人教版（2024）八年级上册（2024）第一单元 走进社会生活第二课 在社会中健康成长人的社会化教学课件ppt

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）第一单元 走进社会生活第二课 在社会中健康成长人的社会化教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了如果从小与世隔绝，第一部分，社会化过程，第二部分，全面成长与发展，第三部分，课堂小结及测验，第四部分等内容，欢迎下载使用。
仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
1.什么是 "社会化"？你在生活中经历过哪些社会化过程？
2.社会化的主要途径有哪些？这些途径如何影响你的成长？​为什么说 "人不学，不知义"？结合法律或道德规范谈谈你的理解。​
3.你目前扮演哪些社会角色？（如学生、子女、公民等）这些角色需要哪些能力？
情境讨论——如果从小与世隔绝
1. 为什么狼孩无法像正常人一样生活？
2. 社会化的哪些方面帮助了你成为现在的自己？
社会化的途径——自主探究
社会化的途径：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
社会化的表现——互动提问
从 "自然人" 到 "社会人"，我们在哪些方面发生了变化？
在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
社会化的途径——知识小结
全面成长与发展——案例分析
案例1：学习生活技能
1.生活技能对社会化的意义?2.如何提升自身生活技能?
随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
全面成长与发展——知识讲解
1. 学习生活技能
案例2：行为规范
1.作为小宇，如何在被嘲笑时用 “非暴力沟通” 表达感受？2.作为小鹏，如何把握 “开玩笑” 的边界，避免 “善意” 变 “伤害”？3.作为围观者，除了起哄，还可以采取哪些积极行动化解矛盾？
假设你是案例中的当事人或旁观者，思考：
社会化的表现——知识讲解
2.学习行为规范
在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
全面成长与发展——情境体验
1.如何平衡不同角色的要求？2.角色学习对个人成长的意义？
每位学生写下自己的 3 个社会角色，并列举每个角色的责任和所需能力。
情境互换体验
3.学习扮演社会角色
在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
4. 终身社会化
今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
社会化的表现——知识小结
2.学习行为规范：“人不学，不知义。” 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
1.学习生活技能：出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
3.学习扮演社会角色：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
4.终身社会化：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
人的成长是不断社会化的过程
通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ）。
A.我们的成长是不断社会化的过程B.人的身份是在社会关系中确定的C.只要进入社会,就能够健康成长D.人们在交往中形成各种社会关系
“人不学，不知义” 强调的是社会化中的（ ）。
A.生活技能学习B.行为规范学习C.角色学习D.终身学习
关于“终身社会化”，理解正确的是（ ）。
A.成年后无需继续学习B.学生只需关注考试成绩C.持续学习适应社会发展D.进入社会就能实现社会化