 →二氧化碳+水+能量
3、场所：所有的活细胞（主要在线粒体内 ）
4、条件: 有光无光都可以，白天晚上都能进行。
5、原料: 有机物和氧气。
6、产物： 二氧化碳和水。
7、实质：分解有机物，释放能量。
※8、意义：为生命活动提供能量。
9、呼吸作用原理在农业生产上的应用
（1）温室种植农作物时，适当降低夜间温度，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高农作物产量。
（2）贮存粮食种子时采用低温、干燥和通风的方法，贮存蔬菜水果时采用低温保存或覆盖保鲜膜隔绝空气，都是为了降低呼吸作用，减少有机物的消耗。
抑制呼吸作用可简记为：低温、低水、低氧、高二氧化碳。
（3）农田适时松土遇涝排水，主要是为了使根得到充足的氧气，促进根的呼吸作用。
（4）土壤板结影响草生长的主要原因是土壤缺少氧气，影响草根的呼吸。
10、呼吸作用的探究实验（结合呼吸作用表达式理解）
实验一：温度计示数增高说明：种子在萌发时放出热量。
实验二：澄清石灰水变混浊说明种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳。
实验三：蜡烛的熄灭说明种子萌发进行呼吸作用消耗氧气。
在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替,但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验,目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用,影响实验结果。
验证氧气：带火星的木条（复燃）。
验证淀粉：碘液（变蓝）。
验证二氧化碳：澄清石灰水（变浑浊）。
开花结果是被子植物的显著特征
一、第一节
1、花的基本结构
1、花的结构
2、一朵花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系；
3、根据雌蕊和和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。进行自花传粉的花朵一定是两性花，进行异花传粉的花可以是单性花，也可以是两性花。
根据花的着生方式可以分为单生花(百合)和花序(菊花和向日葵)
雌花和雄花着生在同一植株上的植物叫做雌雄同株植物，如黄瓜、玉米、蓖麻等，而雌花和雄花着生在不同植株上的植物叫做雌雄异株植物，如杨、柳、菠菜等。
无论是雌雄同株植物还是雌雄异株植物，它们的花都是单性花，都有谎花。
二、第二节
1、图A所示的传粉方式叫自花传粉，凡是进行这种传粉方式的花必须是两性花;代表植物有豌豆、水稻、拟南芥;
图B所示的传粉方式叫异花传粉,需要借助昆虫或风等媒介；虫媒花的特点：艳丽的花冠、香甜的花蜜、芳香的气味。
2、玉米花是单性花，传粉方式为异花传粉，桃花是两性花，传粉方式为异花传粉
3、在农业生产中,为了弥补自然传粉的不足,可以通过人工辅助授粉达到增产目的。
4、受精:胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精，受精是在胚珠中完成的，而不是在花粉管。双受精是指一粒花粉可释放两个精子至花粉管中，一个和卵细胞结合形成受精卵，一个和中央细胞结合形成受精的中央细胞。
5、受精卵是植物个体发育的起点，果实中种子的数目取决于子房内胚珠的数目。
胚珠数=种子数=花粉数=1/2精子数；子房数=果实数。
玉米粒、小麦粒、花生、葵花子、绿豆荚等都属于果实:
花生米、西瓜子、绿豆、芝麻等都属于种子。
6、受精完成后,花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱逐
渐凋落,唯有子房继续发育,最终成为果实。
7、果实的可食用部分多数是由子房壁发育而来的。
三、第三节
1、种子萌发的条件
【点拨]
（1）大多数种子的萌发与光照关系不大，无论是在有光还是无光的条件下都可以进行。
（2）肥沃土壤:种子萌发所需要的营养物质来源于种子自身，与土壤的肥沃程度无关。
2、种子萌发的过程
种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳内的营养物质转化为可被细胞吸收利用的物质，输送到胚芽、胚轴、胚根。胚根先发育，突破种皮发育成根，胚轴伸长，发育为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。
3、农民在播种选种时，常选籽粒饱满、完好无损的种子。
[点拨]种子萌发过程中，会分解有机物释放能量。
四、第四节
1.芽的类型
(1)按照着生位置分: (2)按照发育结果分类:
2.芽的发育
