人教部编版（2024）七年级下册（2024）卖油翁教学设计

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）卖油翁教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，情境导入，新课解读等内容，欢迎下载使用。
1.熟练朗读课文并理解掌握“善、尝、矜、睨、释、颔、但、遣”等字的含义。
2.复述课文,深入理解文章内容,初步把握人物形象。
3.学会利用文中关键词句分析人物形象。
4.体会文章所揭示的深刻道理。
【情境导入】
同学们,梅兰芳小时候去拜师学艺,师傅说他的眼睛没有神,不是唱戏的料子,但是梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。日子一长,他的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。 经过勤学苦练,梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。“熟能生巧”造就了一代京剧大师梅兰芳,这节课我们一起走入北宋著名文学家欧阳修的《卖油翁》,去感受这位卖油翁高超娴熟的技艺。
【新课解读】
一、初读课文——整体感知
1.范读,在听的过程中认真地感受其诵读的节奏、语速、停顿,整体感知课文内容并注意生字词的读音。
矜(jīn) 圃(pǔ) 睨(nì)
颔(hàn)矢(shǐ)忿(fèn)
酌(zhuó)沥(lì)遣(qiǎn)
2.难读句的停顿。
多媒体显示:
乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐/以杓酌油/沥之,自/钱孔入,而/钱不湿。
3.看图复述课文内容。
多媒体显示:
提示:故事发生的时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果要复述清楚。
明确:
地点:陈尧咨的家圃
人物:卖油翁 陈尧咨
起因:尧咨善射,卖油翁“但微颔之”
经过:陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技,卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨熟能生巧的道理。
结果:陈尧咨明白了道理,笑着将卖油翁打发走了。
二、深入探究——疏通文意
学生借助工具书,结合注释,翻译全文,然后分组展示。教师强调重点文言词汇。
重点字词:
徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”)
以此自矜(凭借) 以钱覆其口(用)
善射(射箭)吾射不亦精乎(射术)
但手熟尔(罢了)尔安敢轻吾射(你)
睨之久而不去(代词,代指康肃公射箭)
但微颔之(助词,无意义)
释担而立(顺接连词,不译)
而钱不湿(转折连词,但是)
康肃笑而遣之(表修饰连词,不译;代词,代指卖油翁)
但微颔之(名词用作动词,点头)
尔安敢轻吾射(形容词用作动词,轻视)
译文:
陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他自己也凭借这一点而自夸。(他)曾在自家的园子里射箭,有个卖油翁放下担子,站在一旁,斜着眼睛看,很久不离开。看见他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。
陈尧咨质问道:“你也懂得射箭吗?我的射技不是很精湛吗?”卖油翁说:“没有什么,不过手法熟练罢了。”陈尧咨恼怒地说:“你怎么敢轻视我的射技?”卖油翁说:“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。”就取来一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里,(油)从钱孔中注入而钱不湿。卖油翁接着说:“我也没有别的(奥妙),只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他(卖油翁)打发走了。
三、研读课文——把握主旨
1.卖油翁和陈尧咨谁是主人公?为什么?
明确:卖油翁。因为故事的题目是“卖油翁”,更因为文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。
2.文章写了两件事,为什么详写酌油,略写射箭?
明确:文章主要是写卖油翁的技艺,突出熟能生巧的道理,所以重点写卖油翁的酌油,而对陈尧咨的射技只是一笔带过。以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物卖油翁。
3.陈尧咨的心理经历了一个怎样的变化过程?哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨射技的态度?
明确:课文先简要介绍陈尧咨因善射而自矜,对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度甚是不满,质问声中“自矜”之态跃然纸上。而卖油翁从容对答,点出“无他,但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理,认为是“轻吾射”,“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”,当场献技,在事实面前陈尧咨无话可说,只好尴尬地笑着将卖油翁打发走了。
4.这个故事可能蕴含哪些道理?(这个故事给我们什么启示?)
学生从多个角度思考:
熟能生巧、精益求精;戒骄傲,勿卖弄;智者超然物外;艺无止境,学无止境;山外有山,天外有天……
5.为何如此短的篇幅,作者未发表一点议论,就把道理说得明白生动,引人深思?请同学进行简单赏析。
明确:(1)剪裁合理。把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁,写陈尧咨的善射,只为了陪衬卖油翁的善酌。因此,写陈尧咨射技之精只做概括交代,不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作,采用白描手法,细腻传神。该略,惜墨如金;该详,泼墨如水。细致清晰,动作、神态、手艺和议论,均写得精确。一段详,一段略,略中有详,详中有略,详略交叉运用,服从于突出中心的要求。(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。陈尧咨——卖油翁:技艺——善射(十中八九)/善酌(绝技);见地——自矜/大巧若拙;态度——浮躁/从容、沉着。(3)语言精练。高明的猎手一枪能击落飞鸟,语言运用也是如此。把细心观察所得用精确的词句表现、刻画,就可生动绘出动作、神态及心理活动等。
四、品读课文——人物形象
1.分角色朗读课文,理解人物形象。
教师指导朗读:注意要读出“汝亦知射乎?吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”的声色俱厉,读出“无他,但手熟尔”“我亦无他,惟手熟尔”的沉着冷静。
学生分角色朗读,其他学生进行点评,引出关键词,进而分析人物形象。
2.提问:作者从哪些方面去刻画人物的形象?从文中找出具体句子进行分析,并说说你是如何看待这两个人物的。
教师提示:抓住了人物最富有个性的神态、语言、动作来描写,体现了截然不同的性格特征,令人回味无穷。
学生分组讨论展示,完成下表:
明确:
五、拓展延伸——名言警句
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。
——老舍
尺有所短,寸有所长,物有所不足,智有所不明。——屈原
人外有人,天外有天。
取人之长,补己之短。
虚心人万事可成,自满人十事九空。
六、本课小结
《卖油翁》是一篇富含哲理与情趣的文章,通俗易懂,意味深长,非常具有教育意义。文章短小,却很好地刻画了卖油翁和陈尧咨两个人物形象,尤其对卖油翁的描写更是形神兼备。同时它揭示的道理也需要我们时刻铭记:勤能补拙,熟能生巧,即使有什么长处也没有骄傲自满的必要,要永远记住,“满招损,谦受益”,时刻保持一颗谦虚谨慎之心。
附板书设计:
陈尧咨
卖油翁
神态
语言
动作
人物性格
陈尧咨
卖油翁
神态
忿然
睨之 微颔之
语言
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
无他,但手熟尔
以我酌油知之
我亦无他,惟手熟尔
动作
笑而遣之
释担 但微颔之
取 置 覆 酌 沥
人物性格
自矜 骄横
趾高气扬
身怀绝技
谦虚沉着