初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第一单元热爱写作，学会观察授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第一单元热爱写作，学会观察授课ppt课件，共41页。
热爱写作 学会观察学习目标 1.养成细心观察、勤于思考的习惯，能从身边平常生活中发现可写素材。2.掌握记叙文六要素，清晰交代事件的起因、经过和结果，学会围绕一件触动自己的事进行写作。3.能在写作中自然抒发真实感受，运用开门见山、篇末点题或结合记叙等方式表达情感。课堂导入 写作如用笔说话，记录生活。从现在入秋，自然与生活都在变。如能留意，处处是素材。如何将这些变化写进作文？今天就一起探索，学会观察，开启写作之旅。文体知识 本次写作主要涉及记叙文写作。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。 文体特点：具有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果六要素，通过生动的叙述和描写，展现生活场景、人物情感等，以情动人。 写作要求：要善于观察生活，选取有趣、有意义或印象深刻的素材；叙事清晰，交代清楚六要素；适当运用描写、抒情等表达方式，表达真实独特的感受。 写作要求：要善于观察生活，选取有趣、有意义或印象深刻的素材；叙事清晰，交代清楚六要素；适当运用描写、抒情等表达方式，表达真实独特的感受。 常见结构：总分总结构，开头总起引出主题，中间分述事件或描写内容，结尾总结升华主题；也可按照事情发展顺序依次叙述。写作导航 写作是一种表达生活、记录情感的方式，它源于我们日常的观察与思考。要写好作文，首先要学会做生活的有心人，善于从身边的事物中发现细节、捕捉变化、感悟情感。写作可以是写景、记事、写人，也可以是抒情、议论。在写作过程中，要注意以下几点：1.写作内容要真实、具体，来源于生活，体现个人独特的感受。2.要有明确的写作对象，围绕一个中心展开描写或叙述。3.注意语言的表达，用词要准确，句式要通顺，结构要清晰。写作时要调动多种感官，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，使描写更生动形象。可以先从身边的小事入手，比如一次校园散步、一次家庭对话、一场秋雨、一次课堂互动等，通过细致观察，写出自己的所见所感。技法指导技法1 细致观察 抓住变化写作离不开观察，而观察的关键在于“细致”。在描写自然景物或生活场景时，要善于捕捉细微的变化，比如颜色、温度、声音、气味、人物动作等。这些变化往往能体现季节更替、情绪波动或事件发展。你有没有注意过早晨上学路上的天空颜色？它和夏天有什么不同？秋天的天空更蓝，阳光更柔和，不像夏天那样刺眼。写作时，要围绕一个具体的场景展开，比如校园一角、家门口的小路、教室里的某个角落等，通过细节描写展现变化，让读者感受到季节的更替或环境的转变。技法2 以情动人 抒发感受写作不仅是记录，更是表达情感。在描写事件或场景时，要融入自己的真实感受，比如惊喜、怀念、感动、失落等。这样可以让文章更有温度，更容易引起共鸣。请同学们闭上眼睛，回忆一次让你印象深刻的校园经历，用一句话描述当时的心情。示例：第一次走进新教室时，我既紧张又兴奋，心跳得特别快。写作时，可以在描写之后自然地加入自己的心理活动，比如“那一刻，我突然觉得，原来陌生也可以变成熟悉。”这样的情感表达，能让文章更具感染力。技法3 结构清晰 层次分明一篇好的作文要有清晰的结构，通常包括开头、中间和结尾。开头可以引入场景或事件，中间详细描写过程或变化，结尾总结感受或点明主题。如果你要写一次秋游的经历，你会怎么安排结构？开头写出发前的心情，中间写路上看到的景色和发生的事，结尾写回家后的感受。写作时要注意段落之间的衔接，避免跳跃。可以用时间顺序、空间顺序或情感变化来组织内容，使文章条理清楚，层次分明。《秋日的银杏道》——节选自部编版七年级语文上册第一单元课文《秋天的怀念》拓展阅读银杏叶开始泛黄了，风一吹，便簌簌地落下来，像一封封金色的信笺，铺满了校园的小路。我踩在上面，发出沙沙的响声，像是秋天在耳边低语。教学楼前的那排银杏树，原本是浓绿的，如今却像被阳光染过似的，透出一种温暖的金黄。树下坐着几个低年级的孩子，他们捡起落叶，拼成各种图案，笑声清脆地在空气中荡漾。我忽然想起去年这个时候，我也曾在这里捡过一片叶子，夹在课本里，当作秋天的纪念。如今那片叶子已经泛黄卷边，却依旧带着淡淡的阳光气息。这是一条普通的路，却因为季节的更替而变得不同。我放慢脚步，不愿惊扰这份宁静。秋天，就这样悄悄地来了。写作任务 写作任务一片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段200字左右的话，描述这些变化。 技法点拨本题要求学生围绕“九月份由夏入秋的变化”进行片段描写，重点在于观察生活细节，捕捉季节更替带来的自然与人文变化。写作时应紧扣“九月”这一时间节点，选取一个具体场景，如校园一角、上学路上、傍晚的操场等，通过视觉、听觉、触觉等多角度描写，展现季节的微妙转变。