初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）热爱写作，学会观察优质课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）热爱写作，学会观察优质课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，自主探究初识写作，学会观察学会选景，观察生活，选好景物，多种手法写好景物，写好景物，人景合一情景交融，写作基础等内容，欢迎下载使用。
问渠那得清如许，为有源头活水来。 朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人，发现生活中的美呢？一起走进今天的课堂。
1. 用心感受生活，养成细心观察，用心思考的良好习惯。 2. 从平凡的生活中捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，运用观察方法进行细致观察，通过积累大量的生活素材，为得心应手、从容写作做好准备。 3. 激发学生对生活、对写作的热情，增强用语言文字表达思想感情的信心。
请同学们自主学习课本第一单元写作《热爱生活，热爱生活》这篇短文主要讲了那些内容？对你有何启发？
写作始于我们的生活，是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话，用文字来记录生活，表达自己的感受。
平时养成细心观察、勤于思考的习惯。此外，多读书看报，收听广播，或观看有意义的电视节目，都可以帮助你积累内容素材和语言材料。
明确重点
写作实践中的片段写作训练，关键是要善于发现、观察、感受生活中的点点滴滴。
保持敏感和好奇心；时时捕捉生活素材。
《春》选取了草、花、风、雨、人等作为写作对象；《济南的冬天》选取了冬天的山和冬天的水作为写作对象。如果以城市为写作对象，你会选取那些景物？
是城市的地标建筑还是文化特色，是城市的山水美景还是人文魅力，是城市的喧嚣热闹还是人间烟火，是城市的春夏秋冬还是地域风情？
选景，也是引导学生有意识地关注生活、观察生活。通过景物侧面体现事物的美好。
抓住事物特点；体现精神内涵。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
小草偷偷地从土里钻(精彩动词)出来，嫩嫩的(叠词)，绿绿的(叠词)。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的(叠词)，草软绵绵的(叠词)。(由近及远)
动词、叠词的使用是值得仿写的。“钻”写出了小草旺盛的生命力，“嫩嫩的”“绿绿的”“轻悄悄的”“软绵绵的"，四个叠词不仅写出了事物的色泽、质地、状态，还呈现了画面，增加了亲切感。“由近及远”顺序写景的运用，让景物描写更具层次感。
模仿这些元素完成一段描写“草”的习作，并且提供三个支架一“运用两个精彩动词描写草”“运用两个(或以上)叠词描写草”“按照由近及远的顺序描写草”。
示例：小草在风中轻轻地摆动着身子，甩了甩身上那些晶莹剔透的露珠，小小的露珠便慢慢地滑落到地面上。站起身来向远方眺望，辽阔无垠的青草铺满了大地，满满的绿色好似要即将溢出蓝天，窜入我们的眼眶。小草，绿油油的。天空，蓝汪汪的。蝴蝶也似乎被这美景吸引了，在草丛中扇动着翅膀，飞来飞去。
“甩”“滑落”“铺”“溢”等动词写活了小草的形态，“绿油油”直接点明小草的颜色,“蓝汪汪”更衬托出小草的青翠欲滴，由近及远的顺序仿佛镜头的运作，让画面越发充实。
多姿多彩的自然美景，需要用优美、有味的语言来传达，在学习第一单元的课文时，导语要求“注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果”。
关注用词、修辞手法、顺序结构描写手法、表现手法、景物特点
用词上，精准使用的词语如动词、叠词、形容词、副词等。例如,《春》的选段中动词“钻”的妙用为小草增添了生命力，“嫩嫩的”“绿绿的”“轻悄悄的”“软绵绵的”四个叠词的使用增强了画面感和亲切感，用词的生动使文段充满童趣。
景物特点的捕捉：写景时，什么值得写，什么只需一笔带过甚至不需着墨，是学生下笔成文前需要考虑的问题。
《济南的冬天》第1段为例，老舍通过将济南与北平、伦敦和热带进行对比，概写济南的冬天的三个特点(没有风声、响晴、有温晴的天气)，表达了自己对济南的冬天的赞美与热爱。
刘勰《文心雕龙》:“岁有其物，物有其容;情以物迁，辞以情发。”
观察的景物，化作文字，通常都蕴含着作者的情感，将写景与抒情相结合，是景物描写训练中不可忽视的重要部分。
“大人们往往都会嗔怪这雨”“小孩子们却冲进雨里欢快地玩耍”。
景中有情，情景交融。作者发现大人和孩子对待冬雨的情感截然不同，最终从冬雨中看到了童心、真心的可贵，赞美了冬雨的无私。
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
运用呼告直抒胸臆。模仿示例，写一段文字，抒发对雨的感情？
啊，雨，性格多样的雨啊，在每个季节都带给我不一样的感受。春天，你给予万物复苏的力量;夏天，你给予树木滋润的汗水;秋天，你给予人类丰收的喜悦;冬天，你给予大地重生的力量。啊，四季的雨啊，你带给了大地生机，点燃了人们心中的梦。
家里是谁陪伴你的时间最长呢?家长与你常聊的话题是什么?校园里最安静的角落在哪里?你的好朋友最突出的优点是什么?你的同学进救室时，神态、动作有什么特点?你的语文老师常穿什么样式的衣服?有什么特点?
活动二：考一考你的观察能力。
一件小事，一句动人的话语，一个细微的动作，一处优美的景色，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物的能力。
仔细观察生活，保持敏感度和好奇心，时刻捕捉生活素材。
（1）捕捉生活故事和细节。
人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理景物细节描写：自然环境 生活细节描写：情节、事件的过程
（2）从校园生活中选取素材。（3）从社会生活中选取素材。
选择自己最熟悉、最动情的生活来写，恰当地表达主观情意。
（1）切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”；“典型”，主要指不要落入俗套。 （2）运用细节描写。要抓住细节，写出特点。如写人物时，可以精心选择最准确、最恰当的词语对外貌、语言、动作、心理等进行细节刻画，从而使文章更生动、更有感染力。 （3）多角度感受生活。将观察对象与自己的情感联系起来，从不同角度表达自己独特的体验。