人教部编版（2024）七年级下册（2024）卖油翁优秀学案及答案

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）卖油翁优秀学案及答案，共12页。学案主要包含了学习目标，课前预习，课堂任务，子任务1，子任务2，子任务3，方法总结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
今天这节课，我将学会：
通过角色扮演疏通文意，掌握重点文言实词。
运用对比手法分析陈尧咨和卖油翁的形象。
品析“睨”“微颔”“忿然”“笑”等词语的炼字之妙。
探究详略安排的用意，参与思辨讨论，理解“熟能生巧”“谦受益”的道理。
【课前预习】
1. 看拼音写汉字
2. 词语解释（写出下列加点字的意思）
3. 初读感知
读完课文，我觉得陈尧咨是一个________的人，卖油翁是一个________的人。
【课堂任务】
任务一：情景再现·走进卖油翁的故事
【子任务1】角色扮演记录
请根据课堂表演，在下方横线上记录重点字词的含义。
自矜：________
释担：________
睨：________
微颔：________
忿然：________
酌：________
沥：________
笑而遣之：________
【子任务2】梳理情节
任务二：对读二翁心·对比分析人物
【子任务1】初识二翁
用一个词概括陈尧咨：________
用一个词概括卖油翁：________
【子任务2】以答题形式分析人物
示例一：分析陈尧咨的形象
问：结合文章内容，说说陈尧咨是一个怎样的人？
答：
① 从“公亦以此自矜”可以看出，他________，以自己的射箭技艺为傲。
② 从“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”的反问语气可以看出，他________，看不起卖油翁。
③ 从“康肃忿然曰”可以看出，他________，容不得别人轻视。
④ 但从结尾“康肃笑而遣之”可以看出，他也能________、________，有君子之风。
示例二：分析卖油翁的形象
问：卖油翁是一个怎样的人？请结合具体语句分析。
答：
① 从“睨之久而不去”“但微颔之”可以看出，他________，不因对方是官员而逢迎。
② 从“无他，但手熟尔”的平静回答可以看出，他________，一语道破天机。
③ 从酌油表演“自钱孔入而钱不湿”可以看出，他________，技艺精湛。
④ 从“我亦无他，惟手熟尔”可以看出，他________，不以此自夸。
任务三：品读点睛字·炼字品析
【子任务1】聚焦“睨”和“微颔”
“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”
问：“睨”字换成“观”“视”好不好？为什么？
答：________
【子任务2】聚焦“忿然”和“笑”
“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”
“康肃笑而遣之。”
问：开头“自矜”的陈尧咨，结尾“笑而遣之”，这个“笑”字包含了哪些意味？
答：________
任务四：悟读熟尔理·探究主题
【子任务1】探究详略安排
问：为什么射箭略写？为什么酌油详写？
答：________
【子任务2】思辨辩论记录
辩题：高超的倒油技术真的能和高超的箭技相提并论吗？
我的思考：________
【子任务3】感悟分享卡
【方法总结】
这节课我学会的方法：
分析人物形象的方法：抓住________、________、________描写，结合具体语句。
炼字品析的步骤：①________；②________；③________。
详略安排的用意：________。
对比手法的运用：通过________对比，突出________。
【课后作业】（分层完成）
【自我评价】
我还想说的话：________________________________________
《卖油翁》导学案（参考答案）
【课前预习】
1. 看拼音写汉字
2. 词语解释（写出下列加点字的意思）
3. 初读感知（略，学生自主作答）
【课堂任务】
任务一：情景再现·走进卖油翁的故事
【子任务1】角色扮演记录
自矜：自夸
释担：放下担子
睨：斜着眼看
微颔：微微点头
忿然：生气的样子
酌：倒油
沥：下滴
笑而遣之：笑着把他打发走了
【子任务2】梳理情节
任务二：对读二翁心·对比分析人物
【子任务1】初识二翁（略，学生自主作答）
【子任务2】以答题形式分析人物
示例一：分析陈尧咨的形象
问：结合文章内容，说说陈尧咨是一个怎样的人？
答：
① 从“公亦以此自矜”可以看出，他骄傲自负，以自己的射箭技艺为傲。
② 从“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”的反问语气可以看出，他盛气凌人，看不起卖油翁。
③ 从“康肃忿然曰”可以看出，他脾气暴躁，容不得别人轻视。
④ 但从结尾“康肃笑而遣之”可以看出，他也能接受道理、知错能改，有君子之风。
示例二：分析卖油翁的形象
问：卖油翁是一个怎样的人？请结合具体语句分析。
答：
① 从“睨之久而不去”“但微颔之”可以看出，他沉稳淡定，不因对方是官员而逢迎。
② 从“无他，但手熟尔”的平静回答可以看出，他不卑不亢，一语道破天机。
③ 从酌油表演“自钱孔入而钱不湿”可以看出，他身怀绝技，技艺精湛。
