2024-2025学年江苏省扬州市广陵区七年级（下）期中语文试卷-普通用卷

这是一份2024-2025学年江苏省扬州市广陵区七年级（下）期中语文试卷-普通用卷，共9页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.归类整理是很好的学习方法，以下是小语的整理，正确的一项是（ ）
A. 北宋文人辈出：有主持编撰编年体通史《资治通鉴》的史学家司马光，有编写《乐府诗集》的郭茂倩，还有创作小说《卖油翁》的“唐宋八大家”之一的欧阳修，以及写《竹里馆》的“山水田园派”代表诗人王维。
B. 《黄河颂》作为一首献给母亲的颂歌，采用了间接抒情的方式，歌颂了黄河的宏伟气势，充满了雄浑豪迈之美。《老山界》则采用了直接抒情的方式，表达了作者对英勇无畏、乐观坚强的红军战士的赞美之情。
C. 称呼语的运用可以丰富情感，增强表达效果。《孙权劝学》中“卿”和“孤”的称呼表现了孙权对吕蒙的尊重和自谦；通讯《谁是最可爱的人》中魏巍用“亲爱的朋友们，你”来称呼，构成了他与读者的亲切交流，便于抒情和引起读者的共鸣。
D. 欲扬先抑是常用的写作手法之一。鲁迅的散文《阿长与＜山海经＞》用它表达了自己对长妈妈的深厚感情。俄国作家茨威格的《列夫▪托尔斯泰》也用它，使文章前后两半部分形成巨大反差，突出了托尔斯泰“天才灵魂”的伟大、深邃。
二、默写：本大题共1小题，共9分。
2.小语在收集资料时，发现古诗文可以咏志传情，请根据提示和他一起完成填空。
乡思：李白《春夜洛城闻笛》中“①______，______”，听到伤离惜别的曲调，勾起多少游子的乡思：岑参的《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，②______”，诗人为国远赴边塞，偶遇返京使，思乡之情更是奔涌而出；
志趣：王维《竹里馆》中“③______，明月来相照”，传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中④“______，______”，运用拟人手法借杨、榆反映作者对春天大好风光的珍惜之情；
爱国：《木兰诗》中⑤“______，______”，运用夸张的修辞手法展现了木兰奔赴战场时的矫健英姿，又通过⑥“______，寒光照铁衣”，描写边塞的苦寒生活，衬托了木兰英勇无畏的爱国女英雄形象。
三、名著阅读：本大题共2小题，共8分。
3.
4.祥子最终走向毁灭的命运悲剧带给同学们强烈的震撼，在讨论“造成祥子悲剧命运的主要原因”这一问题时，三位同学有不同的观点。你赞同谁的观点？请结合小说加以分析。
小明：我认为时代和社会是造成祥子命运悲剧的主要原因。
小华：我觉得祥子自身的问题才是主要原因，他应该为自己负责。
小红：我不同意你们的看法。祥子生命中遇到的那些重要人物，比如虎妞、小福子等，他们才是造成祥子悲剧命运的关键。
我赞同 ______的观点，因为 ______
四、综合性学习：本大题共2小题，共18分。
5.在“爱国教育展”展板前，小语和文文看到了下面这段文字，请你帮他们完成以下题目。
泱泱中华，纵有风雨磨难，却山河无恙，因为有一种信仰从未改变，总能于黑暗中透出光亮，于危难中发出希望。千百年以来，家国情怀亘古不变，它哺育了千万中华儿女。“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū躬尽瘁，一声“我不能走”响彻戈壁滩。 闻一多先生做学问，锲而不舍，他的笔总是在纸上沙沙作响；干革命，气冲斗牛，前脚踏出去，后脚就不准备再跨进大门。志愿军战士们：在波lán壮阔的抗美援朝战争中，英勇作战，佑国平安。啊， 我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，_________，_________。啊， 我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。
(1) 给加点字注音，并根据拼音写出汉字。
①亘 ______ 古
②哺 ______ 育
③jū ______ 躬尽瘁
④波lán ______ 壮阔
(2) 下面解说错误的一项是 ______
A.总能于黑暗中发出光亮/因为有一种信仰从未改变（加点词的词性依次是副词、连词、介词）
B.画波浪线的句子中“；”使用正确。
C.语段中“锲而不舍”“气冲斗牛”的成语使用非常恰当。
D.画双横线的句子是病句，病因是动宾搭配不当，应该把“透出”与“发出”互换位置。
(3) 仿照画单横线的句子，给文段补写一句话，使之与前后句构成排比。
啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊， ______ ， ______ 。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。
6.七年级开展以“语文与生活”为主题的综合性学习活动，文文与小语邀你参与并完成以下任务。
(1) 【任务一：猜招牌】
商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意蕴。请根据以下招牌猜出它们对应的店铺类型。
①三江客户盈门至，百货称心满街春。 ______
②剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。 ______
