统编版五年级语文下册期末综合测试卷(十二)（无答案）

这是一份统编版五年级语文下册期末综合测试卷(十二)（无答案），共3页。试卷主要包含了请你认真临摹下面的书法作品，积累运用，口语交际，精彩阅读，习作展示等内容，欢迎下载使用。
一、请你认真临摹下面的书法作品。(5分)
二、积累运用。(43分)
1.给加点字选择正确的读音，画上“ ”。(6分)
才干(guàn gàn) 调度(tià dià) 上当(dāng dàng)
丞相(xiàng xiàn) 挑战(tiǎ tiá) 折本(zhé shé)
2.看拼音，写词语。(5分)
zhǎn xīn mián yáng cù yōng shēng chù fù yōng

3.查字典。(8分)
“疾”字，如果用部首查字法应查( )部，再查( )画；如果用音序查字法应查音序( )，再查音节( )，“疾”在字典里面的解释有：A.病，身体不舒适；B.恨；C.快，迅速；D.一般的痛苦。请为下面句子中的“疾”选择合适的解释。(填序号)
(1)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 ( )
(2)李大爷是一个疾恶如仇的人。( )
(3)奶奶年龄大了，有一些眼疾。 ( )
(4)李明是一位不知人间疾苦的大少爷。( )
4.将词语补充完整，并按要求填空。(8分)
操纵( )( ) A( )抓( )挠 胸有( )( )
龇牙( )( ) B( )( )流长 哭笑( )( )
( )( )自禁 ( )( )发光
(1)画线词语的近义词是 ，反义词是 。(1分)
(2)词语A是描写 的词语，其中 也是这样的词语。(2分)
(3)词语B的意思是 。(1分)
5.读一读，选择正确的描写手法和人物的序号填在括号里。(4分)
①外貌描写 ②语言描写 ③动作描写 ④心理描写 ⑤神态描写
A.曹小三 B.严监生 C.小嘎子 D.祥子 E.刷子李
(1)喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 ( )( )
(2)欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊儿。 ( )( )
6.按要求写句子。(6分)
(1)一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。(缩句)

(2)我的身体是那样轻盈，可以随心所欲。(改为比喻句)

(3)武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃”(改为转述句)

7.根据课文内容填空。(6分)
(1)在横线上填上合适的歇后语、诗句或名言警句。
①张奶奶做事向来是“小葱拌豆腐—— ”。
②由于同桌小林的父母工作调动，小林需要转到外地上学，分别时你会用《别董大》中的“ ”来劝慰他。
③当看到警察叔叔抓到了拐卖儿童的犯罪团伙，真是大快人心，我们可以用《左传》中的“ ”来形容犯罪分子。
(2)《杨氏之子》这篇文言文中杨氏之子待客很热情，是从“ ”看出来；他反应很敏捷，是从“ ”看出来；他说话很讲究技巧，是从“ ”看出来。
三、口语交际。(5分)
辩论：现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。
你的观点：
你搜集的关于电脑游戏的资料：
你的理由：
四、精彩阅读。(22分)
(一)罗盛教(10分)
1952年1月2日早晨，朝鲜石田里的山野上铺着厚厚的雪。几个朝鲜小朋友在河面上滑冰。突然咔嚓一声，冰破了，一个孩子惊叫一声，掉进了冰窟窿。他的同伴都吓得哭起来。
中国人民志愿军战士罗盛教正好走过这里。他听到叫声，知道出事了，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。冰下的水流很急，不知把孩子冲到哪里去了。他在水里摸了好一阵，也没摸到。
罗盛教钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。孩子们站在冰上，焦急地盯着冰窟窿。一会儿，水面上一阵晃动，伸出孩子两只小手，接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子托上来了！孩子用两只胳臂扒住了冰，使劲往上爬。没想到哗啦一声响，冰塌了一大片，孩子又掉进了水里。
罗盛教钻出水面，他的脸和脖子全冻得发紫了。他深深地吸了一口气，第三次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出水面，是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。孩子得救了，罗盛教已经使尽了全身的力气，光荣地牺牲了。
被救上来的孩子叫崔莹。朝鲜人民为了纪念罗盛教，把他安葬在石田里。他的墓前立着一块很高的碑，碑上刻着朝鲜人民的伟大领袖金日成同志的亲笔题词：“罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存”。
1.罗盛教是 (身份)。他是 年 月 日为救 (国名)儿童 而牺牲的。(3分)
2.罗盛教共 次钻进水里，第一次结果是 ，第二次结果是 ，第三次孩子得救了，可罗盛教却光荣地牺牲了。(3分)
3.朝鲜人民的伟大领袖 同志为罗盛教的石碑题词，内容为：“ ”。 (2分)
4.罗盛教救朝鲜儿童这件事，表现了罗盛教 精神。(2分)
(二)“告”字上面一头“牛”(12分)
小时候我酷爱猜谜。有人曾问我说：“一口咬掉牛尾巴，这是个什么字?”我
想，这一定是“牛”字下面跟个“口”字，而“牛”没有尾巴，整个字不就成了“告”字吗?果然被我猜中。
长大后接触一点文字学，我才知道“牛”的尾巴其实并没有被咬掉。从甲骨文到篆文，“告”的写法基本上是“苦”，没有什么明显的变化，所谓的牛尾巴赫然在目。隶书为了书写的美观，“牛”当中的一竖，才没有一捅到底。
那么，“告”字上面为什么是一头牛呢?原来，在古代的时候，牛为大牲，是祭祀用的代表性供品。古人凡是有重大事情，比如战争啊，灾荒啊，要向神灵或祖先祷告，都会供上一头全牛，以祈求神灵或祖先的保佑。可见，“告”字表现的是祈祷的镜头。
正因为此，《经典释文》中说：“告上日告，发下日诰。”所以“诰”同样有告诉的意思，“告”是以下达上，而“诰”是以上传下，两者的使用范围是不一样的。所谓“祷告”，是在神灵或祖宗面前念念有词；“禀告”是向君主或上司呈报下情；“控告”，是向代表国家政权的司法机关检举揭发……这些用法，都和“告”的本义有关。
后来的实际使用中，“告”的这一特点逐渐淡化，可以用来泛指表达、诉说，不太计较上下之别。而且，“告”的行为可以和“告”的内容直接组合，如告成、告贷、告负、告急、告竣、告老、告假……因为可以广而“告”之，“告”成了一个高产语素。
1.猜字谜。(2分)
一口咬掉牛尾巴。 ( )
2.“告”字上面为什么是一头牛呢?请在文中把相关的句子用“ ”画出。(3分)
3.“告”和“诰”有什么区别?请用文中的话填一填。(2分)
“告”是 ;“诰”是 。
4.把词语和相应的意思连起来。(3分)
(1)祷告 a.向代表国家政权的司法机关检举揭发。
(2)禀告 b.向君主或上司呈报下情。
(3)控告 c.在神灵或祖宗面前念念有词。
5.“告”字除了组成“告贷”“告负”“告急”“告竣”“告老”“告假”等词外，还能组成哪些词?请写两个。(2分)

五、习作展示。(25分)
漫长的暑假，给予我们的是蜂蜜般的香甜。有迷人的小人书，精彩的武打片，动听的音乐，任你挑，任你选。放飞你的心灵，畅想你的暑假生活吧！题目自拟，不少于400字。写出真情实感。
题 号
一
二
三
四
五
总 分
得 分