[点拨]生长点位于芽轴的顶端，可以分裂分化产生新的芽结构，还可以使芽轴不断长长，属分生组织。
3.顶端优势
(1)概念:项芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制的现象。
(2)应用:通过对作物、果树、花卉等进行整枝或摘心，来调整顶芽和侧芽的生长发有状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。
4.木本植物茎的结构
[点拨]小树不断长高是靠枝芽生长点的细胞分裂和生长:茎的加粗是靠形成层细胞的分裂和生长，这也是草木植物的茎中没有的结构。
5.导管和筛管的区别
[点拨]植株的根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，由茎中的导管向上输送到叶;同时
植物通过光合作用制造有机物，由茎中的筛管向下运输以供茎、根生长发育。
第四单元 第一章 生物能够通过生殖产生后代
第一节
1、无性生殖
(1)概念:没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式
(2)优点:繁殖速度快，新个体与母体极其相似，保持了母体的优良性状。
【点拨]两性生殖细胞指的是精子和卵细胞。判断有性生殖和无性生殖的关键是看有无两性生殖细胞的结合。有性生殖结合双亲的优良性状，具有更大的生活力和变异性:无性生殖遗传物质比较稳定，有利于保持亲本的优良性状。
2、植物的营养繁殖
[点拨]嫁接后的性状与接穗一致，因为遗传物质与接穗相同，砧木只是提供养分。
3、植物的组织培养
(1)原理:细胞的全能性。
(2)概念:在无菌条件下，切取植物的茎尖、茎段、或叶片(及花药、花粉等)，切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的分裂和分化，使它们逐渐发育成新课题的技术。
(3)优点:在短时间内大批培育植物新个体:防止植物病毒的危害。
[点拨]组织培养获得的新植物体不是新品种，因为没有遗传物质的改变
4、动物的无性生殖技术：克隆技术
第二节
1、昆虫的生殖过程:吸引异性、交尾、产卵；特点:雌雄异体、体内受精、卵生、有性生殖 ；
2、果蝇的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫与成虫在形态结构和 生活习性上差
别很大,这种发育为完全变态,举例黏虫、家蚕、蜜蜂等；
3、蝗虫的发育经历了卵、幼虫、成虫三个阶段,且幼虫与成虫差别不大,这种发育为不完全变态,
举例蟋蟀、蟑螂、蝉等；
4、黏虫危害农作物最严重时期为幼虫期,蝗虫则为成虫期；
5、昆虫蜕皮发生在幼虫期,蜕皮的原因:外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，为提高蚕丝的产量,应延长幼虫期.
6、两栖动物生殖和发育的典型特征为体外受精，变态发育；
7、青蛙的发育过程:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙.
8、影响两栖动物生存的最关键环境因素是水，因为其生殖和幼体发育都离不开水.
9、鸟的生殖和发育
（1）鸟类的生殖：有性生殖，体内受精、卵生。生殖具有季节性，一般在春季或夏季进行。
（2）生殖的一般过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏。
（3）鸟的发育：受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需亲鸟孵化才能继续发育。
（4）根据雏鸟发育的完善程度，分为早成雏(鸡、大雁)和晚成雏（燕子）
（5）鸟卵的结构和功能
A卵细胞：胚盘、卵黄和卵黄膜（胚盘发育为雏鸟； 受精后较大，颜色浑浊）
B影响鸟卵发育的主要因素是温度。孵化时间的长短与鸟的体型大小有关。
C鸟卵产出后会暂停发育，原因是外界温度低于雌鸟的体温。
D鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。
这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
E新鲜鸡蛋的判断：蛋壳表面粗糙；气室较小；打开后蛋黄不粘壳且圆而不散。
有性生殖:经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
第二章 人类通过有性生殖繁衍后代
第一节
女性的主要生殖器官是[1]卵巢,它能产生卵细胞和分泌雌性激素。
男性生殖器官中与此功能相似的是睾丸；
2、受精的场所是[2]输卵管,个体发育(生命)的起点是[5]受精卵；怀孕是指胚胎植入［3］子宫内膜 的过程，这在生物学上叫着床.
