2024-2025学年上海市浦东新区第四教育署八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年上海市浦东新区第四教育署八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共15页。试卷主要包含了默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
（1）无可奈何花落去， ______ 。
（2） ______ ，沉醉不知归路。
（3） ______ ，铜雀春深锁二乔。
（4）世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。这一哲理可以用陶渊明《饮酒》中的“ ______ ， ______ ”解读。
二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
2.阅读名著，传承经典。请你根据所学回答下列问题。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望的在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。 用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不通的树枝。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们有的咬紧蝉的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。
(1) 上面的文段选自被誉为“昆虫的史诗”的《 ______ 》，作者是 ______ （国家）的法布尔。
(2) 下列对名著内容的表述，说法错误的一项是 ______
A.蝉要在地底下潜伏四年，才能钻出地面，却只能在阳光下活五个星期。
B.矿蜂是蜜蜂的一种，它拥有电报线，还常常把巢建在结实的泥土里。
C.杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
D.该书除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情。
(3) 请结合文段画线语句，说说为什么这本书既是科普著作，又是文学经典？
三、现代文阅读：本大题共2小题，共29分。
3.阅读下文，完成各题。
全球天气怎么了
① 2021年以来，全球极端天气气候事件频发。年初，英国得州遭遇百年一遇的暴雪，气温骤降20℃。导致14州电网故障并造成多人死亡；罕见高温肆虐希腊，其中伯罗奔尼撒半岛大火燃烧三天三夜，奥林匹亚遗址受到威胁。在我国，受持续西太平洋副热带高压和中高纬度冷空气活动的共同作用，北方降水异常，而受副热带高压控制的南方大部分地区则热气腾腾，上海遭遇“史上最长夏天”，为2021年的“极端”增加了一个注脚。
②全球天气怎么了？极端天气气候事件的“开关”是否已被打开？气候专家认为答案似乎是可以肯定的。
③极端天气频发的背后大多有复杂的天气因素，这些因素之间也有着类似蝴蝶效应①般的关联。联合国气候变化专门委员会发布的《气候变化 2021：自然科学基础》中指出：任何极端天气气候的发生是许多因素共同驱动的结果，人类活动和自然生态变化可能正是共同打开全球极端天气气候事件“开关”的遥控手。一方面，全球极端天气气候都是在一个大的气候背景下发生的，受到包括厄尔尼诺、拉尼娜②事件等诸多因素的影响，每年的气候背景不尽相同；另一方面，从长期角度来看，人类活动已对气候系统产生明显影响，整个气候背景也相应发生了变化。两者相互作用，有时出现单一、局地的极端天气，有时则是一连串、有传播效应的极端天气气候事件。比如2021年7月，欧洲部分地区洪水肆虐；加拿大、美国出现持续高温天气：日本遭遇史上最早超强梅雨，这些都是集中发生在北纬40度地区的极端天气气候事件。
④人类活动正在影响气候变化，而有效应对气候变化也成为人类面临的最严峻的挑战之一。越来越多的学者专家形成了这样一个共识：每一场极端天气气候事件的发生都是在向人类敲响警钟。目前，应对的举措包括加强对气候变化的早期监测、预警系统的建设，尤其是针对极端天气气候事件；同时要不断完善气候系统风险综合评估体系，提高对气候变化机理和规律的认识。