③一明惊人 ______
④摄将真彩去，留得美妙影。 ______
A.眼镜店
B.照相馆
C.超市
D.裁缝店
(2) 【任务二：对对联】
老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，小语和文文想请你帮他们将其重新组合成完整的对联。
种子四海重如山稻花一枚香入梦
上联： ______
下联： ______
(3) 【任务三：撰写脚本】
文文和小语看了下面的表格，觉得撰写短视频脚本比预想的简单多了，你觉得呢？请你结合表格内容，补全下面的知识卡片拍摄脚本。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
7.阅读下面非连续文本，完成问题。
【材料一】 ChatGPT全称为“Chat Generative Pre-trained Transfrmer”（生成型预训练变换模型），是人工智能研究实验室0penAI推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。它会通过连接大量的语料库来训练模型，这些语料库包含了真实世界中的对话，使得ChatGPT具备上知天文、下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到可以在与人类几乎无异的聊天场景中进行交流。这款AI语言模型，让撰写邮件、论文、视频脚本，制定商业提案，创作诗歌、故事，甚至敲代码、检查程序错误都变得易如反掌。和ChatGPT聊天，可以直奔主题、开门见山，也能由浅入深、由表及里。当被问到一些严肃性话题和解决方案，ChatGPT的回答逻辑合理、用词到位，虽然没有提出老生常谈之外的观点，但清晰直观且迅速的表达方式、反应过程令人拍案叫绝。
ChatGPT上线仅仅两个月，活跃用户就突破一亿。经调查显示，ChatGPT正在“侵入”教育——超过89%的美国大学生曾使用ChatGPT帮助他们完成作业。同时它的面世，也让许多新闻工作者、程序员等从业者，开始对自己的职业前景产生了焦虑感……
【材料二】 Sra是OpenAI最新推出的生成式人工智能模型，它采用了最新的深度学习技术，能够理解和转换文本中的信息到视觉内容，这标志着人工智能从理解语言到图像生成的一大步。Sra生成的视频具有高度的真实感，这对于提升用户体验和接受度至关重要。另外，传统的视频制作成本高且耗时，而Sra可以显著降低成本并提高生产效率。用户可以根据自己的需求定制视频内容，满足个性化的市场需要。
【材料三】近段时问，在全球大模型浪潮下，“ AI复活”产业悄悄萌芽，有人在视频里再次听见逝者的声音；有人通过虚拟影像与逝者“对话”；有人期待依靠VR手段，在数字世界里与逝去的亲人再度拥抱……
从技术角度看，“ AI复活”本质上是利用图像、语音、视频、文字等多个领域中已经成熟的技术去生成个人形象、声音、知识库、思维方式、语言风格等，再逐步将这些不同内容“拼接”成一个完整的数字产品。根据需求，“AI复活”也行生出多个细分领域。有的通过生成合成类AI技术再现相关人物的真实形象、声音，再由专业心理咨询导师“换上”这个形象与亲属进行沟通，实现心理疗愈；有的基于相关AI技术合成数字照片，生成简单动作和表情，并模拟逝者声音与亲属进行实时交流和对话；在技术更为成熟的条件下，数字照片还能以3D形式呈现，以立体形象与亲属互动。
(1) 以下关于ChatGPT表述不正确的一项是 ______
A.ChatGPT拥有语言理解和文本生成能力。
B.ChatGPT可以代替人类完成一些撰写邮件、撰写视频脚本、编写代码等任务。
C.当被问到一些严肃性话题和解决方案，ChatGPT可以快速输出清晰准确新颖的观点。
D.ChatGPT上线仅仅两个月，活跃用户就突破一亿，它给许多新闻工作者、程序员等从业者带来了压力。
(2) 请你简述Sra有哪些优势。
(3) 技术的飞速发展，不仅为人类的精神世界与情感需求开拓了前所未有的多元载体，更在某种程度上挑战了生命的边界与传统的生死观。AI“复活”正以前所未有的姿态激起社会热议与伦理思辨。你同意这种技术广泛应用到生活中吗？说说你的理由。
8.现代文阅读。
老哥哥
臧克家
①秋是怀人的季候。床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕明光穿过纸窗来，一个意态龙钟的老人的背影便朦胧在我脑海里了。
②我的心无论什么时候都被老哥哥牵着的。记得在中山路一家破旧的交易场中常常可以得到老哥哥的消息。老哥哥的孙子每年无定时的来跑几趟，他临走，我会提一个小包亲自跑到嘈杂的交易所里从人丛中从忙乱中唤他出来交到他的手里。“这是带给老哥哥的一点礼物。”“这还使得呢！”口在推让着小包却早已接过去了。我想着老哥哥用残破的牙齿咀嚼饼干时的微笑。自己的心又是酸又是甜的。
③老哥哥离开我家已经十年了。在此期间，我是一只乱飞的鸟，也偶尔投奔一下故乡的园林。到了家一定还没坐好，就开始问短问长了，早晚用话头的偏锋敲出了老哥哥健在的消息。心这才放下了。
④前年正月曾把老哥哥约到我家来了。见了面我还没来得及看清楚，他却大声喊着说：“你瘦了！小时候那样的又胖又白！”我们开始了短短长长的谈话，他的耳朵重听，说话的声音很高，好似他觉得别人的听觉也和他一样似的。傍晚了留他住一宿，他一面摇头一面高声说：“老了，夜里还得人服侍！日后再见吧！”我用眼泪留他，他像没有看见，起来紧了紧腰踉跄地着向外面移步了。他走下了西坡，那苍老憔悴的背影慢慢消失在夕照和炊烟中，我的泪不由得下来了，泪眼朦胧中依稀看到了一个结实健壮的背影。