3、胚胎发育早期,场所[2]输卵管,营养来自卵黄；胚胎发育中后期，场所［3］子宫，
营养来自母体（的血液）；胎儿与母体进行物质交换的结构是［6］胎盘；
4、人体内最大的细胞是成熟的卵细胞,胚胎发育到8周末开始叫胎儿；
5、结构[9]为子宫,胎儿生活在其内半透明的液体羊水中,通过［6］胎盘和[7]脐带从母体获得所需的营养物质和氧气；
6、母体怀孕40周左右,胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿从母体［4］阴道中产出，这个过程叫作分娩，它标志着婴儿的诞生；
7、出生后发育经历的时期有婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期；
8、人类及其他哺乳动物生殖和发育的突出特点胎生哺乳。
第二节
1、青春期形态发育的显著特点身高和体重迅速增长？最突出的特征生殖器官的发育和成熟？
2、女性进入青春期的年龄比男生早。进入青春期后，在性激素的作用下，男性的睾丸和女性的卵巢 迅速发育，分别出现遗精和月经现象。男性和女性在青春期出现的外表上的不同，统称第二性征。
3、 进入青春期的青少年一方面要学会分享和换位思考；另一方面，要注重个人修养。
4、A、B、C三条曲线分别代表脑、全身、生殖器官的发育，
A 发育特点：在七八岁时，质量已接近成人水平，在青春期调节功能大大加强；
C 发育特点：在青春期之前，几乎处于停滞状态，进入青春期后迅速发育并成熟。
第三节
如何健康度过青春期？
塑造强健的体魄：合理膳食；注意保持坐、立、行的正确姿势；适当体育锻炼
保持积极的情绪状态
第三章 遗传信息控制生物性状
第一节
1、生物学上，把亲代与子代之间以及子代个体之间相似的现象叫遗传；
2、遗传的控制中心：细胞核 实验：伞藻的嫁接实验
3、染色体在体细胞中的分布规律：①染色体在同种生物的体细胞中数目相同、形态相似 、②染色体在不同种生物的体细胞中数目和形态有所不同、③染色体在生物的体细胞中成对存在；
染色体由DNA、蛋白质 组成？DNA是主要的遗传物质(实验? 噬菌体侵染细菌实验)
4、DNA（也叫脱氧核糖核酸）具有独特的双螺旋结构；基因是有遗传效应的DNA片段？基因控制生物性状？
5、1条染色体上有1个DNA分子，1个DNA分子上有许多 个基因；
将细胞核、染色体、DNA、基因按包含和被包含的顺序排列：细胞核、染色体、DNA、基因。
第二节
1、性状:生物体的形态、结构、生理特征和行为方式等。
相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。
2、基因与性状遗传：生物的性状是由染色体上的基因 控制的；
染色体在体细胞内是成对存在的，基因也是成对存在的。 在形成生殖细胞时, 通过减数分裂，成对进入两个不同的生殖细胞 中。成对的基因位于成对的染色体上，且位置相同。
基因与相对性状:相对性状分为显性性状和隐性性状。控制显性性状的基因叫显性基因，通常用大写英文字母表示；控制隐性性状的基因叫隐性基因，通常用小写英文字母表示。
若细胞内控制某性状的一对基因为AA 或Aa,该生物个体就表现为显性基因控制的性状，即显性性状;若细胞内控制某性状的一对基因为aa，该生物个体就表现为隐性基因控制的性状，即隐性性状。
性状遗传:在生殖过程中，亲代的基因通过生殖细胞随着染色体传递给子代，并控制着子代的性状表现。进行有性生殖的生物，其子代的遗传信息来自两个亲本;进行行无性生殖的生物，其子代的遗传信息来自一个亲本。
5、基因由亲代传递给子代的桥梁是生殖细胞；载体是染色体。
6、生物的固有特征能够代代相传的根本原因:基因在亲代和子代之间的传递。
第三节
1、人的体细胞中含有23对染色体，生殖细胞中含有23条染色体，是体细胞的一半。受精卵中的染色体数目23对，实现了子代与亲代之间染色体数目的恒定。人的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，子代的体细胞中具有了来自父母双方的染色体。
