译林版（三起）（2024）三年级上册（2024）Unit 1 Hello!一等奖教案设计

这是一份译林版（三起）（2024）三年级上册（2024）Unit 1 Hello!一等奖教案设计，共2页。
课程基本信息
学科
小学英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Unit 1 Hell! (Lead-in & Cartn time)
教科书
书 名：译林版《义务教育教科书·英语》三年级上册
出版社：译林出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
1.在听、读、唱的活动中感受开学氛围并感知与同学、老师打招呼的方式，并对图片内容进行预测。
2.学生能够准确流利地朗读对话，并理解对话内容。学生能够概括与整合问候的关键句型，掌握基本问候语和自我介绍句型。
3.通过小组角色扮演活动，能够模拟对话中的场景使用“Gd mrning.”、 “Hi, I’m…”等表达方式进行问候和自我介绍，并在新的情境中运用语言问候，同时能够恰当地表达友好与尊重。
4.以听、读、找、写的方式掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd。
教学内容
教学重点：
1.通过小组角色扮演活动，能够模拟对话中的场景使用“Gd mrning.”、 “Hi, I’m…”等表达方式进行问候和自我介绍，并在新的情境中运用语言问候，同时能够恰当地表达友好与尊重。
2.以听、读、找、写的方式掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd。
教学难点：
1.在听、读、唱的活动中感受开学氛围并感知与同学、老师打招呼的方式，并对图片内容进行预测。
2.学生能够准确流利地朗读对话，并理解对话内容。学生能够概括与整合问候的关键句型，掌握基本问候语和自我介绍句型。
教学过程
Step 1 Lead in
1. 引导学生看图，播放一段描述开学场景的视频，让学生感受开学的氛围，并随机采访学生对
新学期的感受。
2.听一首歌并跟着唱，在教师的引导下，了解什么是问候。
3.学生在教师的引导下，思考Hw d yu greet peple?
4.学生观察图片中的场景与人物动作、表情，预测并描述可能发生的对话。
Step 2 Cartn time
1.介绍人物，根据任务卡片认识Bbby和Sam, 完成练习A Read and tick部分，并猜测Bbby和Sam会发生什么故事。
2.学生观看视频，教师引导学生看图片，结合图片回答问题：
Bbby打了几次招呼？
Bbby用什么话怎么打招呼的？学习Gd mrning和Gd afternn 的表达。
3.提问打完招呼之后还能做什么？引出自我介绍句型 “I’m...”。
4.学生听录音跟读，根据对话内容与图片中人物表情猜测并讨论角色惊讶逃跑的原因。
5.学生听录音跟读对话，注意单词发音和语音语调的变化。
6.学生自主阅读、分角色朗读，在小组内将故事演绎出来，完成练习B Act it ut。注意动作、表情和语音语调。
7.学生小组合作，完成练习C Imagine and act。根据教师给出的新的情境（比如上午在公园里遇到自己的同班同学），自主创编对话并演绎出来。
Step 3 Letters in fcus
1.学生再次朗读cartn time的故事并在文中找出字母Aa、Bb、Cc、Dd。
2.学生听录音，跟录音指读字母Aa、Bb、Cc、Dd。四人小组轮流读或者教师指读（教师指A，学生匹配a）。
3.看书上P11图片，从图片中分别找出A、B、C、D与a、b、c、d。
4.学生观看动画，并跟随动画用手指仿写字母。
5.学生在书本上描红书写字母Aa、Bb、Cc、Dd。