⑤老哥哥真是老哥哥，他来到我家时曾祖父还不过十几岁呢。听老人们讲，那时他不过才二十岁呢。身子铜帮铁底的，一个人可以单拱八百斤重的小车，我脑中总是想象着他结实的背影，他的背温暖而结实。那时他的活是赶集，喂牲口，农忙了担着饭往坡里送。晒场的时节有时拿一张木叉翻一翻，扬场，他也拾起一张锨来扬它几下，别人一面扬一面称赞他说：“好手艺，扬出个花来。”
⑥我小时候最迷赌，到了输得老鼠洞里也挖不出一个铜钱来的困窘时，我便想到老哥哥的那个小破钱袋来了。他直到用钱时去摸钱袋，才发见里面已经空空了，但他一点也不生气。更多时候我侧着耳朵听他说长毛作反，听他说天上掉下彗星来。
⑦（ A） 老哥哥一天天的没用了，像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了。他日夜蜷缩在他那一角炕头上，像吐尽了丝的蚕一样，疲惫抓住了他的心。大家都开始讨厌他。讨厌他耳聋，讨厌他咯咯闹得人睡不好觉，讨厌他冬天把炕烧得太热，他一身都是讨厌骨头，好似从来就没有过不讨厌的时候！祖父最会打算，日子太累，废物是得铲除的，于是寻了一点小事便把五十年来的跑里跑外的老哥哥赶走了。（B） 老哥哥脸色灰土，眼睛直直地看着我，手上草绳已经攥得成粉末，但没说一句话，也没哀求，也没争取留下。
⑧十年过去了，可喜老哥哥还在人间。暑假在家住了一天，没能够见到他。但从三根匠里听到了老哥哥的消息，他说在西河树行子里曾看到老哥哥佝偻着身子看夕阳的背影，后来，见了他还亲热地问这问那，他还说老哥哥一心挂念我庄里的人，还待要鼓鼓劲来耍一趟，因为不过二里地的远近，老哥哥自己说脚力还能来得及呢。
⑨又是秋天了，秋风最能吹倒老年人！我已经能赚银子了，老哥哥可还能等得及接受吗？
(1) 【概括式批注】文章说“我的心无论什么时候都被老哥哥牵着的”，简要概括全文中表现我对老哥哥无限牵挂的事例。
① ______
②每次回家听到老哥哥健在的消息才放心。
③ ______
④暑假回家打听老哥哥的事，记挂他。
(2) 【赏析式评价】
①请从修辞的角度赏析（A）句。
②（B）句生动传神，请找一个角度赏析。
(3) 【质疑式批注】请联系课文，首尾两段都写到了秋风，它们的作用有什么不同？请简要分析。
(4) 【感悟式批注】请结合第三单元的单元导语以及课题，谈谈《老哥哥》是否可以作为第三单元的自读课文。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
9.文言文阅读，完成问题。
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒楚间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣①。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪②闻之，咨嗟惋叹③。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地！”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日以弹絮⑤为业今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。
（选自徐珂《乔山人善琴》，有删改）
【注释】①凄禽寒鹘，相和悲鸣：使飞鸟感到凄凉，使鹘鸟感到寒冷，它们一起应和着悲哀地鸣叫。②媪（ǎ）：对老妇人的尊称。③咨嗟惋叹：赞叹惋惜。④阕（què）：特指乐曲终止。⑤弹絮：弹棉花。
(1) 小语和文文无法确定以下划线词的意思，请你运用相关方法帮他解答。
(2) 选文漏印了部分标点，请你用“/”给其划分朗读停顿，帮助小语和文文消除阅读障碍。
吾夫存日以弹絮为业今客鼓此
(3) 请你帮小语和文文把下面的句子翻译成现代汉语。
精于指法，尝得异人传授。
(4) 小语和文文发现《卖油翁》和选文都分别以写陈尧咨和乔山人的行为结尾，而且它们的结尾都蕴藏深意，但具体是什么他们一时也说不清楚，请你选择其中一个结尾结合文章内容说给他俩听听。【《卖油翁》结尾“康肃笑而遣之。”】
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
10.古诗阅读，完成问题。
题木兰庙
[唐〕杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。
几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。
【注释】①画眉：描眉，这里指梳妆打扮。②拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。③明妃：指舍身报国、出塞和亲的王昭君。
(1) 小语读本诗，发现首句中的“______”字高度概括了《木兰诗》中木兰的机智，还发现诗歌一、二两句运用了 ______的表现手法，借助梦境，让木兰脱下战袍，换上红妆，运笔尤为巧妙，体现了诗人的创新。
(2) 文文不明白本诗表达的情感，请你结合诗歌内容，帮他简要分析分析。
八、作文：本大题共1小题，共60分。
11.
