数学五年级上册分数的再认识(二)优秀课件ppt

这是一份数学五年级上册分数的再认识(二)优秀课件ppt，文件包含52《分数的再认识二》课件30张PPTpptx、52《分数的再认识二》教学设计doc、52《分数的再认识二》分层作业doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
1. 可以表示什么？在下图涂一涂或圈一圈。
2.用分数表示下面的涂色部分。
（ ） （ ） （ ）
量了4次剩下的怎么办？
你能继续量下去吗？看一看，再用附页3中图1的纸条量一量。
用纸条测量物体，不够一个纸条长度的部分，可以把纸条平均分成若干份，用其中的一份或几份接着量。在没有尺子等测量工具的古代，人们就是这样测量的。
怎样用纸条测量物体的长度？
下面是一个“分数墙”，你看懂了吗？
一根纸条可以用“1”表示。
你能把分数墙填写完整吗？想一想，填一填。
从分数墙中你发现了什么？分组交流自己的发现。
所有分数的分子都是1，分母越大，分数越小。
把一个整体平均分成若干份，其中的一份叫分数单位。
观察分数墙中的分数单位，大家还有什么新的发现吗？
1.把桃子放在相应的篮子里。（找出相应的分数单位）。
（1） 的分数单位比 的分数单位大。 （ ）（2）分母相同的分数，分数单位一定相同。 （ ）（3）分子相同的分数，分数单位一定相同。 （ ）
0 1
3.观察下图的分数，在括号里填上合适的数。
（1）3个 是（ ）， 里面有（ ）个 ，（ ）个 是1。（2）最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。
4.拓展应用：填一填。
（1）一个分数，分子是最大的一位数，分母是最小的合数，这个分数是（ ），它的分数单位是（ ）。 （2）把一根1米长的绳子平均截成10段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米，是（ ）分米。
我会用纸条测量物体的长度了。
分数的再认识（二）
把一个整体平均分成若干份，其中的一份叫分数单位。