⑤极端天气的预测极具挑战性，因为它的发生概率通常小于 5%或10%。 有权威气象学家将极端天气和一般致灾性天气比作朱鹮和麻雀。同样是从零基础开始研究两者的习性，在城市的绿地里就能观测到足够多的麻雀样本，也能采集到充足的数据。但要研究朱鹮，先要深入崎岖险峻之地寻觅朱鹮，然后更要花费几十年甚至更长的时间去跟踪、记录、总结。这在一定程度上会影响研究人员探究其发生、发展的规律。
⑥在 2021年联合国相关会议上，中国气象学家认为：应将气候风险纳入国家安全体系，特别是对于人口密度高的特大、大型城市而言，构建气候变化风险早期预警系统可以最大限度地减少气候灾害造成的损失。上海是中国最大的城市之一，气象灾害早期预警机制和城市应急联动机制已形成相互促进的“双循环”。有关部门也建立了法规、预案、阈值、插件、响应“五位一体”的气象灾害防御闭环体系。
⑦气候系统的不稳定性不是未来的挑战，而是眼前的威胁。在这种大背景下，人类要主动作为，保护自然与人类发展相向而行，共建美丽地球之路任重而道远。
【注释】①蝴蝶效应：指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。②厄尔尼诺、拉尼娜：是指部分海水水域海温异常现象。
(1) 第一节在文中起什么作用？
(2) 全文围绕“极端天气气候”这个说明对象，分三个部分进行说明。
① ______ ，② ______ ，③ ______ ，最后，文章强调人类要主动作为，维护气候系统的稳定性。
(3) 下列对文本内容的理解正确的一项是 ______
A.标题用疑问句式，表明人类对极端天气频发的无奈与忧虑，同时引发读者阅读兴趣。
B.第①段中列举了大量事实，表明极端天气气候事件在全球各地层出不穷、防不胜防。
C.第⑥段表明上海气象灾害防御体系构建完善，防灾减灾能力已处于世界领先水平。
D.文末强调如果人类社会的发展与自然生态保护背道而驰，极端天气必将毁灭地球。
(4) 第⑤段画线句不能去掉，请分析原因。
4.阅读下文，完成各题。
父爱的脚步一直跟在身后
① 16岁那年，六月初五晚上，父亲把从牧区的布哈河里打来的干板鱼油炸后，让我第二天带到集市上去卖，卖鱼所得供我交下学期学费。
②第二天我早早地起床往两里外的药水沟。 那天天气很热，阳光很好，集市里人山人海，热闹非凡。到处是有钱人家的孩子跟着父母穿着光鲜的衣服，在集市的饭馆里吃着让人眼馋的牛排，喝着可口饮料，欢笑声充斥我耳。
③做买卖的大多是上了年纪的人，很少有学生。我手捧着干板鱼，木然地在路上走着，心里涩涩的，喊不出叫卖声。“油炸干板鱼”几个字眼像刺一样卡在喉咙里。
④我端着盆子钻进不被人发觉的树林深处偷偷擦泪。一个老人突然走过来问我：“干板鱼多少钱一条？”我低声答到：“一块”我惊慌得头也不敢抬。我怕他看穿我那自卑的心灵。“买三条吧。”我低头给他挑了大点的鱼，接过那三元钱，放下盆子，我手心发烫，捏了一把汗。我翻来 fù去看那三元钱，然后紧紧地紧紧地捏在手里，生怕它长翅膀飞了。
⑤这三元钱多少给了我叫卖的勇气。我镇静了片刻，走出树林，又走向人多的地方。走到一个饭馆前我问里边的人要不要干板鱼，一个正在喝啤酒的人向我挥手说：“走开，走开，乡巴佬不要打扰我们喝酒。”这话像针，狠狠地扎在我刚刚鼓起勇气的心上。我的心像只气球，里边的勇气全被这有点嘲讽的话扎破，溢出。我收回脚步，迅即离开。
⑥我再也没有心思卖鱼了。我低头加快脚步回家了。父亲问我卖了多少钱。我的自卑像火山一样爆发：“人家的孩子可以跟着父亲，有好吃的好喝的好穿的，而我呢？如果你有人家父亲那样好就行了！我不用低三下四叫卖了。”我狠狠地把鱼扔在案板上，无辜的鱼在案板上泛着白眼。我无知的话伤到了父亲的自尊，一向和善从不打骂我们的父亲举起巴掌，我低头流着泪等待他的巴掌落在身上。父亲收回了闪在空中的巴掌，他无声地戴上草帽，端起鱼盆出门了。
⑦下午，父亲回来了，盆里剩了不多的几条鱼。 他坐在屋檐下数着不多的钱，汗像溪流一样在他梯田一样的皱纹里流淌，湿透了草帽，湿透了他烂了领子的衬衫。他说：“你下学期的书钱有着落了。”我无语。父亲早已看穿了我的自卑，他说：“吃尽苦中苦，方为人上人。这有什么好丢人显眼的？人活在世上凭本事吃饭，靠自信立身。没有钱不可怕，最可怕的是一个人不敢流自己的汗，丧失生活的勇气！”
⑧后来，母亲告诉我，原来父亲为了锻炼我，在我卖鱼的时候跟在我的身后，在不远的地方看着我的一举一动。更让我难以 zhì信的是买我鱼的那个老人是父亲的朋友，是父亲给他钱买我的鱼，增长我的勇气的！
⑨父爱的脚步一直跟在身后，从那以后我仿佛一下子长大了。多年后我有了自己薪水颇高的工作，每当每个月清点自己的薪水时我总会莫名的想起那年的夏天，那年的我，那年的父亲的话。