九、其他：本大题共1小题，共5分。
12.
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，王维是唐代诗人。
B.有误，《黄河颂》作为一首献给黄河母亲的颂歌，采用了直接抒情的方式，《老山界》则采用了间接抒情的方式。
C.正确。
D.有误，茨威格是奥地利作家，不是俄国作家。
故选：C。
本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。
文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
2.【答案】此夜曲中闻折柳,何人不起故园情,双袖龙钟泪不干,深林人不知,杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞,万里赴戎机,关山度若飞,朔气传金柝
【解析】答案：
①此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
②双袖龙钟泪不干
③深林人不知
④杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞（重点字：惟）
⑤万里赴戎机 关山度若飞（重点字：戎）
⑥朔气传金柝（重点字：柝）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】
【解析】
4.【答案】小明,祥子生活在二十世纪二三十年代军阀混战的中国，当时的社会黑暗，混乱不堪。祥子被大兵抢走车，被孙侦探敲诈，都体现了时代与社会的黑暗和混乱。
【解析】本题考查对名著情节的把握。首先要明确自己的观点，然后结合小说内容，从作品的主题、人物性格、社会背景等方面进行分析，阐述自己选择的理由。言之成理即可。
若选择赞同小明的观点：可以强调社会背景对祥子命运的影响。因为在那个黑暗的时代和社会背景下，祥子的命运几乎是被注定的悲剧。祥子作为一个底层劳动者，他勤劳、善良、朴实，一心想通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，过上安稳的生活。然而，现实却一次次地打击他。他刚买的新车被大兵抢走，这是那个战乱年代的无奈；他辛苦攒下的钱又被孙侦探敲诈一空，反映出当时社会的混乱和黑暗，底层人民的财产没有任何保障。即使后来祥子再次拥有了车，也依然无法摆脱贫困和苦难，因为整个社会的经济环境恶劣，劳动人民生活在水深火热之中。祥子的努力在这样的时代和社会中显得微不足道，他无法掌控自己的命运，只能被时代的洪流所裹挟，最终走向毁灭。
若选择赞同小华的观点：可以从祥子个人性格和思维方式的角度进行分析。祥子性格固执，不懂得变通。比如他坚持靠拉车来实现自己的梦想，即使在经历了多次挫折后，依然没有想过尝试其他的谋生方式。他对金钱的处理也不够明智，把钱都放在自己身上，不懂得投资或储蓄的重要性，这才让孙侦探有了可乘之机。而且祥子在面对挫折时，缺乏坚强的意志和乐观的心态。当他的车被抢走、钱被敲诈后，他陷入了绝望和自暴自弃之中，而不是积极地寻找解决办法。他的这种消极态度使得他在困境中越陷越深，最终无法自拔。
若选择赞同小红的观点：祥子生命中的那些重要人物对他的命运产生了重大影响。虎妞的出现确实给祥子带来了巨大的打击。她强势、霸道，用计让祥子与她结婚。这段婚姻不仅让祥子失去了自由，也给他带来了经济上的压力。虎妞的好吃懒做和挥霍无度，让祥子的生活更加艰难。而小福子的命运也让祥子陷入了更深的痛苦之中。小福子的善良和悲惨遭遇让祥子感到无奈和绝望，他在小福子身上看到了生活的残酷和无奈，这也成为他走向堕落的重要原因之一。如果没有这些人的影响，祥子或许不会那么快地陷入绝望，他的命运可能会有所不同。
答案：
示例一：小明 祥子生活在二十世纪二三十年代军阀混战的中国，当时的社会黑暗，混乱不堪。祥子被大兵抢走车，被孙侦探敲诈，都体现了时代与社会的黑暗和混乱。
示例二：小华 祥子从农村来，思维固化，不懂得变通。比如祥子认为把钱存银行是不靠谱的，后来这些钱就被孙侦探敲诈了。
示例三：小红 如果不是遇到这些人，祥子也不会堕落。比如虎妞，祥子并不爱她，却又迫于无奈地接受了她的“爱情”。他们的结合成了祥子个人奋斗过程中重大的打击。
《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】gèn,bǔ,鞠,澜
