小学数学人教版（2024）三年级上册（2024）五 线和角2. 角的认识图文课件ppt

这是一份小学数学人教版（2024）三年级上册（2024）五 线和角2. 角的认识图文课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，探究新知，教材第66页，这些图形都是角，从一点，引出两条射线，所组成的图形叫作角，可以用两种方法表示，记作∠1读作角1等内容，欢迎下载使用。
1.结合生活情境认识角，理解角的定义，掌握角的组成、角的符号及表示方法，初步渗透符号化思想。2.形成角的正确表象，会用尺子画角，理解角的大小只与两条边的张口有关。
【重点】形成角的正确表象，会画角。【难点】感受角的大小与角的两边张口的大小有关，与边的长短无关。
老师布置的作业是预习角。
你说的这些都不是数学概念的角。
同学们，你们知道什么是角吗？
在生活中，我们经常看到各种角。
指出其他角的顶点和边。
虽然它们的开口方向和两条边的长短不同，但是它们都是由一个顶点和两条边组成的。
认真观察这些角，你有什么发现？
角通常用符号“∠”来表示，读作“角”。
记作：∠ABC或∠B读作：角ABC或角B
打开折扇看看有什么变化？
扇子打开的角越来越大。
探究角的大小与什么有关。
角的两条边张口越大，角越大。
角的大小与角两条边的长短无关。
角的大小与角两条边的长短有关吗？
还可以用叠合法，把角1放在角2上面，使两个角的顶点和一条边重合，看另一条边的位置。
还有其他方法比较角的大小吗？
（2）以这个点为顶点，借助尺子向任意方向画 一条笔直的线。
（3）再以这个点为顶点，借助尺子向另一个方向画一条笔直的线。
（4）最后就画成一个角啦！
教材第67页“做一做”
2.下面的图形哪些是角？哪些不是角？
数一数下面图形中共有几个角。