⑩父爱的脚步一直跟在身后，他用心良苦的脚步催生的是一条自立、自信、自强的成功之路！
(1) 请根据拼音写出汉字。
翻来fù ______ 去
难以zhì ______ 信
(2) 阅读上文，思考并回答问题。
①父亲安排我去集市卖鱼，目的是：a筹集下学期的书钱；b ______ 。
②“我”去集市卖鱼，原因是：因为年纪尚小而胆怯，更因为 ______ 而 ______ 。
(3) 文章第②段划线句是 ______ 描写，其作用是： ______ 。
(4) 第⑦段的划线句运用了 ______ 的修辞手法，其作用是： ______ 。
(5) 阅读全文，说说题目“父爱的脚步一直跟在身后”含义。
浅层： ______
深层： ______
四、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。
5.阅读下文，完成各题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作； 征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】
贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生人。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“ 古之昏君，其耳目皆为敝④，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重⑤，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目，莫以天下无事四海安宁便不存意⑥。”
（节选自《贞观政要》，有删改）
（注释）①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④敝：同“蔽”。⑤九重：深宫之内。⑥存意：用心操劳国事。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
①所以动心忍性 ______
②若耽嗜滋味 ______
(2) 翻译下面句子。
①征于色，发于声，而后喻。
②古之昏君，其耳目皆为敝。
(3) 下面对甲乙两文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.甲文从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。
B.甲文开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。
C.乙文太宗论君道，百姓为要，他说不能损害百姓利益，不能扰害百姓。
D.乙文太宗善于通过反思来警诫自己，他认为能够伤到自身的不是身外的东西，都是因为“嗜欲”而造成了灾祸。
(4) （甲）（乙）两文从个人发展与国家兴亡的角度阐述了治国之道。（甲）文强调国家兴盛内要有“ ______ ”，外要有“ ______ ”；
（乙）文强调为君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢纵逸”，还要 ______ ， ______ 。
五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
6.阅读下文，完成各题。
春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1) 本诗的体裁是 ______ ，作者被尊称为 ______ 。
(2) 请选出对《春望》赏析有误的一项 ______
A.首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难。
B.颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方法。
C.颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍老之态。
D.这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直，深沉含蓄而不浅露。
六、作文：本大题共1小题，共40分。
7.请阅读下面的文字，按要求作文。
拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨练意志，净化心灵……只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。
