初中生物第三节 生物圈教学演示ppt课件

这是一份初中生物第三节 生物圈教学演示ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了大气圈底部，岩石圈表面，整个水圈，生物圈，森林生态系统，草原生态系统，海洋生态系统，淡水生态系统，湿地生态系统，农田生态系统等内容，欢迎下载使用。
从太空俯瞰地球，可看到蔚蓝色的美丽地球。森林、草原、海洋、湖泊……各种类型的生态系统分布于此，这是包括我们人类在内的所有生物的共同家园。
1、了解不同类型生态系统有着不同的组成成分;2、理解生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统;3、认同生物圈是地球上所有生物的共同家园，形成保护环境的意识，认同人与自然和谐共生。
知识点1　生物圈的范围
生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。
大气圈底部对人类生活影响最大的部分是对流层，由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中的生物主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
水圈的构成复杂多样，包括海洋、河流、湖泊、地下水等多种水体，包括地球上全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距离海平面150米以内的水层中。
岩石圈表面是地球表层的固体部分，主要是土壤层，是一切陆生生物的“立足点”。这一圈层，生物种类十分丰富。
知识点2　多种多样的生态系统
分布：分布在较湿润地区。组成：非生物环境：雨水、阳光、空气等。生物成分：乔木、灌木、草本植物、蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、啄木鸟等。作用：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气。
分布：干旱地区。组成：非生物环境：土壤、阳光、空气等。生物成分：黑麦草、针茅、蝗虫、兔、田鼠、黄鼠狼、鹰等。作用：保持水土，防风固沙。
作用：吸收大量的二氧化碳，制造氧气，占地球每年产氧总量的70%。
非生物环境：水、氧气、营养物质等。生物成分：海带、水母、海星、带鱼和鲸等。
分布：占地球表面的71%。
组成：非生物环境：溪水、氧气、营养物质等。生物成分：莲、菱、沼虾、鲫鱼等。作用：为人类引用灌溉及工业用水的水源、调节气候。
分布：河流、湖泊、池塘等。
分布：多种环境，如沼泽。组成:非生物环境：土壤、阳光、温度、营养物质等。生物成分：芦苇、莲、丹顶鹤、草鱼、鲢鱼等。作用：净化水源，蓄洪抗旱。
作用：提供人类所需的农副产品。
非生物环境：土壤、水、空气等。生物成分：农作物、杂草、害虫、 害鸟、蜘蛛、细菌、真菌等。
分布：集中在城市郊区和农村‌。
知识点3　生物圈是一个统一的整体
人类的生存和发展离不开生物圈，同时，人类活动也会影响生物圈中的各种生态系统。生物圈是一个生命的“大家庭”，我们必须坚持人与自然和谐共生，因为保护生物圈就是保护人类自己。
最大的生态系统——生物圈
1、地球上最大的生态系统是（　　 ）A、草原生态系统 B、海洋生态系统C、农田生态系统 D、生物圈
解析：草原生态系统是草原地区生物与环境构成的统一整体，但其范围比生物圈小得多，A错误。海洋生态系统是海洋中生物与环境组成的整体，只是生物圈的一部分，B错误。农田生态系统是人类建立的生态系统，是人工生态系统，范围也远小于生物圈，C错误。生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈，是地球上最大的生态系统，D正确。故选：D。
2、在调节气候、蓄洪抗旱、净化水质等方面有独特功能，被称为“地球之肾”的生态系统是（ ）A、森林生态系统B、农田生态系统C、湿地生态系统 D、草原生态系统
解析：森林生态系统有“地球之肺” 之称，不是“地球之肾”，A错误。农田生态系统是人工建立的生态系统，没有独特的 “地球之肾” 功能，B错误。湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱等功能，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有独特功能，被称为“地球之肾”，C正确。草原生态系统的主要作用是保持水土、防风固沙等，不具备“地球之肾” 的功能，D错误。故选：C。
3、习近平总书记在党的二十大报告中指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。旨在倡导我们保护环境、保护我们赖以生存的生物圈。以下有关生物圈的说法，错误的是（　　）A、生物圈是地球上最大的生态系统B、有“绿色水库”“地球之肺”之称的是森林生态系统C、生物圈是指整个地球，包括大气圈、水圈和岩石圈的全部D、生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园，我们要保护它