【小题2】A
【小题3】我堂堂神州,一思一念皆是未来
【解析】答案：
（1）gèn bǔ 鞠澜
（2）A
（3）示例1：我堂堂神州一思一念皆是未来
示例2：我茫茫河山一草一木皆是力量
（1）本题考查汉字的字音字形。“亘古”的“亘”应读作“gèn”；“哺育”的“哺”应读作“bǔ”；“jū 躬尽瘁”应写作“鞠躬尽瘁”；“波lán壮阔”应写作“波澜壮阔”。
（2）本题考查词性、标点符号、成语的使用、病句修改。
A.有误，“于”是介词，“因为”是连词。
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查语句仿写。阅读题干可知需要围绕祖国仿写语句，采用比喻的修辞手法，采用的句式为：我……，一……一……是……。如：苍苍大地，一土一砾皆是故事。
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
6.【答案】【小题1】C,D,A,B
【小题2】四海稻花香入梦,一枚种子重如山
【小题3】高空镜头俯视城市景像。,体现国家的快速发展和繁荣。
【解析】答案：
（1）C；D；A；B
（2）四海稻花香入梦
一枚种子重如山
（3）①高空镜头俯视城市景像。
②体现国家的快速发展和繁荣。
（1）本题考查赏析宣传语。
①“三江客户盈门至，百货称心满街春”，其中“百货”表明店里商品种类繁多，符合超市的特点，所以该招牌对应的是C超市；
②“剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新”，“剪锦裁云”“飞针走线”都与裁剪、缝纫等裁缝的工作内容相关，因此对应的是D裁缝店。
③“一明惊人”，运用了谐音的手法，“明”字暗示了与眼睛相关的事物，很容易让人联想到眼镜店，故对应A眼镜店。
④“摄将真彩去，留得美妙影”，“摄”“留影”等词明确表明了这是与拍照相关的店铺，所以对应的是B照相馆。
（2）本题考查对联。对联的基本要求是字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、仄起平收。在这几个词语中，“种子”和“稻花”都是名词，可分别作为上下联的主语；“一枚”和“四海”分别是数量词和名词，可与“种子”“稻花”搭配；“重如山”和“香入梦”结构相似，“重”对“香”，“如山”对“入梦”。按照仄起平收的原则“梦”为仄声，应在上联；“山”为平声，应在下联。所以可组成上联“四海稻花香入梦”，下联“一枚种子重如山”。此联通过“一枚种子”和“四海稻花”的对比，突出了袁隆平爷爷研究的杂交水稻种子虽小，却意义重大，让四海稻花飘香，解决了无数人的温饱问题表达了对袁隆平爷爷的赞美和敬意。
（3）本题考查活动设计。
①拍摄手法：可以采用“环绕拍摄”，围绕现代化城市的标志性建筑或区域进行环绕拍摄，全方位展示城市的外观和布局；也可采用“平移拍摄”，沿着城市的街道或建筑轮廓平稳移动镜头，展现城市的规模与风貌；还能采用“升降拍摄”，通过升高或降低拍摄设备，呈现城市从整体到局部或从局部到整体的景象，营造宏大或细节的视觉效果。
②拍摄目的：目的是“展现祖国现代化建设的辉煌成就”，通过呈现现代化城市的高楼大厦、繁华街道、先进设施等景象，直观体现祖国在经济、科技、城市建设等方面取得的巨大进步。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）ABD.正确；
C.有误，结合材料一“当被问到一些严肃性话题和解决方案，ChatGPT的回答逻辑合理、用词到位，虽然没有提出老生常谈之外的观点，但清晰直观且迅速的表达方式、反应过程令人拍案叫绝”分析，可知选项错误。
故选：C。
（2）结合材料二“Sra生成的视频具有高度的真实感，这对于提升用户体验和接受度至关重要。另外，传统的视频制作成本高且耗时，而Sra可以显著降低成本并提高生产效率。用户可以根据自己的需求定制视频内容，满足个性化的市场需要”，概括为：具有真实感体验；降低成本提高效率；可以根据需求定制个性化内容。
（3）此题答案不唯一。示例：不同意。AI复活技术会存在潜在的伦理争议和信息安全问题，如隐私泄露、身份冒充等问题。另外，AI复活技术毕竟不是真正复活本人，因此有可能让亲人沉浸在旧日的思念当中，无法面对新的生活。
答案：
（1）C
（2）具有真实感体验；降低成本提高效率；可以根据需求定制个性化内容。