请以“这也是收获”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
答案和解析
1.【答案】似曾相识燕归来,常记溪亭日暮,东风不与周郎便,此中有真意,欲辨已忘言
【解析】答案：
（1）似曾相识燕归来（注意“燕”的写法）
（2）常记溪亭日暮（注意“溪”的写法）
（3）东风不与周郎便（注意“郎”的写法）
（4）此中有真意 欲辨已忘言（注意“辨”的写法）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】昆虫记
【小题2】法
【小题3】B
【解析】（1）本题考查名著常识。结合“如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们有的咬紧蝉的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉”等内容可知，选段出自《昆虫记》第五章“蝉”，这部分文字生动地描述了蝉吸食树汁以及蚂蚁等昆虫对蝉的骚扰和抢夺行为，纠正了人们以往对于蝉和蚂蚁的错误认知，强调了蝉是勤劳的生产者，而蚂蚁是贪婪的掠夺者。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的杰作。这是一部长篇科普文学作品，共十卷。书中，法布尔用生动的文字、清新自然的笔调，详细且深刻地描绘了蜣螂、蚂蚁、蝉等100多种昆虫的生活。他依据自己毕生的昆虫研究经历和成果，以人性化观照虫性，真实记录昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。它不仅是一部昆虫学的科普巨著，还蕴含着对生命的敬畏和对自然的热爱，具有很高的科学价值和文学价值，被誉为“昆虫的史诗”。可据此作答。
（2）本题考查名著内容。
ACD正确。
B.有误，园蛛有电报线，矿蜂没有。
故选：B。
（3）本题考查内容理解。从科普著作的角度看，这段文字对蝉的嘴进行了细致准确的描述，如“一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部”，清晰地介绍了蝉嘴的形状和位置等特征，让读者能够准确地了解蝉的生理结构，具有科学性和知识性。从文学经典的角度看，作者运用了比喻的修辞手法，把蝉的嘴比作“尖利如锥子”的吸管，同时赋予蝉以人的情态，生动形象，使描写富有感染力和趣味性，增强了文字的可读性和艺术魅力。这种文学性的表达使读者在获取科学知识的同时，也能享受到文学之美。可据此作答。
答案：
（1）昆虫记 法国
（2）B
（3）从这句话中可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识；“尖利如锥子，收藏在胸部”，运用比喻、拟人的修辞，将专业知识和优美文字结合起来，幽默而有情趣，有文学性，所以说它既是科普著作，又是文学经典。
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
3.【答案】【小题1】2021年以来，全球极端天气气候事件频发
【小题2】全球极端天气气候发生的原因
【小题3】人类目前应对极端天气气候变化的举措
【小题4】A
【解析】（1）本题考查段落作用分析。结合“2021年以来，全球极端天气气候事件频发”分析，第一节主要介绍了全球极端天气频发的事例，结合“全球天气怎么了？极端天气气候事件的‘开关’是否已被打开？气候专家认为答案似乎是可以肯定的”分析，引出了下文有关极端天气的说明，引起读者的阅读兴趣。
（2）本题考查对文章内容的梳理和概括。全文围绕“极端天气气候”这个说明对象分别从近年以来，全球极端天气气候事件频发，全球极端天气气候发生的原因和人类应对极端天气气候变化的措施三个方面，采用从现实到本质，再到治理的逻辑顺序进行说明的。最后强调人类要为维护气候系统的稳定性而努力。其中，第①段主要介绍了2021年以来，全球极端天气气候事件频发的情况；②～④介绍了全球极端天气气候发生的原因；⑤⑥段介绍人类目前应对极端天气气候变化应该采取的措施和方法；第⑦段强调人类要为维护气候系统的稳定性而努力。据此可填写作答。
（3）本题考查对文章内容的理解分析。
A.正确；
B.有误，文章第①段中列举了大量事实，说明“2021年以来，全球极端天气气候事件频发”。“各地层出不穷、防不胜防”的说法夸大其词，理解有误；
