中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册苏幕遮（碧云天）评优课课件ppt

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册苏幕遮（碧云天）评优课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了作者介绍，创作背景，初读感知，字词学习，诗文大意，整体感知，词文赏析，云叶波烟，碧黄绿翠，山水斜阳芳草等内容，欢迎下载使用。
情景导入知人论世初读感知
研读诗词写作手法小结作业
范仲淹（989年-1052年）
字希文，别名是朱说、范履霜、范文正，苏州吴县人，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称“范文正公”，有《范文正公文集》传世。
这首词作于宋仁宗康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事，当秋寒肃飒之际，将士们不禁思念家乡，于是有了这首借秋景来抒发思乡的绝唱。
苏幕遮，词牌名，又名“古调歌”“云雾敛”“鬓云松”“鬓云松令”等。以范仲淹《苏幕遮·怀旧》为正体，双调六十二字，前后段各七句、四仄韵。
　　碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
碧云天： 秋天稀薄的白云在碧空的映照下略带青色，即带着薄云的碧天。芳草：常暗指故乡，因此，这两句有感叹故乡遥远之意。更在斜阳外：指草延伸到斜阳以外的天边。黯乡魂：因思念家乡而黯然伤神。黯，形容心情忧郁。乡魂，即思乡的情思。追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，追随，这里有缠住不放的意思。旅思，旅居在外的愁思。思，心绪，情怀。
碧云飘悠的蓝天，黄叶纷飞的大地，秋景连接着江中水波，波上弥漫着苍翠寒烟。群山映着斜阳蓝天连着江水。芳草不谙人情，一直延绵到夕阳照不到的天边。默默思念故乡黯然神伤，缠人的羁旅愁思难以排遣，除非夜夜都做好梦才能得到片刻安慰。不想在明月夜独倚高楼望远，只有频频地将苦酒灌入愁肠，化作相思的眼泪。
主题：抒写羁旅相思之情。
艺术手法：上片写景，下片抒情。
品读上片： 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
特点：鲜艳浓烈烟雾迷蒙
“碧云天，黄叶地”二句，一高一低，一俯一仰，俯仰生姿，展现了苍莽秋景。“秋色连波”一句，由俯仰变为平视远眺。
因在高楼上极目远望，远处碧云天、黄叶地与秋水相接，所以说“秋色连波”。秋色与秋波相连于天边，而依偎着秋波的则是空翠而略带寒意的秋烟。“波上寒烟翠” “翠”字下得极佳，烟霭本呈白色，但由于上连碧天、下接秋波，远望难辨，便与碧天同色，所谓“秋水共长天一色”，所以说“寒烟翠”。
品读上片： 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
画面：夕阳西垂芳草萋萋
画面，并使天、地、山、水融为一体，交相辉映
实景转虚景，见多情、重情
“芳草”化用了《楚辞》“王孙游兮不归，芳草生兮萋萋”句，意思是说王孙远游不归，只见家乡的芳草丰茂地生长，因此“芳草”指故乡。《饮马长城窟行》化用了“青青河畔草，绵绵思远道”。水天相接之处斜阳照着远山，而不解思乡之苦的芳草（暗指故乡）却更在斜阳以外的更远方，以家乡渺远衬托出思乡之情浓。
上片写天连水，水连山，山连芳草；天带碧云，水带寒烟，山带斜阳。自上及下，自近及远，纯是一片空灵境界，即画亦难到。 ——唐圭璋《唐宋词简释》
写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词却反其道而行之，景色写得意境壮阔而秾丽。秋景的动人足以反衬出客愁的深长。
品读下片： 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。
“乡魂”或“旅思”互文见义，羁旅行役中的愁思就是对家乡亲人的怀念，这种乡愁缠绕着作者的心，使他黯然神伤。直托出作者心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。
睡梦可以驱散乡愁，好梦还能让人“一晌贪欢”，聊解离情别绪，表面上看去，好像是说乡思旅愁也有消除的时候，但是说“除非”，说明“好梦”不可得。如此写来，使词的造语奇特，表情达意更为深切婉曲。
品读下片： 明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
作者为乡愁所挠，欲睡不能，只得变换方式，“休独倚”更可见词人夜间为乡愁所扰而好梦难成，便想登楼远眺，试图以美景来排遣愁怀；但团圆的明月，与独自倚栏的人形成了鲜明的对照，反衬出词人身在异乡，倍感孤独寂寞。“倚”却说“休倚”表达了作者痛苦深沉的思乡情思。
“明月楼高休独倚”。对这难应付的乡愁，想借酒浇愁，但“酒入愁肠，化作相思泪”，酒非但不能消愁，反而成为感情的“酵母”，那本来被强抑着的感伤，却被几杯酒溶化了，理智的堤防，化为冲决而来的相思之泪了。这泪是词人感情的真诚泄露，也表明他排遣愁怀的一切努力均告失败，真正是避愁无地了。
品读下片： 明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
明月 高楼酒 愁肠相思泪
赏析： 倚楼之孤影，带酒之泪痕，刻画出思乡之旅人，形象鲜明，很有感染力。
汪中评论说：“此词目触秋色，牵引一片相思之作也。全词结构正如邹祗谟所云：前段多入丽语，后段纯写柔情。所谓丽语即柔语也，以秋景写秋心。” 范仲淹正是借助对秋色的描写，真切地吐露了征人的“旅思”之情。
1.背诵并默写课文。 2.赏析范仲淹的其他诗词。