④ 从“我亦无他，惟手熟尔”可以看出，他谦逊通达，不以此自夸。
任务三：品读点睛字·炼字品析
【子任务1】聚焦“睨”和“微颔”
“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”
问：“睨”字换成“观”“视”好不好？为什么？
答：
① “睨”是斜着眼看，带有不以为然的意味。
② 如果换成“观”或“视”，就只是普通的看，无法表现出卖油翁对陈尧咨的射箭并不崇拜的态度。
③ 这个“睨”字，为后文的冲突埋下了伏笔——正是这种不以为然的态度，触怒了骄傲的陈尧咨。
【子任务2】聚焦“忿然”和“笑”
“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”
“康肃笑而遣之。”
问：开头“自矜”的陈尧咨，结尾“笑而遣之”，这个“笑”字包含了哪些意味？
答：
① 释然的笑——他明白了卖油翁并非故意轻视自己，而是在讲道理。
② 佩服的笑——亲眼看到酌油绝技，不得不佩服。
③ 自嘲的笑——想到自己刚才的失态，有点不好意思。
④ 一个“笑”字，写尽了陈尧咨的心理变化，也完成了人物形象的塑造。
任务四：悟读熟尔理·探究主题
【子任务1】探究详略安排
问：为什么射箭略写？为什么酌油详写？
答：
① 射箭只是引出故事的由头，不是重点。如果详写射箭，故事就偏向了“陈尧咨传”。
② 酌油是卖油翁的绝活，也是道理的证明。详写酌油，是为了让读者亲眼看到“熟能生巧”——那个油“自钱孔入而钱不湿”的画面，比一百句说理都有力。
③ 详略安排，完全为主题服务。
【子任务2】思辨辩论记录
辩题：高超的倒油技术真的能和高超的箭技相提并论吗？
我的思考：
这个问题没有标准答案。欧阳修写这个故事，用意不在比较两种技艺的高低，而在揭示一个朴素的道理——任何技艺，练到极致都是绝活。同时，也在提醒我们：无论自己多厉害，都要保持谦逊。陈尧咨的箭术确实高超，但他的傲慢让他失了风度；卖油翁的油技看似平凡，但他的沉稳和智慧却让人敬佩。
【子任务3】感悟分享卡（略，学生自主作答）
【方法总结】
这节课我学会的方法：
分析人物形象的方法：抓住神态、语言、动作描写，结合具体语句。
炼字品析的步骤：①释词义；②析状态；③悟情感。
详略安排的用意：详写为主题服务，略写为情节铺垫。
对比手法的运用：通过陈尧咨与卖油翁的言行对比，突出“骄”与“稳”的性格反差。
看拼音写词语
汉字
看拼音写词语
汉字
zì jīn
________
shì dān
________
nì zhī
________
wēi hàn
________
fèn rán
________
zhuó yóu
________
lì zhī
________
qiǎn zhī
________
语句
加点字
解释
公亦以此自矜
矜
________
释担而立
释
________
睨之久而不去
睨
________
但微颔之
颔
________
康肃忿然曰
忿
________
以我酌油知之
酌
________
徐以杓酌油沥之
沥
________
康肃笑而遣之
遣
________
项目
内容
起因
________
经过
________
结果
________
情节
篇幅
详略
陈尧咨射箭
一句话带过
________
卖油翁酌油
详细描写过程
________
正方观点（能相提并论）
反方观点（不能相提并论）
都是“熟能生巧”的体现
射箭可保家卫国，倒油只是生计
都需长期练习
社会地位不同：士大夫技艺 vs 平民技艺
都值得尊重
________
________
________
我的感悟
一句话写下你的思考
关于技艺
________________________
关于做人
________________________
层次
作业内容
基础作业
背诵课文，整理本课的文言实词（至少5个）
拓展作业
用对比手法写一段文字，描写你身边两个性格不同的人（150字左右）
实践作业
观察身边有“绝活”的普通人（如手艺人、厨师、修车师傅），用一段话记录他的故事，并写下你的思考
评价内容
☆☆☆☆☆
我能通过角色扮演疏通文意，掌握重点字词
我能运用对比手法分析人物形象
我能品析“睨”“颔”“忿”“笑”等词语的妙处
我能理解详略安排的用意，并参与思辨讨论
我感受到了“熟能生巧”和“谦受益”的道理
看拼音写词语
汉字
看拼音写词语
汉字
zì jīn
自矜
shì dān
释担
nì zhī
睨之
wēi hàn
微颔
fèn rán
忿然
zhuó yóu
酌油
lì zhī
沥之
qiǎn zhī
遣之
语句
加点字
解释
公亦以此自矜
矜
夸耀
释担而立
释
放下
睨之久而不去
睨
斜着眼看
但微颔之
颔
点头
康肃忿然曰
忿
生气的样子
以我酌油知之
酌
倒油
徐以杓酌油沥之
沥
下滴
康肃笑而遣之
遣
打发
项目
内容
起因
陈尧咨在家圃射箭，卖油翁放下担子斜着眼看他，见他射得不错只是微微点头
经过
陈尧咨质问卖油翁，卖油翁说“但手熟尔”，陈尧咨生气，卖油翁当场表演酌油绝技
结果
陈尧咨笑着把卖油翁打发走了
情节
篇幅
详略
陈尧咨射箭
一句话带过
略写
卖油翁酌油
详细描写过程
详写
正方观点（能相提并论）
反方观点（不能相提并论）
都是“熟能生巧”的体现
射箭可保家卫国，倒油只是生计
都需长期练习才能达到
社会地位不同：士大夫技艺 vs 平民技艺
都值得尊重
箭技关乎国家安危，油技无关大局
都是技艺，本质相同
实用价值不同，难以等量齐观