（3）示例：同意。亲人的离世，对大部分人来说，都是一件需要很长时间慢慢接受的事情，用AI“复活”已故亲人，可以抚慰人心，填补或者缓释很多遗憾，从这个角度来看，“AI 复活技术”显然有很大的积极意义。
本文是以“ChatGPT”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容概括，第三题考查阅读拓展。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】每年“我”都给老哥哥带去礼物。
【小题2】正月约老哥哥到“我”家并对他恋恋不舍。
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查信息筛选和概括能力。解答此题，首先根据题目要求锁定信息范围，然后进行概括。通读全文，第一个空的信息锁定在第②段，主要叙述每年“我”都托他的孙子给老哥哥带去礼物；第二个空的信息锁定在第④段，叙述前年正月约老哥哥到“我”家并对他挽留，表达“我”对他的恋恋不舍。
（2）本题考查学生的语言赏析能力。A句赏析的角度已经做了明确规定，从修辞手法的角度赏析。先通读全句，运用了比喻的修辞，将老哥哥比作甘蔗的残渣；再分析表达效果，生动地写出了老哥哥日渐苍老，在家中无用的地位；最后解读作者的情感，表达了作者对老哥哥的惋惜与不舍。B句自选赏析角度，这个句子描写方法比较突出，我们可从采用的描写方法角度入手赏析。本句“老哥哥脸色灰土，眼睛直直地看着我，但没说一句话，也没哀求，也没争取留下”采用神态描写，“手上草绳已经攥得成粉末”是动作描写，这些具体传神的描写，把老哥哥听到主人家辞退他时的痛苦、不舍却又无奈的心理充分表现了出来，表达作者对老哥哥命运的同情。
（3）本题考查重要语段中环境描写的作用。分析两段中描写秋风的不同作用，可从这两段在结构上和内容上作用的不同去分析。开头段描写秋风是为了怀人，结构上是引领下文对老哥哥的回忆，内容上引起了作者对老哥哥的怀念。结尾段的秋风，结构上起到了总结全文的作用。内容上，“秋风最能吹到老人”一句表达了作者对老哥哥的牵挂与关怀，深化了文章主题。
（4）本题考查学生对单元主题的理解感受能力。解答此题，认真阅读单元导语，明确单元任务：都是关于“小人物”的故事，这些人物虽平凡，却有着不平凡的品质。结合选文目录可知本单元都是写小人物的文章。那《老哥哥》一文中的老哥哥便是这样一个平凡而又不平凡的人物，他虽然只是家里小小的一个帮工，但他勤劳质朴、任劳任怨的品质却熠熠闪着光。符合本单元的文章特质，且与本单元的主题很契合，可以作为单元的自读课文进行学习。
答案：
（1）①每年“我”都给老哥哥带去礼物；③正月约老哥哥到“我”家并对他恋恋不舍。
（2）①运用比喻修辞，将老哥哥比作甘蔗的残渣，生动形象地写出了老哥哥日渐苍老，在家中无用的地位，表达了作者对老哥哥的惋惜与不舍。
②运用神态和动作描写，生动传神地写出了老哥哥听到主人家辞退他时的痛苦、不舍却又无奈的心理，表达了作者对老哥哥受到不公待遇的深切同情。
（3）开头段：结构上是引领下文对老哥哥的回忆；内容上引发作者对老哥哥的怀念之情。
结尾段：结构上起到了总结全文的作用；内容上，“秋风最能吹到老人”一句表达了作者对老哥哥的牵挂与关怀，深化了文章主题。
（4）第三单元讲述的主要是人物故事，这些人物虽平凡，却有着不平凡的品质。本文的老哥哥便是这样一个平凡而又不平凡的人物，他虽然只是家里小小的一个帮工，但他勤劳质朴、任劳任怨的品质却熠熠生辉。《老哥哥》一文符合本单元的文章特质，且与本单元的主题很契合，可以作为单元的自读课文。
《老哥哥》是一篇写人叙事的散文，文中的老哥哥是旧中国的一个雇农形象。他在人间活了七十多个年头，当了五十多年长工，养活了“我”家四辈人，他纯朴善良，忍辱受骂，尽管劳苦一生，还是一贫如洗，老了得到的却是被赶出家门，孤苦伶仃，悲惨死去的结局。老哥哥的命运，也是封建社会、半封建半殖民地社会农民命运的一个缩影。
做语言赏析类题目，要找准赏析角度，一般从这几个角度切入：一、从句式特点入手，二、从修辞方面入手，三、从句子的描写方法入手，四、从富有表现力的词语入手，五、从写作手法入手。
9.【答案】【小题1】擅长，善于
【小题2】放下
【小题3】类似，像
【小题4】同“返”，返回
【解析】（1）本题考查理解文言词。