C.有误，第⑥段“上海是中国最大的城市之一，气象灾害早期预警机制和城市应急联动机制已形成相互促进的‘双循环’”这一内容，并不能表明上海气象灾害防御体系的防灾减灾能力已处于世界领先水平，没有根据；
D.有误，文末“气候系统的不稳定性不是未来的挑战，而是眼前的威胁。在这种大背景下，人类要主动作为，保护自然与人类发展相向而行，共建美丽地球之路任重而道远”强调人类要主动作为，维护气候系统的稳定性。并没有作出“如果人类社会的发展与自然生态保护背道而驰，极端天气必将毁灭地球”这样的假设。
故选：A。
（4）本题考查句子作用分析。文章第⑤段，将极端天气和一般致灾性天气比作朱鹅和麻雀，并运用数字5%或10%，运用了作比较和列数字的说明方法，突出说明了研究极端天气会遇到因其发生概率小而产生的样本少、数据不足等困难，从而说明对“极端天气的预测具有挑战性”这一中心内容，使说明的内容更具体，更突出，更形象、更通俗，便于读者读者理解比较专业、抽象的科学知识。
答案：
（1）第一节主要介绍了全球极端天气频发的事例，引出了下文有关极端天气的说明，引起读者的阅读兴趣。
（2）①2021年以来，全球极端天气气候事件频发。②全球极端天气气候发生的原因。③人类目前应对极端天气气候变化的举措。
（3）A
（4）通过作比较，将极端天气和一般致灾性天气进行比较，突出研究极端天气会遇到因其发生概率小而产生的样本少、研究周期长、数据不足等困难，说明对极端天气的预测具有挑战性。
全文围绕“极端天气气候”这个说明对象，分三个部分进行说明：2021年以来，全球极端天气气候事件频发；全球极端天气气候发生的原因；人类目前应对极端天气气.候变化的举措。最后，文章强调人类要主动作为，维护气候系统的稳定性。
说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
4.【答案】【小题1】覆,置
【小题2】锻炼我生活的勇气,贫穷,自卑
【小题3】环境,交代了天气的炎热，渲染了集市热闹的气氛，与我苦闷的心情形成对比，为下文“我”责问父亲作铺垫
【小题4】比喻,生动形象地写出了父亲的艰辛和劳累，为了养育“我”十分苍老，体现了父亲对“我”的爱
【小题5】父亲为了锻炼我，在我卖鱼的时候跟在我的身后，在不远的地方看着我的一举一动。,父亲一直默默地在我的身后支持我、鼓励我、锻炼我，使我走上一条自立、自信、自强的成功之路，表达了“我”对父亲的感激之情。
【解析】（1）本题考查对字词的填写。根据积累，可知填写的是：覆；置。
（2）本题考查对文章的理解和分析。
①从文中“后来，母亲告诉我，原来父亲为了锻炼我，在我卖鱼的时候跟在我的身后，在不远的地方看着我的一举一动”以及父亲对“我”说的“吃尽苦中苦，方为人上人。这有什么好丢人显眼的？人活在世上凭本事吃饭，靠自信立身。没有钱不可怕，最可怕的是一个人不敢流自己的汗，丧失生活的勇气”等内容，可以看出父亲安排“我”去集市卖鱼，除了筹集下学期的书钱，还有锻炼“我”，让“我”学会自立、自信、自强的目的。
②文章第②段描述了集市上有钱人家孩子的优越生活，“到处是有钱人家的孩子跟着父母穿着光鲜的衣服，在集市的饭馆里吃着让人眼馋的牛排，喝着可口饮料，欢笑声充斥我耳”，而“我”却要手捧干板鱼去叫卖，强烈的对比让“我”产生了自卑心理，这使得“我”即便因为年纪小本身就胆怯，更加不敢去卖鱼。
（3）本题考查对句子的理解和分析。“那天天气很热，阳光很好，集市里人山人海，热闹非凡。到处是有钱人家的孩子跟着父母穿着光鲜的衣服，在集市的饭馆里吃着让人眼馋的牛排，喝着可口饮料，欢笑声充斥我耳”，这部分内容描绘了集市热闹的场景以及有钱人家孩子的生活状态，属于社会环境描写。这种热闹、优渥的场景与“我”手捧干板鱼，木然地在路上走着，不敢叫卖的窘迫形成鲜明对比。通过对比，更加突出了“我”内心的自卑和苦涩，为下文“我”卖鱼时的种种表现和心理变化做了铺垫。
（4）本题考查对句子的理解和分析。“汗像溪流一样在他梯田一样的皱纹里流淌”，把“汗”比作“溪流”，把“皱纹”比作“梯田”，运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了父亲卖鱼时出汗很多的状态，以及父亲脸上皱纹纵横的样子，突出了父亲卖鱼的辛苦和劳累。从深层次看，体现出父亲为了家庭、为了给“我”筹集学费付出了艰辛的努力。
（5）本题考查对标题的理解和分析。
浅层含义：文中明确提到“原来父亲为了锻炼我，在我卖鱼的时候跟在我的身后，在不远的地方看着我的一举一动”，这表明在“我”去集市卖鱼这件具体的事情中，父亲的脚步确实跟在“我”身后，关注着“我”的行为。