注意避免笼统的形容词，如“凉爽”“美丽”等，而应通过具体的景物描写来体现，如梧桐叶边泛黄、晨雾渐起、同学换上薄外套等。同时，语言要简洁生动，富有画面感，体现初中生对生活的细腻感知。 范文示例晨跑时，我注意到操场边的梧桐树。叶片边缘悄悄染上了一层浅黄，像是被阳光轻轻烫过。风一吹，几片早落的叶子打着旋儿飘下，踩上去，不再像夏天那样脆响，而是柔软的“沙沙”声。操场上晨练的同学也变了模样，穿短袖的少了，不少人套上了薄卫衣，拉链半开着，露出里面的校服。远处的天空比夏天更高更蓝，阳光不再灼人，照在脸上，像被谁轻轻盖了层纱。空气里有一丝清冷，吸进鼻腔，让人精神一振。九月的风，悄悄地，把夏天吹远了。 教师点评这篇片段描写细腻，语言富有画面感。作者选取晨跑时的操场为场景，通过梧桐叶的颜色变化、晨风的触感、同学的穿着变化等细节，生动地展现了九月由夏入秋的过渡。语言简洁自然，避免空洞的形容词，而是用具体的感官描写来传达季节的变化，体现了良好的观察力和表达能力，符合初中生写作的审美与认知水平。 写作任务二升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学……你想必有许多新的见闻。试着作一番观察，拿起笔，将自己印象最深的一点写下来，字数不限。 范文示例开学第一天，我坐在新教室的第三排，目光落在讲台上。语文老师穿着一件墨绿色的旗袍，袖口绣着几朵淡青的梅花，走起路来，裙摆轻轻摆动，像是从古诗里走出来的人。她没有急着讲规矩，而是翻开课本，轻声读了一段《春》。声音温柔，像春风拂过耳畔。教室里一下子安静下来，连窗外的蝉鸣都仿佛远去了。那一刻，我忽然觉得，语文不只是课本上的字句，而是一种能让人安静下来的力量。她的板书一笔一画，工整又带着风骨，像她的人，不张扬，却自有气韵。我悄悄记下了她的名字——林清。 教师点评这篇短文以“语文老师的形象”为切入点，通过外貌、语言、板书等细节描写，展现了作者对新老师的深刻印象。语言细腻，富有文学性，如“像是从古诗里走出来的人”“语文不只是课本上的字句，而是一种能让人安静下来的力量”等句子，体现了作者较强的感知力与表达能力。文章虽短，却情感真挚，结构紧凑，是一篇优秀的初中生记人片段。 写作任务三在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？回忆当时的情景，把它写下来。题目自拟。不少于500字。 技法点拨本题要求学生回忆成长中的一件触动心灵的事件，并进行完整记叙。写作时应围绕“感动、欢笑、泪水、悲伤”等关键词，选择一件真实、具体、情感丰富的事例。题目自拟，建议拟题时突出情感色彩，如《那一次，我读懂了沉默》《雨中的背影》等。记叙时要交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，尤其要突出“触动”的瞬间。描写人物动作、语言、神态时要细致入微，情感表达要真实自然，避免矫揉造作。结尾部分要升华主题，点明这件事对自己的影响或启示，体现成长的意义。范文示例 《那一次，我读懂了沉默》那是一个阴沉的下午，我坐在教室里，手里攥着一张数学试卷，上面鲜红的“68”刺得我眼眶发酸。这是我第一次数学不及格，也是我第一次在老师面前红了眼圈。放学后，我低着头走在回家的路上，脚步沉重。到家时，父亲正在厨房做饭，油烟机轰鸣着，他没有回头，只是淡淡地说：“回来了？”我点点头，把试卷放在餐桌上，纸角都被我揉皱了。他关掉油烟机，拿起试卷，看了很久，一句话也没说。我站在一旁，等待责备，可他只是把试卷轻轻放下，转身继续炒菜。 那一晚，我几乎没怎么吃饭。父亲也没说话，只是默默地夹了几块我爱吃的鱼肉到碗里。夜深了，我躺在床上，听见客厅传来窸窸窣窣的声音。我悄悄起身，透过门缝看见父亲坐在沙发上，手里拿着我的试卷，旁边是一本数学辅导书，他正一页一页地翻着，眉头紧锁。那一刻，我突然明白了，父亲的沉默不是冷漠，而是另一种深沉的爱。他没有责备我，是因为他知道我已经在自责；他翻书，是因为他想帮我，哪怕他早已不记得那些公式。 第二天早上，餐桌上多了一张纸条：“别怕失败，我们一起努力。”我看着那几个字，眼泪终于掉了下来。从那以后，我开始主动请教老师，父亲也每天陪我复习。一个月后，我考了85分。那天，父亲只是笑了笑，说：“继续加油。”我终于读懂了父亲的沉默，那是他表达爱的方式。 教师点评这篇作文以一次考试失利为切入点，通过细腻的描写展现了父爱的深沉与无声。文章结构完整，情感真挚，语言流畅，细节描写生动，如“试卷被揉皱”“父亲翻书”“纸条上的字”等，都极具画面感。结尾升华主题，点明“沉默”背后的爱，体现了作者对亲情的深刻理解，是一篇情感丰富、思想深刻的优秀作文。课堂总结 写作源于生活，表达真情实感是关键。要从熟悉的事物写起，善于观察身边的人和事，发现细节中的独特之处。写作时要抓住时间、地点、人物、事件等基本要素，做到内容清楚，表达具体。同时，要勤于思考，从生活中积累素材，提升观察力和思维能力。写作不仅是记录，更是情感的表达与思想的交流。多读、多看、多想、多写，逐步提高语言运用能力，写出内容充实、情感真挚的好文章。感谢聆听