2、人的性别是由 性染色体决定，在产生生殖细胞时，女性只产生一种含X染色体的卵细胞，男性产生两种数量相等的含X或Y染色体的精子，受精时，两种精子与卵细胞结合机会相同，所以生男生女是随机的，而且机会是均等的。造成性别比例失调的原因：部分家庭受重男轻女思想影响。
3、 体细胞内染色体的表示方法，女性：22对常染色体+XX，男性22对常染色体+XY ；
生殖细胞中染色体的表示方法，精子：22条常染色体+X 或 22条常染色体+Y，
卵细胞：22条常染色体+X 。
4、生男生女取决于与卵细胞结合的精子类型，且性别是在受精时确定的。
第四节
1、生物学上，把子代与亲代之间以及子代不同个体之间差异的现象叫变异。
2、根据变异产生的原因，可分为可遗传的变异和不可遗传的变异两种，前者由遗传物质改变引起的，后者是由环境因素引起,遗传物质并未改变；根据对生物个体的意义，分为有利的变异和不利的变异。
3、生物的变异有利于物种的 发展和进化 。各种有利的变异通过遗传不断积累和加强，更加适应环境。可遗传的有利变异是生物进化的基础。
第五节
变异的应用：
利用变异培育优良品种；利用转基因技术定向改良生物性状结构特点
功能
表皮细胞突出形成根毛，细胞体积较大。
是根尖吸收水分和无机盐最主要的部位。
下部细胞较小，越往上细胞越大。
停止分裂，不断生长，生长最快，是根伸长最快的部位。
细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大
是细胞分裂最旺盛的部位，
不断分裂，使根伸长。
细胞较大，形状不规则，排列不整齐，基本没有生长能力。
保护作用
含氮的无机盐
含磷的无机盐
含钾的无机盐
作用
促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂
促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟、硕果累累
使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输
缺乏症
植株矮小瘦弱，叶片
发黄
植株矮小，叶发绿并
出现紫红色
叶片边缘尖端呈褐色
自身条件
胚必须是完整的、有活力的且种子中有供胚发育的营养物质
提示：
(1)种子萌发时，除了具备自身条件外，还要不处于休眠期。
(2)虫蛀的种子≠不萌发:如果子叶或胚乳小部分被虫蛀，种子有可能萌发。
外界条件
适宜的温度
提示：
(1)种子萌发时必须同时具备外界条件和自身条件，缺少任何一方面的条件，或某一方面的外界条件条件不适宜，都会影响种子的萌发。
(2)种子萌发的外界条件中“适宜的、适量的、充足的”这几个定语在答题时不能省略或漏掉
适量的水分
充足的空气
名称
分布
实质
输导成分
输导方向
导管
木质部在内侧
由死细胞构成，两个导管细胞之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道
水分、无机盐
从下向上
筛管
韧皮部在外侧
由活细胞构成，两个筛管细胞之间的横壁上形成筛板，筛板上有筛孔
有机物
从上向下
概念
植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式
常
见
方
法
嫁接
概念
直接把一种植物的芽或枝条接在另一个植物体上,使接在一起的两部分长成完整的植物体。接上去的枝条或芽叫作接穗,承接接穗的植物体叫作砧木。
示意图
优点
优点保持优良性状(如:柿、苹果、梨、桃等果树可以利用嫁接来繁育优良品种
成功的关键
确保接穗与砧木形成层紧密结合在一起,两者分生出来的细胞才能把接穗和砧木连接在一起,接穗才能成活。
插杆
概念
在适宜条件下,剪取一段带有芽的枝条,将其下部插入湿润的土壤中，一段时间后,枝条下部长出不定根,上部发芽,从而发育成一个新个体
注意
事项
扦插剪取茎段时,一般要保留两个节。上方的切口是水平的,这样可以减少切口处的水分蒸发:下方的切口是斜向的,这样可以增加吸收水分的面积