“有乔山人者善弹琴”：参考方法：课内迁移法，陈康肃公善射。分析：“陈康肃公善射”中“善”意思是“擅长”，在文言文中“善”常见义项为“擅长、善于”，结合语境，这里说乔山人擅长弹琴，所以“善”解释为“擅长”。
“有卖油翁释担而立”：参考方法：成语链接法，手不释卷。分析：“手不释卷”意思是书本不离手，形容勤奋好学，“释”意思是“放下”。在“有卖油翁释担而立”中，结合语境，卖油翁放下担子站着，“释”同样解释为“放下”。
“酷类其声耳”：参考方法：查阅词典法，给出“种类，类别；②同类；③类似，像；④法式，律例”四个义项。分析：结合句子“吾夫存日以弹絮为业，今客鼓此，酷类其声耳”，意思是“我丈夫在世的时候以弹棉花为生，现在客人弹奏的（声音），非常像他弹棉花的声音罢了”，这里“类”表示“类似，像”，所以应选③。
“山人默然而反”：参考方法：通假字，徐以杓酌油沥之。分析：“徐以杓酌油沥之”中“杓”通“勺”，是通假字用法。在“山人默然而反”中，“反”通“返”，意思是“返回”，结合语境，乔山人默默地返回了，所以“反”同“返”，返回。
（2）本题考查文言断句。
“吾夫存日以弹絮为业今客鼓此”意思是“我丈夫在世的时候以弹棉花为生，现在客人弹奏的（这个）”。断句：根据句子的语义和停顿习惯，在“吾夫存日”后停顿，表示“我丈夫在世的时候”；“以弹絮为业”表达一个完整的意思，即“以弹棉花为生”；“今客鼓此”表示“现在客人弹奏这个（琴）”，所以在“业”后停顿。
（3）本题考查翻译句子。
重点词语：精，精通；于，在……方面；指法，弹琴的指法技巧；尝，曾经；异人，指技艺高超的人。
翻译：将重点词语的意思代入句子，按照现代汉语的表达习惯进行翻译，即“（乔山人）在弹琴的指法技巧方面很精通，曾经得到过技艺高超的人的传授”。
（4）本题考查理解文章的结尾。
若选《卖油翁》结尾“康肃笑而遣之”：“笑”：有自我解嘲的意味，也有对卖油翁高超技艺的赞赏。“遣”：打发。句子翻译：陈尧咨笑着打发卖油翁走了。结尾深意：陈尧咨一开始对自己的射箭技艺十分自负，对卖油翁的轻视感到不满，但在看到卖油翁倒油的高超技艺后，他意识到“人外有人，天外有天”，自己的射箭技艺并非独一无二。他的“笑”既是对自己之前骄傲自满的自我解嘲，也是对卖油翁高超技艺的赞赏和认可，“遣之”则表明他放下了之前的傲慢，不再计较卖油翁的态度，体现了他的豁达和知错能改。
若选本文结尾“山人默然而反”：重点词语：“默然”：默默地。“反”：同“返”，返回。句子翻译：乔山人默默地返回了。结尾深意：乔山人自认为琴艺高超，渴望遇到知音，在郢楚旅中独奏后，听到老妇人的赞叹，以为遇到了知音，结果老妇人只是觉得他弹奏的声音像自己丈夫弹棉花的声音，并非真正懂他的琴艺。乔山人“默然而反”，一个“默”字，生动地表现出他内心的失望、孤独和无奈，他本以为找到了知音，却没想到是一场误会，这一结尾深刻地反映出他怀才不遇的感慨。
示例一：若选《卖油翁》结尾。“康肃笑而遣之”意思是陈尧咨笑着打发卖油翁走了。陈尧咨一开始自恃射箭技艺高超，对卖油翁的轻视感到不满，但在看到卖油翁倒油的高超技艺后，他意识到自己的不足。“笑”有自我解嘲之意，也有对卖油翁技艺的赞赏，他不再计较卖油翁的态度，放下了傲慢，体现出他的豁达和知错能改，也表明“熟能生巧”的道理。
示例二：若选本文结尾。“山人默然而反”意思是乔山人默默地返回了。乔山人自认为琴艺高超，渴望遇到知音，听到老妇人赞叹以为遇到知音，结果老妇人只是觉得像丈夫弹棉花的声音，并非懂他琴艺。乔山人默默返回，“默”表现出他内心的失望、孤独和无奈，深刻地反映出他怀才不遇的感慨。
答案：
（1）①擅长，善于；②放下；③类似，像；④同“返”，返回
（2）吾夫存日/以弹絮为业/今客鼓此
（3）他精通弹琴的指法，曾经得到过高人的传授。
（4）《卖油翁》结尾“康肃笑而遣之”，陈尧咨的笑，既有对卖油翁技艺的认可，也有对自己之前骄傲自大的自嘲，表现了他的通达爽快。
选文结尾“山人默然而反”，乔山人的沉默，表现了他得知老妇人将他的琴声误认为弹棉花声后的失落和无奈。
译文：
在开国初年，有个乔山人善于弹琴。他精通弹琴的指法，曾经得到过高人的传授。他常常在荒山野岭之间，多次地弹奏，使飞鸟感到凄凉，使鹘鸟感到寒冷，它们一起应和着悲哀地鸣叫。一次他游历到楚国，在旅店里独自弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，赞叹惋惜。（曲子）已经弹奏完了，乔山人说道：“我弹琴大半辈子，没想到在这里遇见了知音！”（山人）敲门问她。老妇人说道：“我的丈夫活着的时候，把弹棉花当作职业，现在你在这里弹的琴声，极像我丈夫弹棉花的声音罢了。”乔山人沉默着返回了。
