苏教版（2024）数学三年级上册 综合实践 间隔排列（课件）

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综合实践 间隔排列3141591313132653131315课堂导入3141591313132653131315课堂导入观察比较新知探究小兔与蘑菇的排列有什么特点？木桩与篱笆、夹子与手帕呢？你能表示出图中物体排列的共同特点吗？每组物体都是一个隔一个排列的。每组物体两端的物体相同。两种不同的物体一个隔一个排列叫作间隔排列。可以用符号表示。也可以用字母表示。A B A B A B…… 871312109每排两种物体的数量都相差1。小兔的只数比蘑菇的个数多1。木桩的根数比篱笆的块数多1。夹子的个数比手帕的块数多1。把一只小兔和一个蘑菇看成一组，依次圈一圈。最后余下的是小兔，说明小兔的只数比蘑菇的个数多1。把一根木桩和一块篱笆看成一组，依次圈一圈。最后余下的是木桩，说明木桩的根数比篱笆的块数多1。把一个夹子和一块手帕看成一组，依次圈一圈。最后余下的是夹子，说明夹子的个数比手帕的块数多1。两种不同的物体一个隔一个排列，如果排在两端的物体相同，那么两端物体比中间物体的数量多1，中间物体比两端物体的数量少1。画图探索新知探究画法一画图探索画法二画图探索画法三间隔排列的两种物体：如果两端相同，它们的数量相差1；如果两端不同，它们的数量相等。20 – 1 = 19（个）20 + 1 = 21（个）教室的课桌和椅子是间隔排列。拓展思考新知探究男生和女生一个隔一个手拉手围成一圈做游戏。你知道男生和女生的人数有什么关系吗？男生和女生的人数一样多。封闭图形中间隔排列的两种物体的数量相等。回顾反思课堂小结通过上面的活动，你发现了什么规律？是怎样发现的？回顾反思课堂小结通过上面的活动，你发现了什么规律？是怎样发现的？