深层含义：父亲不仅在卖鱼这件事上默默跟随、关注“我”，他对“我”说的“吃尽苦中苦，方为人上人。人活在世上凭本事吃饭，靠自信立身。没有钱不可怕，最可怕的是一个人不敢流自己的汗，丧失生活的勇气”等话语，以及他的行为所传达出的关爱、教导和鼓励，一直伴随着“我”的成长。激励着“我”走向自立、自信、自强的成功之路，所以说父爱的脚步一直跟在“我”身后有这样的深层含义。
答案：
（1）覆 置
（2）①锻炼我生活的勇气。
②贫穷 自卑
（3）环境，其作用是：交代了天气的炎热，渲染了集市热闹的气氛，与我苦闷的心情形成对比，为下文“我”责问父亲作铺垫。
（4）比喻，其作用是：生动形象地写出了父亲的艰辛和劳累，为了养育“我”十分苍老，体现了父亲对“我”的爱。
（5）浅层：父亲为了锻炼我，在我卖鱼的时候跟在我的身后，在不远的地方看着我的一举一动。
深层：父亲一直默默地在我的身后支持我、鼓励我、锻炼我，使我走上一条自立、自信、自强的成功之路，表达了“我”对父亲的感激之情。
16 岁时父亲让“我”卖干板鱼筹学费，集市上“我”因看到有钱人家孩子的优越生活而自卑，卖鱼受挫后冲父亲发火，父亲默默卖鱼筹到钱并教导“我”，后来“我”得知父亲曾跟在身后、安排朋友买鱼锻炼“我”，此后“我”在父爱激励下走向自立自强。
理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
5.【答案】【小题1】使……坚忍,爱好
【小题2】略
【小题3】B
【小题4】法家拂士,敌国外患,要广开言路,居安思危
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来。忍：使……坚忍。
②句意为：如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色。嗜：爱好。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：征，征验、表现；发，显露、流露。句意为：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人了解。
②中重点词语有：皆，都；为，被。句意为：古代的昏君，他们的耳朵和眼睛都受到蒙蔽。
（3）本题考查内容理解和分析。
ACD.正确。
B.有误，文章开头连举六个历史名人的事例，说明担当重任的人并非是天生的，而是要经历艰苦的磨炼，而不是证明“只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业”。
故选：B。
（4）本题考查内容理解和概括。从“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，【甲】文强调国家兴盛内要有“法家拂士”，外要有“敌国外患”；从“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目，莫以天下无事四海安宁便不存意”可知，【乙】文强调为君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢纵逸”，还要 要广开言路，居安思危。
答案：
（1）①使……坚忍；②爱好。
（2）①表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人了解。
②古代的昏君，他们的耳朵和眼睛都受到蒙蔽。
（3）B
（4）法家拂士 敌国外患 要广开言路（或要听取大家意见等） 居安思危（或有忧患意识）
参考译文：
【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。
一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞。然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
【乙】贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原则，必须首先关心百姓。如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人也就死了。我常常想使人身体受到损害的原因不在别的，都是由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。我每次想到这儿，就不敢纵逸。”贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策是失败的，帝王也不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位做我的耳目。不要以为国家太平无事，边疆安宁，就不用心操劳国事了。”