在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。
1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。
2.删：无意义或没必要翻译的词删去。
3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。
4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。
5.补：补充出省略部分。
6.贯：结合语境，贯通翻译。
10.【答案】【小题1】作
【小题2】虚实结合
【解析】（1）本题考查诗歌的炼字。“弯弓征战作男儿”的意思是花木兰女扮男装去参军打仗，一去就是十二年。这个“作”字很传神，它既突出地显示了木兰的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄女扮男装“弯弓征战”的非凡本领。要不，“同行十二年”，伙伴们怎么竟“不知木兰是女郎”呢？诗中的前两句，诗人运用现实与梦境相结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切，运笔巧妙。
（2）本题考查对诗歌内容的理解。第三句诗人进而发挥想象，精心刻画了木兰矛盾的内心世界：木兰在战斗中固然很有英雄气概，但在日常生活中却不免“几度思归还把酒”，“几度”二字，恰如其分地表现出这种内心矛盾的深刻性。最后问题落在“还把酒”上，到“拂云堆上”把酒“祝明妃”。综上分析，既有思乡之情，又有对王昭君舍身报国的敬慕之情。王昭君和亲，死留青冢，永远博得后世的同情。木兰为了安靖边烽，万里赴戎机，一直受到人们赞美。由此分析结合她们的身份特点和事迹作答。
答案：
（1）作虚实结合
（2）本诗写的木兰和王昭君都是女性，她们的从军和出塞都是为解国家之急。作者将两人并举，由此来感慨此等国家大事竟然由女儿家来担当，足见巾帼英雄的作用不可等闲视之。
【翻译】
手挽强弓南征北战扮做男子汉，但是梦中曾经和女伴们一起给眉毛描纹。有多少次思念着回故乡还手持酒杯，到拂云堆上去祭王昭君。
这首咏史诗，是杜牧会昌年间任黄州刺史时，为木兰庙题的。诗人通过“把酒”“祝明妃”，把木兰对明妃的敬慕之情暗暗地透露出来，把木兰内心的矛盾统一起来，运用烘托手法，使木兰和昭君灵犀一点，神交千载，倍觉委婉动人。这无疑也正是本诗值得特别称许之处。
诗歌鉴赏方法指导：
①从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识，理解内容。
②借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。
③从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。
④诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动 静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
11.【答案】
【解析】
12~13.【答案】
【解析】
镜头脚本设计
拍摄内容
拍摄景别
拍摄手法
拍摄目的
壮美山河
远景
先仰视拍摄高峰，再俯视拍摄河流。
展现祖国的秀美山河
学生升国旗
全景、特写
将镜头匀速移近人物，使景物逐渐从远到近，展现细节。
展现新时代少年昂扬向上的精神风貌。
现代化城市景象
远景
① ______
② ______
单元导语
本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
目录
阅读
9.阿长与《山海经》/鲁迅
10.老王/杨绛
11.台阶/李森祥
12.卖油翁/欧阳修
写作抓住细节
文言词句
参考方法
划线词解释
有乔山人者善弹琴
课内迁移法：陈康肃公善射
______
有卖油翁释担而立
成语链接法：手不释卷
______
酷类其声耳
查阅词典法：①种类，类别；②同类；③类似，像；④法式，律例。
______ （填汉字）
山人默然而反
通假字：徐以杓酌油沥之
______