地理七年级上册（2024）气温和降水教案配套ppt课件

这是一份地理七年级上册（2024）气温和降水教案配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了第五章世界的气候，气温的测定，气温相关计算，等温线，世界气温的分布，南北回归线之间，南极洲，°C-20°C，冬暖夏凉，-3℃等内容，欢迎下载使用。
与 对生活和生产影响深刻，是我们最为关注的气候要素。
第二节 气温和降水（1）
学习目标1.知道气候的两大基本要素，理解气温与人类生产、生活的密切联系（人地协调观）2.了解气温的概念，知道气温的测量方法，学会气温的相关计算（地理实践力）3.阅读世界年平均气温分布图，总结世界年平均气温的分布规律（综合思维）4.阅读世界月平均气温分布图，总结南北半球季节相反的规律（区域认知）
气温指空气的温度，常用摄氏度（℃ ）表示。
2.气温对生产生活的影响：
气温的差异，是自然景观、生存环境差异的主要原因。
我们可以利用气象园中的百叶箱来测定气温。如果没有百叶箱，也可以将温度计放在离地面约1.5米的阴影处来测量。对气温的观测，通常选择北京时间的2时、8时、14时、20时，测量四次。
P87活动① 算一算，这一天的平均气温是多少？查找相关资料，思考一个月或一年的平均气温该如何计算。
①日平均气温=4次观测气温值÷次数(4)
(4+7+15+12) ÷ 4 = 9.5°C
②月平均气温=日均温之和÷天数
③年平均气温=月均温之和÷月数（12）
读左图可知，一天当中最高气温值出现在 ，最低气温值出现在 ；最高气温与最低气温的差值称为日较差（日温差）。
④日较差=日最高温-日最低温
读图可知，一年当中月均最高温出现在 季，月均最低温出现在 季；月平均最高气温与月平均最低气温的差值称为年较差（年温差）。
⑤年较差=月最高温-月最低温
P87活动② 有时候，我们人体感受到的温度与天气预报中的最高气温或最低气温会有明显差别。想一想，这是为什么？
气温指的是离地面1.5米高的百叶箱里测得的温度，测温必须在比较空旷的地方完成，气象学上所说的气温，即大自然状态下的空气流动温度。
体感温度是指人对冷热的温度感觉。不能简单地理解为是人体皮肤温度。在相同的气温条件下，人们会因湿度、风速、太阳辐射(或日射)、下垫面、着装颜色甚至心情等的不同而产生不同的冷暖感受。
在地图上，将同一时间内气温相同的各点连接成线，就叫等温线。
回顾等高线的知识，归纳等温线的特征：
2.世界年平均气温分布
P88活动① 有时读图5-9，找出年平均气温大于20°C的地区，以及年平均气温最低的大洲。说一说，你生活的地区年平均气温大约是多少？
P88活动② 想一想，世界年平均气温的分布有什么规律？
从赤道到两极，气温变化的特点是什么？
观察颜色变化读取气温值
规律一：世界年平均气温从低纬度向高纬度递减（纬度因素）
南北方向气温差异（纬度因素）
从左向右描出北半球20°C等温线，观察弯曲的位置，你又发现了什么？
规律二：同纬度的海洋和陆地气温不相同（海陆因素）
夏季北半球陆地气温比海洋高
同纬度地区的夏季陆地和海洋的平均气温谁更高呢？
同纬度地区的冬季陆地和海洋的平均气温谁更高呢？
冬季北半球陆地气温比海洋低
城市居民购买商品房，比较热衷于江景房、湖景房、海景房，请联系“世界气温分布海洋和陆地气温不相同”的知识试分析其原因？
同纬度地区陆地的气温都相同吗？
规律三：同纬度的地区，海拔越高气温越低（-0.6℃/100m）（地形因素）
南岳衡山祝融峰的海拔约为1300米，山麓海拔约为200米，此时山麓的气温为3.6℃，请问山顶的气温为多少？（海拔每升高100米，气温下降约0.6℃）
规律二：同纬度的海洋和陆地气温不同，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高 （海陆因素）
规律三：同纬度地区，海拔越高气温越低 （-0.6℃/100米） （地形因素）
规律一：世界年平均气温从低纬度向高纬度逐渐降低 （纬度因素）
比较南北两条10℃等温线，你又发现了什么？
半球等温线更加平直，因为南半球几乎全部是 （海洋/陆地）
P90活动① 读图5-10、5-11，北京与悉尼相比，1月、7月气温高的城市分布是哪一个？
北京：-10~-20℃
相关计算（日均温、月均温、年均温、日较差、年较差）
①世界年平均气温从低纬度向高纬度逐渐降低 （纬度因素）
②同纬度的海洋和陆地气温不同 （海陆因素）
③同纬度地区，海拔越高气温越低 （地形因素）