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】【小题1】律诗,诗圣
【小题2】A
【解析】（1）本题考查常识积累。本诗是唐代诗人杜甫的一首五言律诗。杜甫被尊称为“诗圣”。
（2）本题考查诗歌赏析。
A．有误，首联写景，山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。表现了作者对国事的忧虑。“体现了诗人回家途中的艰难”有误。
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）律诗 诗圣
（2）A
译文：
我僵直地躺在孤寂的乡村里，并不为自己悲哀，还想为国家去戍守边塞。深夜躺在床上听着风吹雨打的声音，梦里我跨上战马跃过冰封的河流出征北方疆场。
《春望》是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。诗人在这首诗中表现了爱国之情。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7.【答案】这也是收获 春天终于来了，春风轻轻地吹拂着大地，小草也偷偷地钻出了地面，小燕子飞回了北方。一棵棵小树在贪婪地吮吸着同学们的汗珠与水滴。
我们学校在星期五的下午开展了植树活动。我们班的全体同学在班主任老师的带领下，手中拿着树苗、铁锨、水桶等植树工具，在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了学校后面的一个山坡下，那里有一片草地。放眼望去，那个场面真是相当地壮观。只见人山人海的，全校师生都十分卖力地在各自的小花园中辛勤地劳动着，那叫一个热火朝天。
我们来到了我们班的那片范围，只见杂草在地上纵横交错地生长着，像一个个马蜂窝一样。有一些同学撅着小嘴，嘟嘟囔囔地说：“学校为什么给我们这样一块地呀？”有些同学二话不说就开始用手用力地拔草。我见了后，也以迅雷不及掩耳之势加入了这场拔草的战役中。十五分钟过去了，二十分钟过去了，只见地上的小草越来越少了。我们都累得气喘吁吁，汗流浃背了。
我们开始植树了。同学们带来的小树苗可真是不少呀，有杨树、柳树、桃树、杏树等树苗，还有仙人球、菊花、中国红等五颜六色、种类繁多的小花苗。我们用手在泥土中挖了一个又一个的小坑，把同学们的树苗、花苗一个又一个的轻轻地放入坑中，把土又填回坑中后，女生们一拥而上。有一个女生一不小心踩伤了一株小花，害得我们为它“包扎”了好几分钟呢。女生们把土踩平后，我们又把教室中的桶装满水，费力地拿到了栽树的地方。洒上水后小树、小花儿在微风之中摇来摇去，活像一个个喝醉酒的小伙子一样东倒西歪的。
望着我们辛勤劳动过的小花园，每个人的脸上都浮现出开心的笑容……
在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨练了意志，丰富了人生。这也是一种收获！
【解析】这是一篇命题作文。审题立意。“收获”本指取得成熟的农作物，这里比喻心得、成绩、战果等。既有“物质”收获，也指“精神”收获。“这也是收获”意思是：在生活中，有苦、有甜、有欢笑、有悲伤，有让你难忘的一次挫折，有让你捧腹的一次闹剧等等，虽然历经挫折，甚至不堪，但这一切的一切，都在人生的路上凝成抹不去的回忆。这，对于自己而言，在这些事件中，自己成长了，也收获了很多。当然“这”也可以指自己忽略的一些重要的东西，在某一刻忽然发现，也是一种收获。选择让自己成长或有所启迪的素材，表达积极健康的主题。选材构思。本文可以从自我、家庭、学校、自然、社会这些角度去考虑。自我方面，可以写“我”战胜学习、生活困难，收获了坚强乐观的生活态度；家庭方面，可以写每当我深夜学习时，妈妈总会默默给我送上一杯牛奶，收获了无私的母爱等。文体上，本文适合写记叙文或散文。在进行记叙文写作时，要注意通过写人记事，运用真情实感表现自己获得何种收获以及获得这种收获的过程。
本文生动描写了走出校园的同学们劳动的场面，既有整体场面的描写，又有局部场面的刻画，做到了点面结合。详细描写了拔草和植树两个场景，做到详略得当。劳动过程中的场面写得非常精彩，气氛很热闹，同学们的神态、动作描写生动形象、活灵活现。文末点题，深化中心。