小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）综合与实践第4课时教学设计

这是一份小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）综合与实践第4课时教学设计，共2页。教案主要包含了知识梳理，温故知新，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
上下、前后、左右与认识整时和半时
课型
复习课
教学内容
教科书第86页的内容
教学目标
1.复习用上下、前后、左右介绍位置。
2.认识整时和半时，会记录时间。
3.经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间的联系，积累生活经验。
教学重点
用上下、前后、左右介绍位置。
教学难点
认识整时和半时，会记录时间。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、知识梳理，温故知新
[板书课题：综合与实践]
教师：我们在本册的学习中，进行了不同的总和实践课程，“介绍我的教室”学习了用上下、前后、左右介绍位置，谁能说一说自己在教室的什么位置？
学生举手回答，或者同桌之间互相说一说。
教师：在“记录我的一天”这个活动中，我们学习了认识整时和半时，那么现在我们教室钟表上的时间是几时呢？你能说一说今天你在什么时候都做了什么事吗？
学生讨论交流，有不对的地方教师纠正。
二、当堂训练
1．课件出示“巩固与应用”第1题。
（1）理解题意，找出花朵的右边。一次指出花朵的上面、左边、下面分别在哪。
（2）学生独立完成后汇报。
2.课件出示“巩固与应用”第2题。
（1）看图明确题意。重点让学生分清如何确定左和右。
（2）学生独立填写后汇报。
3.课件出示“巩固与应用”第3题，让学生独立完成后汇报。
三、课堂总结
教师：今天这节课同学们表现得很好，通过本节课的复习，我们巩固了用大小、左右、前后表示位置，还会认识整时和半时，以后在解决具体问题时要多思考、细心做。
四、布置作业
同步练习册相关练习。
引导学生对学过的知识进行归纳整理。
先借助教室中的情境，鼓励学生回顾上下、左右，然后再解决问题。
板书
设计
综合与实践
上
左 右 前 后
下
整时：分针指向12，时针指向几就是几时；
半时：分针指向6，时针刚过几就是几时半。
教后
反思
复习时要根据不同学生的需求，多安排一些练习题。一般的学生要保证基本要求，做一些基本形式的练习，而优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。对于学习有困难的学生，教师应有针对性的辅导，从而使所有的学生都能在复习的过程中有所提高。