初中生物苏科版（2024）七年级上册（2024）生物的命名说课ppt课件

这是一份初中生物苏科版（2024）七年级上册（2024）生物的命名说课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了生物的俗名，生物的学名等内容，欢迎下载使用。
甘薯（图 6-1）在一些地区被称为红薯，还有一些地区的人们称它为番薯、地瓜。同一种生物为什么会有不同的名称呢？
1.说出生物学名的重要性和双名法的表达方式。2.认同生物的名称从多种多样到国际统一是一个很大的进步。
人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都给予一定的名称，这种人们习惯使用的名称叫作俗名。由于世界上的国家、民族众多，语言、习惯各不相同，所以生物的俗名也会千差万别。 日常生活中使用的生物俗名，虽然形象生动、约定俗成，但往往存在同物异名、异物同名（图 6-2）和读音误解等情况，从而造成生物名称的混乱和交流研究的困难。
创立世界通用的生物命名法是人们长期以来的愿望，并且人们为此进行了不懈的探索。 我国成书于 2 000 多年前的古籍《尔雅》里记载的生物名称中，有些使用了复名，例如，“枣”使用的复名有“壶枣、白枣、酸枣”等，“鼠”使用的复名有“鼢鼠、鼸鼠、鼶鼠”等。这些复名蕴含了使用“双名法”来为物种命名的思想。
18 世纪，瑞典博物学家卡尔·冯·林奈（Carl vn Linné，1707—1778，图 6-3）确立了一种生物命名法 —— 双名法，一直沿用至今。 按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名。学名都用斜体的拉丁文表示（图6-4）。 例 如，Prunus mume（ 梅 ）， 第一个词 Prunus 是属名，首字母大写，第二个词 mume 是种名，全部小写。
图6-4 两种生物的学名
生物学名的后面还附有定名人的姓名，用正体表示，有时定名人的姓名可以省略。
1. 把你的姓名与梅的学名进行比较，姓名与学名有怎样的对应关系？2. 一种生物的俗名是多样的，而学名却是统一的。为什么说生物的名称从多种多样到全世界统一是一个很大的进步？
一般来说，姓名也由两部分组成，第一部分的姓相当于学名法规中第一部分的属名，且都比第二部分在分类上要大一个等级；第二部分的名相当于学名中第二部分的种名。
统一了生物的命名方法，避免了生物名称的混乱，排除了科学研究和国际交流的许多障碍，为科学分类和检索奠定了基础，所以是一个很大的进步。
双名法使每个物种只有一个全世界通用的科学名称即学名，从而确保了物种的名称不会混淆。人们根据学名就可知道某种生物在分类系统中的分类地位，并可知道该种生物的主要特征，有利于学术交流和发展。因此，林奈的双名法成为一种科学的国际通用的生物命名方法。
1.1930年，我国植物分类学奠基人胡先骕先生发现并用双名法命名了一种长有秤砣状果实的树：Sinjackia rehderiana。下列叙述错误的是( )A.双名法的创立者是林奈B.生物的学名用斜体拉丁文表示C.“种”是生物分类最基本的单位D.Sinjackia 是种名，rehderiana 是属名
2.根据林奈的双名法，梅花的学名为 Prunus mume，则梅花的种名为( )A.Prunus mume D.Prunus或mume